Drengjaorðræðan by hronnslaa https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta Erna, Hrönn, Jessý og Stella en-us 2021-04-07 14:09:44 UTC 2025-10-26 05:23:32 UTC hello@padlet.com Drengir í vanda hronnslaa https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1395339629 „…mikil lestravandi drengja… einungis 30% sem ljúka meistaragráðu úr háskólanum og einungis 36% sem stunda háskólanám…Hlutfall karlkennara í grunnskólum hefur farið lækkandi áratugum saman og er nú komið niður í 17%. Hlutfall karla sem eru skólastjórar í grunnskólum hefur farið úr því að vera 65% í þriðjung á síðustu 20 árum“ (löggjafarþing nr. 149, 2018).

Flugnám er ekki tekið með í þessa útreikninga, ásamt eflaust fleiri störfum sem setur skekkju á prósentuna. Einnig eru mörg störf þar sem meistaragráða er ekki nauðsynleg, eins og tölvunarfræði. Bæði þessi störf hafa hærra hlutfall karla. Einnig er það ekki neikvætt að færri menn eru skólastjórar, það gefur til kynna að fleiri konur hafa tekið starfið að sér. Sem er jákvæð fyrirmynd fyrir börn, þau sjá að allir geta stjórnað.

 „…ástæðan að drengir skorti föðurímynd, heima við og í skólunum? Feðurnir eða karlarnir séu ekki til staðar, vinni of mikið, séu fjarverandi. Kennarar séu langoftast kvenkyns, tímaleysi foreldra, börnum sé ekki sinnt…“ (löggjafarþing nr. 149, 2018).

Það á hið sama við stúlkurnar, þeim skortir það sama ef faðir þeirra er heldur ekki til staðar ef hann er að vinna of mikið eða er fjarverandi. Samkvæmt niðurstöðum úr gögnum frá Lýðheilsustöð þá kemur í ljós að fleiri konur vinna í hlutastörfum, það er störf sem eru 1-39 unnar klst á viku. Vert að taka fram að konur voru einnig líklegri til að vinna nokkur hlutastörf. Aftur á móti þá eru fleiri karlar sem vinna fullavinnu, það er störf sem eru 40+ unnar klst á viku Landlæknisembættið. (e.d.). 
Til viðbótar, hvað kemur það málinu við að fleiri kennarar eru konur? Hefur það áhrif á drengjaorðræðuna?

"rísum á fætur til hjálpar drengjum!“ (löggjafarþing nr. 149, 2018).

Hvernig væri að rísa á fætur til að hjálpa öllum börnum. Hugsum um stöðu barna, bæði drengja og stúlkna.

Alþingistíðindi 2018, 149.löggjafarþing, fundur nr.29. Sérstök umræða „Drengir í vanda.“ 

Landlæknisembættið. (e.d.) Heilsa og líðan Íslendinga árið 2009: Framkvæmdaskýrsla. http://www.landlaeknir.is/tolfraedi-og-rannsoknir/rannsoknir/heilsaog-lidan-islendinga/
]]> 2021-04-08 11:28:17 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1395339629 hronnslaa https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1395446549 She‘s the man.
Stúlkna fótboltalið er lagt niður og þeim er neitað að æfa með strákunum í staðinn. Þrátt fyrir að biðja aðeins um eitt tækifæri til þess að sanna þær geti spilað með þeim. Þjálfarinn neitar vegna þess að „girls can't beat boys! It's as simple as that.”

Hversu flókið er það að í raun að prufa leyfa liðunum að æfa saman? það var það eina sem þær báðu um, þ.e. eitt tækifæri.

