Programme pHARe by Circonscriptions Toulousaines

10 mesures contre le harcèlement scolaire

ien31tlsesud — 2023-06-05 07:53:05 UTC

Lancement du programme pHARe

ien31tlsesud — 2023-06-05 07:53:46 UTC

ien31tlsesud — 2023-06-05 08:00:53 UTC

Les 9 composantes de l'approche éducative globale pour lutter contre le harcèlement et le cyber harcèlement

ien31tlsesud — 2023-06-05 08:05:50 UTC

Brochure d'information

ien31tlsesud — 2023-06-05 08:15:49 UTC

Un programme clé en main

ien31tlsesud — 2023-06-05 08:27:49 UTC

Analyser et résoudre les situations collectivement

ien31tlsesud — 2023-06-05 08:42:51 UTC

Les situations de harcèlement ou de cyber harcèlement ne peuvent pas être résolues en école ou en établissement par une seule personne. Il s'agit toujours de privilégier le travail en équipe pour l'analyse, la construction , la mise en œuvre et le suivi des réponses auprès de l'ensemble des protagonistes de la situation.

Cécile CUVELLIEZ - LALOUX

Composition de l'équipe ressource

ien31tlsesud — 2023-06-05 08:58:34 UTC

Des personnels aux compétences plurielles (croisement des regards et des expertises)
Des personnels formés et outillés
Des personnels accompagnés par les référents départementaux et par le réseau départemental d'intervention
Des personnels pouvant être disponibles pour intervenir auprès des élèves. Dans le 1er degré : enseignant spécialisé, psychologue EN, conseiller pédagogique, PEMF, directeur d'école déchargé ...
Une équipe pilotée par un de ses membres identifié comme référent dans la circonscription et conseiller de l'IEN CCPD sur les questions relatives à la prévention et à la prise en charge des situations de harcèlement.

Cécile CUVELLIEZ - LALOUX

Présentation du programme pHARe

ien31tlsesud — 2023-06-05 09:56:40 UTC

Circulaire n°2013-100 du 13/08/2013 - Prévention et lutte contre le harcèlement à l'école

ien31tlsesud — 2023-06-06 13:53:42 UTC

Article D.411-2 du code de l'éducation : démarches de prévention des violences et du harcèlement

ien31tlsesud — 2023-06-06 13:59:45 UTC

Article L111-6 du code de l'éducation créé par la LOI n°2022-299 du 2 mars 2022 - art. 1

ien31tlsesud — 2023-06-06 14:37:08 UTC

Référents académiques harcèlement

ien31tlsesud — 2023-06-06 15:23:01 UTC

Mme HERY Sophie, psychologue de l'éducation nationale

Circulaire du 11 octobre 2019 relative à la lutte contre les violences scolaires

ien31tlsesud — 2023-06-08 08:43:45 UTC

Décret n° 2013-983 du 4 novembre 2013 modifiant la composition et les attributions du conseil d'école

ien31tlsesud — 2023-06-08 08:45:05 UTC

LOI n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance

ien31tlsesud — 2023-06-08 08:46:24 UTC

Protocole en cas de conflits, d'intimidations ou de situations graves

ien31tlsesud — 2023-06-08 08:57:38 UTC

Dans ce padlet, seront employés les termes suivants :

Auteur : élève responsable de mauvais traitements;
Intimidateur : auteur dans le cadre de la Méthode de la Préoccupation Partagée (MPP);
Cible : élève victime dans le cadre de la MPP;
Référents bien-être : adultes de l'école qui interviennent dans le cadre de la MPP;
Equipe ressource : adultes référents du programme pHARe dans la circonscription.

