A su vez, se lo consideró popularmente como "El Restaurador de Orden", con una política interna basada en la represión de opositores y el uso de la fuerza. Además, implementó medidas económicas proteccionistas y defendió la autonomía de Buenos Aires frente a otros estados del país. 

- Rosas mostró interés por la educación desde antes de asumir el poder.

- Apoyó la creación de escuelas rurales y para niñas en la campaña.

- Se aumentaron los presupuestos educativos entre 1830 y 1831⁽¹⁾.

- Se distribuyeron materiales a escuelas lancasterianas y se construyeron bancos con tablados de la Plaza de la Victoria⁽¹⁾.

⚖ Control ideológico

- Se exigía que maestros, alumnos y empleados públicos fueran adictos al partido Federal.

- El uso de la divisa punzó (símbolo federal) era obligatorio en aulas y uniformes⁽¹⁾.

- Se excluía a docentes “unitarios” por considerarlos peligrosos para la formación de los niños⁽¹⁾.

✝ Restauración religiosa

- Se promovió la enseñanza del catolicismo como base moral y patriótica.

- Se autorizó el regreso de los jesuitas, quienes fundaron colegios y cátedras en filosofía, matemáticas y derecho⁽¹⁾.

- Se cerraban escuelas privadas que no cumplían con requisitos religiosos y morales⁽¹⁾.

💰 Crisis y restricciones

- El bloqueo francés (1838) y conflictos bélicos provocaron una fuerte crisis económica.

- Se suspendieron asignaciones a escuelas públicas, aunque se mantuvo el ritmo educativo gracias a instituciones como la Sociedad de Beneficencia y la Universidad⁽¹⁾.

- En 1844, se restringió la educación para clases pobres y se favoreció la iniciativa privada⁽¹⁾.

🎓 Universidad y formación superior

- A pesar de las dificultades, la Universidad de Buenos Aires siguió funcionando.

- Entre 1835 y 1852 se graduaron más médicos que en décadas posteriores⁽²⁾.

- Se aplicaron avances médicos como el uso del éter como anestesia y se promovió la vacunación incluso entre pueblos originarios⁽²⁾.

- En 1849, Urquiza fundó el Colegio del Uruguay en Concepción del Uruguay, Entre Ríos.

- Fue el primer colegio laico, público y gratuito del país.

- Su objetivo era formar ciudadanos ilustrados para fortalecer la Confederación Argentina.

- Pasaron por sus aulas figuras como Julio A. Roca, Victorino de la Plaza y Arturo Frondizi, futuros presidentes.

📖 Características del modelo educativo

- Educación laica y humanista, en contraste con el modelo religioso dominante de la época.

- Se enseñaban disciplinas como filosofía, matemáticas, derecho, dibujo y hasta instrucción militar.

- Se promovía el debate público, con conferencias semanales para que los alumnos aprendieran a expresarse en público.

🧠 Visión política de Urquiza

- Consideraba la educación como herramienta para propagar la civilización y elevar a la Confederación.

- En una carta a Antonio Crespo escribió:

“Mis afanes, mis desvelos y conatos para enseñar e instruir a esta joven generación son contraídos y encaminados al loable fin de propagar la civilización…”

🏫 Expansión educativa

- Para 1848, ya había escuelas públicas en todos los distritos de Entre Ríos.

- Se promovió la creación de instituciones preparatorias en ciudades estratégicas como Paraná y Concepción del Uruguay.

- El Colegio del Uruguay fue declarado Monumento Histórico Nacional en 1975.

- Se fundaron más de 800 escuelas en todo el país.

- La matrícula escolar pasó de 30.000 a 100.000 alumnos durante su mandato⁽³⁾.

- Se crearon escuelas normales para formar docentes, como las de Paraná y Tucumán.

- Se impulsó la educación femenina, promoviendo el acceso de las mujeres a la instrucción formal.

📖 Principios pedagógicos

- Educación como herramienta de civilización y progreso, en oposición a la “barbarie”.

- Influencia de modelos europeos y estadounidenses, especialmente el método pestalozziano.

- Se promovió la capacitación docente con educadores extranjeros como George Stearns y Juana Manso.

📚 Instituciones creadas

- Colegios Nacionales en Rosario, Corrientes, Santiago del Estero, San Luis y Jujuy.

- Escuela Normal de Paraná, pionera en formación pedagógica.

- Bibliotecas populares para democratizar el acceso al conocimiento.

- Colegio Militar y Escuela Naval, para profesionalizar las fuerzas armadas.

🧠 Legado y tensiones

- Su modelo buscaba homogeneizar culturalmente a una sociedad diversa, lo que generó críticas por su enfoque eurocentrista.

- La Ley 1420 de Educación Común, inspirada en sus ideas, fue sancionada en 1884 y marcó un hito en la educación argentina.

- Aunque su visión excluyó saberes indígenas y rurales, sentó las bases para una educación más inclusiva en el futuro⁽¹⁾.