Aðalpersóna myndarinnar breytir sér í tvíburabróðir sinn til þess að halda áfram að æfa fótbolta. Nær þannig að sanna að stelpur eru jafn góðar og strákar.
]]> 2021-04-08 12:08:31 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1395446549 Kvikmyndir hronnslaa https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1395861677 Bend it like Beckham

Tvær stelpur eiga sér draum að spila atvinnufótbolta eins og fyrirmyndin þeirra David Beckham. Báðar fara gegn óskum foreldra sinna, önnur er af indverskumættum sem á að fara huga að giftingu. Hin klæðir sig ekki kvenlega eins og móðurinn vill, sem gefur í skyn að hún er hrifin af sama kyni. Eins og það sé tengingin á milli...
Þar af leiðandi neyðast aðalpersónur til að velja á milli fjölskyldu og drauminn að spila fótbolta. Báðar fá tækifæri til að spila með liði en ekki án erfiðleika og baráttu. Fyrri stelpan er síðan bönnuð af fjölskyldu sinni að spila þar sem að fótbolti er ekki fyrir stelpur. Að lokum þá yfirgefur hún brúðkaup systur sinnar til að taka þátt í fótboltamóti, með samþykki föður síns.

„Sometimes, to follow your dreams... you've got to bend the rules!“

]]> 2021-04-08 13:45:11 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1395861677 Enn versnar staða íslenskra drengja ernavaltys https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1404459110 Tryggvi Hjaltason skrifaði grein sem vakti mikla athygli um slæma stöðu drengja í skólakerfinu hér á landi. Segir hann að ,,34,4% drengja geti ekki sér til gagns við útskrift úr grunnskóla” og segir hann þetta vera séríslenskt vandamál. Vitnar hann í skýrslu UNICEF þar sem kemur fram að drengir upplifa ekki jafna mikinn stuðning frá kennurum og stúlkur gera. Tryggvi talar einnig um að margir kennarar hafi haft samband við hann og lýst upplifun sinni af þessu vandamáli. 
Tryggvi telur að það verði að skoða skólakerfið á Íslandi betur og skoða þurfi sérstaklega kennsluna vegna hve ólík strákar og stelpur séu og ekki sé tekið nægilegt tillit til þess.
Lítill áhugi Alþingis á þessu málefni hefur valdið Tryggva vonbrigðum og finnur hann ekkert um stöðu drengja í menntakerfinu sem liggi fyrir í kerfinu.
Tryggvi telur að staða kennara sé ekki sérlega góð hér á landi ef litið er til launa, virðingarleysi við kennara, skorts af karlmönnum í starfinu og fyrirmyndir fyrir unga drengi í menntakerfinu, en taka skal skýrt fram að Tryggvi Hjaltson er ekki á nokkurn hátt sérfræðingur í menntamálum.

Heimild: Stefán Árni Pálsson. (2021, 13. janúar). „Var eiginlega gráti næst þegar ég kláraði að taka þetta saman“. Vísir. https://www.visir.is/g/20212060109d 

]]> 2021-04-11 16:11:27 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1404459110 „Nú þurfa drengir og karlar að rísa upp“ ernavaltys https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1404505673 Margrét Pála skólastjóri Hjallastefnunannar, gagnrýnir hið hefðbundna skólakerfi og talar um að breytinga séu þörf svo að skólakerfið geti sinnt öllum einstaklingum. Vill hún meina að það myndist þroskabil milli stúlkna og drengja á fyrstu árum ævinnar, og verði mikið í kringum 5-6 ára aldurinn. Þá byrja drengir að dragast aftur úr í einbeitingu og fínhreyfinum, sem hún telur vera mikilvægan part af skólagöngu. Drengir upplifi sig ekki nógu sterka og námsleg sjálfsmynd þeirra skaðast.