Méthode de la préoccupation partagée – Prise en charge d’une souffrance scolaire

ien31tlsesud — 2023-06-08 09:07:19 UTC

Identifier une situation de harcèlement : grille de signaux faibles.

ien31tlsesud — 2023-06-08 09:16:43 UTC

Les cases peuvent être cochées ou la fréquence peut être notifiée à l’aide de bâtons qui renvoient à la notion de répétition, caractéristique essentielle du harcèlement. S’il n’y a pas répétition, mais des violences évidentes, l’école doit aussi réagir.
Des lignes peuvent être ajoutées, la liste n’étant pas exhaustive. Si tous les éléments présents ne sont pas cochés, cela ne signifie pas qu’il n’y a pas de harcèlement. Il faut envisager cette grille simplement comme une aide pour appréhender la situation et pour penser de manière collective.
Il peut être intéressant de noter, en marge de la grille, les propos entendus, par exemple, permettant de comprendre le « motif » retenu par les auteurs du harcèlement et toute information permettant d’apporter les précisions utiles à la compréhension de la situation et à sa résolution.

Fiche outil : Méthode de la préoccupation partagée

ien31tlsesud — 2023-06-08 10:05:58 UTC

Le Centre de Ressources et d’Etudes Systémiques contre les Intimidations Scolaires

ien31tlsesud — 2023-06-08 16:28:25 UTC

Le site de l'Association pour la prévention des phénomènes de harcèlement entre élèves

ien31tlsesud — 2023-06-08 16:29:30 UTC

Protocole 2016 - Non Au Harcèlement

ien31tlsesud — 2023-06-09 07:00:12 UTC

Situation d’intimidation scolaire – Schématisation des personnes impliquées

ien31tlsesud — 2023-06-09 07:20:02 UTC

Méthode de la préoccupation partagée - Entretien Cible

ien31tlsesud — 2023-06-09 07:26:51 UTC

Méthode de la préoccupation partagée - Entretien Parents

ien31tlsesud — 2023-06-09 07:27:21 UTC

Méthode de la préoccupation partagée - Entretien Intimidateur(s)/Témoin(s)

ien31tlsesud — 2023-06-09 07:30:47 UTC

Site de la méthode de la préoccupation partagée

ien31tlsesud — 2023-06-09 08:28:00 UTC

Des ressources sur le site de l'Académie de Versailles

ien31tlsesud — 2023-06-09 08:30:11 UTC

Eléments de langage - Enfant cible

ien31tlsesud — 2023-06-09 08:43:47 UTC

Eduscol - Le harcèlement entre élèves

ien31tlsesud — 2023-06-09 08:45:12 UTC

Non Au Harcèlement - Ministère de l'Education nationale

ien31tlsesud — 2023-06-09 08:48:45 UTC

Eléments de langage - Enfant intimidateur

ien31tlsesud — 2023-06-09 09:10:19 UTC

Prix "Non au harcèlement"

ien31tlsesud — 2023-06-09 09:33:08 UTC

Journée nationale de lutte contre le harcèlement

ien31tlsesud — 2023-06-09 09:34:52 UTC

Le Safer Internet Day, journée internationale pour un Internet plus sûr

ien31tlsesud — 2023-06-09 09:36:10 UTC

CAHIER D’ACTIVITÉS - PRIMAIRE - Outils et séquences pédagogiques pour lutter contre le harcèlement à l’École

ien31tlsesud — 2023-06-09 09:40:39 UTC

Genially : Avec les petits citoyens

ien31tlsesud — 2023-06-09 09:44:03 UTC

Ressources sur Lumni : Harcèlement à l'école

ien31tlsesud — 2023-06-09 12:22:12 UTC

Affiche - 10 conseils contre le harcèlement

ien31tlsesud — 2023-06-09 12:25:13 UTC

Un jeu éducatif pour développer l'empathie et diminuer la violence

ien31tlsesud — 2023-06-09 12:30:51 UTC

Exemple de protocole d'intervention académique

ien31tlsesud — 2023-06-14 18:39:24 UTC

Missions de l'équipe ressource

ien31tlsesud — 2023-06-14 18:43:35 UTC

Construire et/ou adapter les outils de prévention et de prise en charge mobilisables et exploitables en école.
Organiser et conduire une communication auprès de la communauté éducative sur la politique de prévention et de lutte contre le harcèlement pensée et mise en œuvre.
Définir, planifier et contribuer à la mise en œuvre le programme annuel d'actions de sensibilisation destinées aux élèves et aux familles.
Être alertée des situations préoccupantes, repérées ou révélées.
Organiser le recueil d'informations.
Analyser les données recueillies et évaluer la situation.
Définir et planifier les réponses apportées.
Suivre et réguler les réponses apportées.
Effectuer un suivi dans la durée des élèves concernés par une situation (victime, intimidateur(s), témoins) et ce aussi longtemps que nécessaire (+ 3 mois, + 6 mois, n+1, scolarité dans l'école).
Assurer les conditions de la transmission des informations utiles concernant la victime et le ou les auteurs lors d'un changement d'école ou d'établissement.

