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      <title>Epistemología de Administración  by Mia Botero Lopez</title>
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         <title>Grupo 1</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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         <title>Grupo 2</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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         <title>Grupo 3</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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         <title>Grupo 4</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Grupo 1. ¿Qué fortalezas y debilidades identificas en la estructura del taller realizado, tanto en su planteamiento teórico como en las actividades prácticas propuestas?</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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      <item>
         <title>Grupo 2 ¿Qué fortalezas y debilidades identificas en la estructura del taller realizado, tanto en su planteamiento teórico como en las actividades prácticas propuestas?</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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      <item>
         <title>Grupo 3 ¿Qué fortalezas y debilidades identificas en la estructura del taller realizado, tanto en su planteamiento teórico como en las actividades prácticas propuestas?</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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      <item>
         <title>Grupo 4 ¿Qué fortalezas y debilidades identificas en la estructura del taller realizado, tanto en su planteamiento teórico como en las actividades prácticas propuestas?</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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         <title>Preguntas</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Grupo 1 ¿De qué manera el enfoque epistemológico abordado en el taller contribuye al análisis y comprensión de los programas de pregrado, maestría y doctorado en Administración de Empresas?</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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      <item>
         <title>Grupo 2 ¿De qué manera el enfoque epistemológico abordado en el taller contribuye al análisis y comprensión de los programas de pregrado, maestría y doctorado en Administración de Empresas?</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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         <title>Grupo 3 ¿De qué manera el enfoque epistemológico abordado en el taller contribuye al análisis y comprensión de los programas de pregrado, maestría y doctorado en Administración de Empresas?</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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         <title>Grupo 4 ¿De qué manera el enfoque epistemológico abordado en el taller contribuye al análisis y comprensión de los programas de pregrado, maestría y doctorado en Administración de Empresas?</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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      <item>
         <title>Grupo 1. ¿Consideras que la comparación con universidades fue efectiva para generar una visión más amplia sobre la epistemología de la administración? ¿Por qué?</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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         <title>Grupo 2. ¿Consideras que la comparación con universidades fue efectiva para generar una visión más amplia sobre la epistemología de la administración? ¿Por qué?</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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         <title>Grupo 3. ¿Consideras que la comparación con universidades fue efectiva para generar una visión más amplia sobre la epistemología de la administración? ¿Por qué?</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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         <title>Grupo 4. ¿Consideras que la comparación con universidades fue efectiva para generar una visión más amplia sobre la epistemología de la administración? ¿Por qué?</title>
         <author>boterolopezmia</author>
         <link>https://padlet.com/boterolopezmia/6tfhf3x3xba4lhby/wish/3316930443</link>
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      <item>
         <title>Grupo 1. ¿Qué aspectos del taller podrían mejorarse para profundizar en el análisis epistemológico de los capítulos de ASCOLFA?
</title>
         <author>boterolopezmia</author>
         <link>https://padlet.com/boterolopezmia/6tfhf3x3xba4lhby/wish/3316931013</link>
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      <item>
         <title>Grupo 2. ¿Qué aspectos del taller podrían mejorarse para profundizar en el análisis epistemológico de los capítulos de ASCOLFA?</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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      <item>
         <title>Grupo 3. ¿Qué aspectos del taller podrían mejorarse para profundizar en el análisis epistemológico de los capítulos de ASCOLFA?</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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      <item>
         <title>Grupo 4. ¿Qué aspectos del taller podrían mejorarse para profundizar en el análisis epistemológico de los capítulos de ASCOLFA?</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Grupo 1. ¿Qué aprendizajes clave sobre la epistemología de la administración se pueden rescatar de la metodología y resultados del taller anterior, y cómo podrían aplicarse en futuras investigaciones?
</title>
         <author>boterolopezmia</author>
         <link>https://padlet.com/boterolopezmia/6tfhf3x3xba4lhby/wish/3316932135</link>
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      <item>
         <title>Grupo 2. ¿Qué aprendizajes clave sobre la epistemología de la administración se pueden rescatar de la metodología y resultados del taller anterior, y cómo podrían aplicarse en futuras investigaciones?</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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      <item>
         <title>Grupo 3. ¿Qué aprendizajes clave sobre la epistemología de la administración se pueden rescatar de la metodología y resultados del taller anterior, y cómo podrían aplicarse en futuras investigaciones?</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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      <item>
         <title>Grupo 4. ¿Qué aprendizajes clave sobre la epistemología de la administración se pueden rescatar de la metodología y resultados del taller anterior, y cómo podrían aplicarse en futuras investigaciones?</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Grupo 1. Diseña una presentación para el debate final que sintetice los resultados del análisis curricular del taller, destacando las contribuciones más relevantes y las áreas que requieren mayor reflexión
</title>
         <author>boterolopezmia</author>
         <link>https://padlet.com/boterolopezmia/6tfhf3x3xba4lhby/wish/3316933466</link>
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      <item>
         <title>Grupo 2. Diseña una presentación para el debate final que sintetice los resultados del análisis curricular del taller, destacando las contribuciones más relevantes y las áreas que requieren mayor reflexión</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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         <title>Grupo 3. Diseña una presentación para el debate final que sintetice los resultados del análisis curricular del taller, destacando las contribuciones más relevantes y las áreas que requieren mayor reflexión</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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         <title>Grupo 4. Diseña una presentación para el debate final que sintetice los resultados del análisis curricular del taller, destacando las contribuciones más relevantes y las áreas que requieren mayor reflexión</title>
         <author>boterolopezmia</author>
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         <pubDate>2025-02-05 13:28:31 UTC</pubDate>
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