Heimild: Gunnþórunn Jónsdóttir, 2019, 17. mars). „Nú þurfa drengir og karlar að rísa upp“. Fréttablaðið. https://www.frettabladid.is/frettir/nu-urfa-drengir-og-karlar-a-risa-upp/]]> 2021-04-11 16:37:59 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1404505673 En ég var einn - Sjálfsmynd stráka og kerfið https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1404705936 Síðustu misseri hefur mikið borið á hinni svo kölluðu drengjaorðræðu og margir stigið fram með sína skoðun á málinu. Fyrirlestrarröðin En ég var einn! Sjálfsmynd stráka og kerfið sem haldin var í samstarfi Jafnréttisskóla Reykjavíkur,
Geðhjálpar og Menntavísindasviðs Háskóla Íslands er gott dæmi. Fyrirlestraröðin skiptist í fjóra hluta, þar sem hver hluti inniheldur nokkra fyrirlestra sem flest allir tengjast drengjaorðræðunni á einhvern hátt. 
Hér má sjá niðurröðunina:

9. september 2020 
Karlmennska og strákar sem rekast á í kerfinu
Christian Vorre Mogensen fjallar um stráka sem hafa einangrast í tölvuleikjum, hættuna á djúpnetinu og reiða unga karla. Christian er sérfræðingur í vinnu með einangraða stráka og býr og starfar í Kaupmannahöfn.
Þorsteinn V. Einarsson fjallar
um karlmennskuhugmyndir samfélagsins og hvernig líðan og hegðun einstaklinga
mótast fremur af umhverfi en "eðli". Þorsteinn er kynjafræðingur og
heldur úti verkefninu #karlmennskan
Björgvin Páll Gústavsson fjallar
um reynslu sína af því að vera strákur sem rakst á í skólakerfinu. Hann var
barn sem upplifði gríðarlega vanlíðan sem braust út í hegðunarvanda. Hann ræðir
um mikilvægi þess að hafa trú á börnum og að sýna börnum kærleika, ekki síst
þegar þau hafa málið sig út í horn. Björgvin er helst þekktur sem okkar frábæri
landsliðsmarkvörður í handbolta.

5. nóvember 2020
Strákar og stelpur. Heilinn, geðheilsan, námið. 
Ársæll Már Arnarsson, Prófesor og forseti deildar heilsueflingar, íþrótta og tómstunda.
Grímur Atlason, Framkvæmdastjóri Geðhjálpar.
Gina Ribbon, Prófessor við Aston Brain Center í UK og höfundur bókarinna The gendered brain.

21. janúar 2021
Skaðlegar birtingamyndir/ofbeldi
Funi Sigurðsson, Forstöðumaður Stuðla.
Kolbrún Hrund Sigurgeirsdóttir frá Jafnréttisskóla Reykjavíkur og Þórður Kristinsson frá Menntavísindasvið HÍ tala um klám, klámvæðingiu og kynlífsmenningu.
Hjálmar Gunnar Sigmarsson, ráðgjafi hjá Stígamótum.

18. mars 2021
Úrræði og leiðir
Stefán Gunnar Sigurðsson, Forstöðumaður félagsmiðstöðvarinnar Tjörnin fjallar um einlæga vináttu.
Þorvaldur Daníelsson, fjallar
um hjólakraft.
Nanna Kristín Christiansen, fjalar um drengi og leiðsagnarnám.
Ingibjörg Guðmundsdóttir og Jenný
Ingudóttir, Verkefnastjórnar hjá embætti Landlæknis fjalla um að vera örugg saman.
Arna Hrönn Aradóttir, fjallar um atvinnutengt nám.
 
Heimild: En ég var einn. (e.d.). Sjálfsmynd stráka og kerfið. https://sites.google.com/gskolar.is/strakar/heim?authuser=0

]]> 2021-04-11 18:30:05 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1404705936 Skaðlegar staðalímyndir og ósýnilegar stelpur https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1404710622 Hér er fjallað um að greiningar á ADHD eru mun algengara hjá strákum heldur en stelpun og þar af leiðandi hefur staðalímyndin verið sú að ADHD sé strákaröskun. Hver kannast ekki við stráka sem eru alltaf á yði og eiga erfitt með að sitja kyrrir, tala mikið og trufla aðra í skólanum. Hvernig er hægt að fá þessa stráka til að passa inn í ,,stelpumiðað" skólakerfi þar sem nemendur sitja og vinna megnið af deginum?