Cécile CUVELLIEZ - LALOUX

C'est quoi le harcèlement à l'école ? - 1 jour, 1 question

ien31tlsesud — 2023-06-16 13:22:12 UTC

Le harcèlement est-il puni par la loi ? - 1 jour, 1 question

ien31tlsesud — 2023-06-16 13:23:07 UTC

Formation à la méthode de la préoccupation partagée par le Centre ReSIS

ien31tlsesud — 2023-06-16 13:48:55 UTC

Programme 10 heures d'apprentissage : ressources cycle 2 et 3

ien31tlsesud — 2023-06-22 08:38:13 UTC

Lutter contre le harcèlement au 1er degré : le programme pHARe / Ressources CanoTech

ien31tlsesud — 2023-06-22 09:06:15 UTC

ien31tlsesud — 2023-06-23 09:59:51 UTC

TCHUNG-MING, Max. Violence et justice restaurative à l'école. Paris : Dunod, 3 février 2021

ien31tlsesud — 2023-06-23 10:00:44 UTC

CATHELINE, Nicole. Le harcèlement scolaire. Paris : Que sais-je ?, 2023.

ien31tlsesud — 2023-06-23 13:05:45 UTC

BELLON Jean-Pierre, GARDETTE Bertrand et QUARTIER Marie, Harcèlement scolaire : le vaincre, c'est possible. Paris : ESF sciences humaines, 2021.

ien31tlsesud — 2023-06-23 13:12:06 UTC

ROMANO Hélène, Harcèlement en milieu scolaire. Paris : Dunod, 2019.

ien31tlsesud — 2023-06-23 13:19:33 UTC

VERDIER Catherine, L'écologie scolaire. Paris : Dunod, 2021.

ien31tlsesud — 2023-06-23 13:28:08 UTC

GALAND Benoît, Prévenir le harcèlement à l'école. Louvain-la-Neuve : Presse universitaire de Louvain, 2017.

ien31tlsesud — 2023-06-23 13:33:47 UTC

GUILLOUX Roselyne, Situations de harcèlement entre élèves. Paris : Retz, 2018. Comprendre & aider.

Journalisation - Suspicion de harcèlement

ien31tlsesud — 2023-12-04 09:53:00 UTC

Exemple Fiche d'entretien Niveau 1

ien31tlsesud — 2023-12-04 09:54:35 UTC

Exemple Fiche d'entretien Niveau 2

ien31tlsesud — 2023-12-04 09:54:57 UTC

Plaquette pHARe pour les parents

ien31tlsesud — 2023-12-04 09:56:27 UTC

Gestion des relations dégradées entre élèves

ien31tlsesud — 2023-12-04 10:03:16 UTC

Grille d'auto-évaluation

ien31tlsesud — 2023-12-04 10:05:09 UTC

Décret n° 2023-782 du 16 août 2023 relatif au respect des principes de la République et à la protection des élèves dans les établissements scolaires relevant du ministre chargé de l'éducation nationale

ien31tlsesud — 2023-12-04 10:15:42 UTC

Equipe ressource

ien31tlsesud — 2023-12-13 18:17:01 UTC

L'équipe ressource de la circonscription est composée de :

Mme , IEN.

Mme , conseillère pédagogique de circonscription.

Mme , psychologue scolaire.

Mme , coordonnatrice REP+.

ien31tlsesud — 2024-02-08 15:39:43 UTC

Accompagnement équipes ressources pHARe - M@gistère

ien31tlsesud — 2024-02-08 15:44:04 UTC

Référencez votre atelier

ien31tlsesud — 2024-02-08 15:47:21 UTC

Organisez un atelier pour le Safer Internet Day