Heimild: Kristín Hulda Gísladóttir. (2020, 18. nóvember). Skaðlegar staðalímyndir og ósýnilegar stelpur. Flóra. Sótt af https://flora-utgafa.is/9-utgafa/skadlegar-stadalimyndir-og-osynilegar-stelpur/
]]> 2021-04-11 18:32:43 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1404710622 Kynjafræði, drengjaorðræða og femínismi https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1404738501 „Við erum alltaf að endurskapa þessar hugmyndir [um karlmennsku og kvenleika] [...] það eru valdatengsl í þessum samskiptum og við erum alltaf að endurskapa kynin og valdatengslin í nýjum búningum. Við sjáum eina hindrun, ryðjum henni úr vegi en þá spretta upp aðrar hindranir.“ segir Þorgerður Einarsdóttir prófessor í kynjafræði við Háskóla Íslands.]]> 2021-04-11 18:47:27 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1404738501 Karlmennskan á Instagram https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1404743796 Þorsteinn V. Einarsson kennari með meistaragráðu í kynjafræði heldur úti net-, facebook- og instagramsíðu undir yfirskriftinni Karlmennskan. Þar fjallar hann meðal annars um feðraveldið og staðalímyndir kynjakerfisins. Þorsteinn hefur tekið drengjaorðræðuna fyrir á sínum miðlum og vill hann ekki meina það að skólakerfið hafa gleymt strákunum. Á miðlum Þorsteins er áhugavert að sjá hina hliðina á drengjaorðræðunni þar sem hann styðst við fræðilegar rannsóknir máli sínu til stuðnings.

Heimild: Karlmennskan. (e.d.). Um karlmennskan. https://www.karlmennskan.is/um-karlmennskuna

]]> 2021-04-11 18:50:40 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1404743796 Drengir, testósterón og (náms)umhverfi https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1404748967 Í þessum þætti ræðir Þorsteinn við Hermund Sigmundsson prófsessor en hann segir að þöggun ríki í málefni drengja í skólakerfinu. Hermundur telur að líffræðin séu kynin ólík og að þarfir þeirra í skólakerfinu séu þar af leiðandi ólíkar. ]]> 2021-04-11 18:53:31 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1404748967 Heimsendir í nánd fyrir drengi á Íslandi? https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1404751748 Hér fjallar Ingólfur Ásgeir Jóhannesson um greina flokk sem birtist í morgunblaðinu í upphafi árs (2021). Ingólfur hefur í áraraðir  fjallað um stöðu drengja í skólakerfinu og gefið út efni því tengdu. Hefur hann til að mynda gefið út bókina Karlmennska og jafnréttisuppeldi sem tekin er fyrir í hluta 10 hér til hliðar.
Fyrirsagnirnar greinanna voru Þrengir að drengjum; Foreldrar hafi trú á færni sinni; Heil kynslóð er í húfi; Erum við tilbúin til að fórna einni kynslóð drengja? ,,Greinaflokkurinn hófst á orðunum „Það er gömul saga og ný að drengir eigi undir högg að sækja í íslenska skólakerfinu“. Í greinaflokkinum er byggt á þeirri tvíhyggju milli drengja og stúlkna að það sem annar hvor hópurinn fær sé tekið af hinum, til dæmis með því að halda því fram að fjölgun stúlkna úr brautskráningarhópum framhalds og háskóla geti leitt til samfélagslegrar skekkju sem að óbreyttu á bara eftir að aukast“. Ingólfur er ekki hlyntur sértækum aðgerðum fyrir tiltekna hópa sem bitna þá á öðrum hópum og segir hann: ,,Ef gert verður ráð fyrir meiri hreyfingu fyrir drengi – þarf ekki að gera líka ráð fyrir meiri hreyfingu fyrir önnur börn?“  Því segir hann að heppilegast væri ef breytingar myndu ná til allra nemenda.

Heimild: Ingólfur Ásgeir Jóhannesson. (2021, 25. febrúar). Heimsendir í nánd fyrir drengi á Íslandi? https://uni.hi.is/ingo/2021/02/25/heimsendir-i-nand-fyrir-drengi-a-islandi/

]]> 2021-04-11 18:55:08 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1404751748 Yndislestur á uppleið? Breytingar á lestrarvenjum drengja og stúlkna https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1404807028 Í rannsókn þessari er birtist í Netlu er tekinn fyrir lestrarvandi íslenskra unglinga. Þessi grein er áhugaverð sérstaklega í ljósi orðræðu síðustu ára um lestrarvanda drengja og það hvort sá vandi sé í raun ástæðan fyrir slæmu gengi þeirra í PISA prófum og brottfalli úr skóla. Þessi grein styður því við það sem fram kemur í hluta 1.
,,Umræðan um slakan lesskilning íslenskra unglinga, einkum drengja, hefur verið hávær undanfarin ár í kjölfar PISA prófanna í lesskilningi. PISA prófin sýna að lesskilningi íslenskra 15-16 ára unglinga hefur hrakað verulega frá árinu 2000, drengir eru mun fjölmennari en stúlkur í hópi slökustu nemendanna og athyglin hefur beinst að því hlutfalli drengja sem „les sér ekki til gagns“. Rannsóknir á bóklestri hafa að sama skapi sýnt minnkandi lestraráhuga barna og unglinga, og að drengir lesa að jafnaði minna en stúlkur“.

Heimild: Brynhildur Þórarinsdóttir, Andrea Hjálmsdóttir og Þóroddur Bjarnason. (2017). Yndislestur á uppleið? Breytingar á lestrarvenjum drengja og stúlkna. Netla – Veftímarit um uppeldi og menntun. https://netla.hi.is/greinar/2017/ryn/06.pdf
]]> 2021-04-11 19:28:42 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1404807028 Kenna stelpum og strákum á ólíkan hátt https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1404831321 Áhugavert viðtal við skólastjóra barnaskóla Hjallastefnunar sem er  grunnskólifyrir börn í 1-4. bekk. Þar sem hún segir ekki vera mun á kynjunum þegar þau hefja þar nám en þeim er hins vegar kennt á mismunandi hátt. Kennslan er byggð upp til að koma til móts við ólíkar þarfir kynjanna. Unnið er stutt og snarpt með drengi og farið oft yfir efnið en vinnustundirnar eru lengri hjá stelpum. Þegar niðurstöður lesskimana síðustu ára hjá skólanum eru skoðaðar kemur í ljós að það hallar jafnt oft á stúlkur og á drengi. Skólastjórinn vill meina að þakka megi það þeirra kennslufræðilegu nálgun.

Heimild: Þóra Arnórsdóttir (2018, 30. janúar). Kenna stelpum og strákum á ólíkan hátt. RÚV. https://www.ruv.is/frett/kenna-stelpum-og-strakum-a-olikan-hatt
]]> 2021-04-11 19:44:57 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1404831321 Staða drengja - áskoranir og möguleikar ernavaltys https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1406682962 2021-04-12 11:02:51 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1406682962 Karlmennska og jafnréttisuppeldi https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1407598756 ,,Í þessari bók skoðar Ingólfur stöðu drengja í skólum en undanfarin misseri hefur þeirri skoðun vaxið fiskur um hrygg að drengir eigi þar undir högg að sækja. Ingólfur ræðir um goðsagnir og veruleika sem endurspeglast sitt á hvað í þessum umræðum. Ingólfur nýtir fræðilegar kenningar og fjölmargar rannsóknir, innlendar og erlendar, m.a. eigin viðtalsrannsókn við íslenskar grunnskólakennslukonur, til þess að leggja fram raunhæfar tillögur um jafnréttisuppeldi drengja. [.....] Ingólfur telur að slakan námsárangur drengja megi ekki síst rekja til áhrifa hefðbundinna og skaðlegra karlmennskuímynda á drengi”.

Heimild: Háskólaútgáfan. (e.d.). Karlmennska og jafnréttisuppeldi. http://haskolautgafan.hi.is/karlmennska_og_jafnrettisuppeldi
]]> 2021-04-12 14:37:42 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1407598756 Þrengir að drengjum https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1408065784 2021-04-12 15:58:59 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1408065784 Foreldrar hafi trú á færni sinni https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1408073068 2021-04-12 16:00:20 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1408073068 Heil kynslóð er í húfi! https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1408077414 2021-04-12 16:01:12 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1408077414 Erum við tilbúin að fórna einni kynslóð drengja? https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1408080532 2021-04-12 16:01:46 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1408080532 Kennslukarl og femínisti https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1411350622 Þórður Kristinsson kennslukarl og femínisti talar um drengjaorðræðuna í lok podcastsins. Hann vill meina það að strákum líði ekki illa í skólakerfinu heldur frekar að þeim leiðist.]]> 2021-04-13 11:20:19 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1411350622 Námsárangur drengja https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1411580060 Áhugaverð skýrsla sem unnin var fyrir skóla- og frístundasvið Reykjavíkurborgar. Í skýrslunni er komið inn á að ólíklegt er að hægt sé að skýra slakari árangur drengja í grunnskólum út frá einu sjónarhorni og taldar eru upp nokkur sjónarmið í drengjaorðræðunni sem komið hafa fram.
1. Þeir sem aðhyllast eðlisskýringum líta svo á að drengir og stúlkur séu ólík í eðli sínu, sem oft endurspeglast í því að sagt er að strákar séu strákar. Því er haldið fram að strákar þurfi m.a. að hreyfa sig meira, að bóklegt nám sé ekki fyrir þá og það sé jafnvel eðlilegt að þeir séu svolítið óþægir.
2. Önnur algeng skýring sem haldið er fram á slakri stöðu drengja í skólanum er sú að marga drengi skorti karlkyns fyrirmynd þar sem þeir hafi hvorki feður á heimilum sínum né karlkennara í skólanum. Þannig er fjarvera karla talin skýring á vanda stráka.
3. Slakur árangur drengja er oft skýrður með áhugaleysi eða leti sem eigi rót að rekja til þess að þeim leiðist í skólanum.
4. Ein þeirra skýringa sem gefin hefur verið á námsvanda drengja er sú að þeir fylgi ekki menntunarbyltingunni sem ríkt hefur á Vesturlöndum vegna þess að þær karlmennskuímyndir sem margir drengir hafi sem fyrirmynd, gangi þvert gegn hugmyndum um að fjárfesta í námi, það sé fremur eiginleiki stúlkna og „nörda“.
5. Menningarskýringar, en með þeirm er átt við að vandinn sem við stöndum frammi fyrir um stöðu drengja í samtímanum orsakist af því að samfélagið væntir þess að þeir hagi sér á ákveðinn hátt af því að þeir eru strákar. Drengir fara að meðaltali seinna að sofa en stúlkur, þeir læri síður heima og fái minni umhyggju og hlýju frá foreldrum sínum.
6. Virkni heilans og stærð en rannsóknir sýna að kvenheilar hafa miklu fleiri tengingar og að karlar hugsa meira einbeitt í ákveðnum hluta heilans hvort sem þeir eru að lesa, leysa stærðfræði eða upplifa sorg.  Konur nota miklu meira af heilanum þegar þær leysa þessi verkefni.

Heimild: Þorbjörg Helga Vigfúsdóttir, Óttar Proppe, Nanna K. Christiansen, Sigurlaug Hrund Svavarsdóttir, Jón Páll Haraldsson,... Bergsteinn Þór Jónsson. (2011). Skýrsla starfshóps um námsárangur drengja. https://reykjavik.is/sites/default/files/ymis_skjol/skjol_utgefid_efni/starfshopurumnamsvandadrengja_2011.pdf ]]> 2021-04-13 12:36:19 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1411580060 RÚV ernavaltys https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1412186658 Bil milli kynja í skólakerfinu eyks

]]> 2021-04-13 14:35:09 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1412186658 Áhugi er drifkraftur árangurs – ekki síst í námi. Það sýnir sig oft skýrar hjá drengjum en stúlkum. https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1415892815 Verið er að hefja rannsóknar- og þróunarverkefni í Vestmannaeyjum þar sem áherslan verður lögð á að drengum líði betur í skólanum og meginmarkmið er áhugi og vellíðan í námi.
Um er að ræða verkefni þar sem nemendum verður fylgt eftir frá 1.-10. bekk.
Heimild: Stjórnarráð Íslands. (2021, 5. febrúar). Kveikjum neistann! Áhugahvöt og árangur í Vestmannaeyjum. https://www.stjornarradid.is/efst-a-baugi/frettir/stok-frett/2021/02/05/Kveikjum-neistann-Ahugahvot-og-arangur-i-Vestmannaeyjum/
 
]]> 2021-04-14 11:27:32 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1415892815 Þöggun um stöðu drengja í skólakerfinu https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1415903302 Hermundur Sigmundsson segir algjöra þöggun ríkja í skólakerfinu um stöðu drengja. Hann talar um mikið brottfall drengja úr framhaldsskólum og hversu fáir drengir stunda nám við Háskóla á Íslandi. Hann segir einnig að minna sé talað við drengina alveg frá fæðingu og að drengir þurfi á meiri ástríðu að halda.

Heimild: Stefán Árni Pálsson. (2020, 8. september). Upplifir algjöra þöggun um stöðu drengja í skólakerfinu. Vísir.is https://www.visir.is/g/20202009592d]]> 2021-04-14 11:32:08 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1415903302 hronnslaa https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493235208 Hugtakið drengjaorðræðan fjallar um að skólakerfið sé frekar sniðið að drengjum en stúlkum.

Upphaf drengjaorðræðunnar.
Undir lok 20. aldar fóru  fleiri stúlkur að mennta sig og fá hærri einkunnir en drengir. Áhyggjur af gengi drengja í skólakerfinu fór vaxandi og talið var að það þyrfti að hlúa betur að drengjunum svo þeir myndu ekki detta úr námi.  Ólíkar raddir úr ýmsum áttum hafa komið fram með mismunandi sjónarmið á málið og auðvelt getur því verið fyrir fólk að stökkva á þann vagn er mest fer fyrir án þess að kynna sér málið til hlítar.
Orðræðan skiptist gróflega upp í þá sem eru sammála og þeir sem eru ósammála drengjaorðræðunni. Þeir reitir sem eru sammála verða merktir bláir en þeir sem eru ósammála verða merktir gulir.]]> 2021-05-05 10:54:12 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493235208 Hlaðvörp hronnslaa https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493338899 2021-05-05 11:45:29 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493338899 Alþingi hronnslaa https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493340058 2021-05-05 11:46:01 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493340058 Bók hronnslaa https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493341373 2021-05-05 11:46:27 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493341373 Rannsókn hronnslaa https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493341805 2021-05-05 11:46:37 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493341805 Fréttamiðill hronnslaa https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493342720 2021-05-05 11:46:57 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493342720 Stjórnarráðið hronnslaa https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493345769 2021-05-05 11:47:53 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493345769 Samfélagsmiðlar hronnslaa https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493346562 2021-05-05 11:48:13 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493346562 Fréttamiðill hronnslaa https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493347469 2021-05-05 11:48:37 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493347469 Fréttamiðil hronnslaa https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493348085 2021-05-05 11:48:53 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493348085 Kvikmyndir hronnslaa https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493348704 2021-05-05 11:49:09 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493348704 Fyrirlestrar hronnslaa https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493349694 2021-05-05 11:49:31 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493349694 Viðtal hronnslaa https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493350583 2021-05-05 11:49:52 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493350583 Grein hronnslaa https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493352036 2021-05-05 11:50:30 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493352036 Skýrsla hronnslaa https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493352482 2021-05-05 11:50:39 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493352482 Fjölmiðlar hronnslaa https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493353323 2021-05-05 11:51:00 UTC https://padlet.com/hronnslaa/6tdltnc4m8czwfta/wish/1493353323