Alejandro morales alonso

Andrea Hurtado Sanchez

1. Entender al ser humano como sujeto único y en desarrollo debería ser fundamental dentro de nuestro sistema educativo. Sin embargo, en un sistema educativo obsoleto que durante 200 años se ha mantenido en pie, no por ser realmente fructífero en cuanto al desarrollo del ser humano, sino por ser un espacio de adoctrinamiento y desarrollo de mano de obra para las industrias, tal vez nunca encontraremos este enfoque. Al contrario, lo que se ha logrado es la visión de las aulas como un lugar frío y desconectado de la realidad, una cuestión que cada vez se interioriza más, al punto de entenderlo como lo que es: "un gran problema de desarrollo". ¿Cuánto de lo que aprendemos nos sirve en el mundo real? ¿Cuántas realidades fuera de la que vivimos nosotros existen?

2. Cada cabeza es un mundo diferente, cada estudiante demuestra a su manera las habilidades que posee. ¿La evaluación de estas habilidades no debería ser igual de amplia o, al menos, no centrada en la idea de que existe una sola manera de aprender? La estandarización con la que se rige el sistema solo reduce a los estudiantes a tal punto de que se sientan "como si nadaran contra la corriente". Para un aprendizaje efectivo, se deben considerar la variedad de maneras de aprender que existen, además de que lo que se aprende debe tener una aplicación a la realidad y no deben ser conocimientos impuestos.

3. También es cierto que el rol del profesor ha sido denigrado. Si preguntas a jóvenes cuántos de ellos quieren ser profesores, probablemente encuentres una respuesta negativa por parte de muchos, y las razones son múltiples. Tal vez una a resaltar es la falta de motivación a raíz de la mala remuneración económica que recibe un docente. Ahora, también podríamos añadir los problemas de estrés, ya que el docente cumple su rol tanto dentro como fuera del aula; es un trabajo que no termina y, por lo tanto, merece un reconocimiento justo.

4. El bullying dentro de las aulas siempre ha existido. Que se haya normalizado en tiempos pasados no significa que estuviera bien. Es una de las problemáticas más preocupantes dentro de las instituciones, donde se nos muestra la realidad de cómo están creciendo y evolucionando los estudiantes: sin empatía, lejos de una convivencia en la que se respeten las diferencias. Cada persona, según sus rasgos, parece merecer un apodo o un trato diferente, cuando el mensaje que se quiere transmitir es completamente opuesto.

   Jennifer Valentina Ruano Perez

   Laura Sofia Jaimes Emperador

se enfatiza la necesidad de una reforma educativa integral que priorice el pensamiento crítico, la creatividad y la equidad. Se argumenta que la educación debe ser un medio para empoderar a los individuos, fomentar la justicia social y preparar a las nuevas generaciones para enfrentar los desafíos del mundo actual, en lugar de ser un mero proceso de adoctrinamiento o una herramienta de control social.

Importancia de la educación inclusiva: es necesario crear entornos educativos que relacionen a todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades o necesidades educativas especiales.

Historias personales y testimonios: A menudo, se incluyen narrativas personales de estudiantes, padres y educadores que luchan por acceder a una educación de calidad, lo que humaniza la problemática y genera empatía.

Los padres deben influir en la educación de sus hijos ya que hacen parte del proceso de aprendizaje y formación de los estudiantes para mayor motivación.

Normalmente los estudiantes sienten frustración o ansiedad por creer que son incapaces de lograr los objetivos a evaluar en un tiempo determinado.

El principal objetivo de dicho documental es poner de manifiesto las fallas y limitaciones del sistema educativo contemporáneo, denunciando cómo estas deficiencias pueden afectar el desarrollo y el futuro de los jóvenes. A través de entrevistas, testimonios y análisis, se busca generar conciencia sobre la importancia de una educación de calidad, equitativa y accesible para todos, así como promover un debate sobre las reformas necesarias para mejorar el sistema educativo en diferentes contextos.

NATHALIA CARVAJAL POMEO

1* BULLYING: Este tipo de problema es el que se puede considerar como #1 en todas las instituciones, el cual es realizado tanto por compañeros como los mismos docentes , puede llegar a ocurrir tanto por su forma de ser , raza u/o orientación sexual; como se ve reflejado en los testimonios de estudiantes como de padres de familia y que acausa de este se genera la siguiente problemática.

2*SUICIDIO: Este factor se hace de la mano con el ya antes mencionado por los distintos tipos de matoneo que se han podido decir , he incluso por la misma presión que ejercen las instituciones.

3*ESTRES ESTUDIANTIL: Mediante este se nos da ha concer como el factor mental afecta al estudiante cuando existe una sobrecarga de deberes o presión por sobre salir. Se nos explica que el ministerio de educación aún no ha hecho solución alguna en el caso de la salud mental por este tipo estrés como lo es en el caso de Thailandia que sobrecargan a los estudiantes para alcanzar un nivel de educación por fuera de los límites lo cual hace que muchos entren en una presión que incluso los lleva la locura.

En este documental nos quieren dar a conocer principalmente como el estudiante desde los inicios no solo esta atado a una estructura educativa que los oprime y no los deja ser creativos si no tambien como a muchos colegios y o instituciones de educación superior no les brindan las principales cuidados en la salud mental que este necesita y que solo se esmeran en obtener buenos resultados para exámenes estatales u promedios institucionales dejando de lado al estudiante como un ser sintiente y emotivo que aprende de diferentes formas y adquiere conocimiento no sólo a través de la memoria si no también de los entidos y la experiencia.

Emmanuel Cuellar Riascos

3. Inteligencias múltiples olvidadas: El enfoque en la inteligencia lógico-matemática en el sistema educativo actual es limitante, ya que prioriza materias como matemáticas, ciencias y lenguaje, marginando otras inteligencias como la artística, musical, corporal-cinestésica o interpersonal. Esto lleva a una educación que se centra en la memorización y la repetición, en lugar de fomentar la creatividad, la crítica y la resolución de problemas, excluyendo a estudiantes con diferentes perfiles de inteligencia y afectando negativamente su autoestima y motivación. Es necesario un enfoque más integral que reconozca y valore las diferentes inteligencias para proporcionar una educación más inclusiva y efectiva.

2. Se promueve la idea de una educación adaptada a las necesidades y talentos individuales de cada estudiante. Esto significa ajustar el contenido y los métodos de enseñanza para que cada alumno pueda aprender a su propio ritmo y según sus intereses, lo cual puede llevar a un aprendizaje más efectivo y motivador.

3. La tecnología puede transformar la educación, ofreciendo herramientas para personalizar el aprendizaje, acceder a recursos globales y mejorar la interactividad en el aula. La integración de tecnología moderna es vista como clave para modernizar y hacer más accesible la educación.

4. Las habilidades creativas y la capacidad de innovar son esenciales en el mundo actual. La educación debería fomentar el pensamiento crítico y la resolución creativa de problemas, preparando a los estudiantes no solo para trabajos existentes, sino para futuros desafíos y oportunidades.

5. Se hace un llamado para actualizar y reformar el sistema educativo globalmente, incorporando metodologías y enfoques modernos que respondan mejor a las demandas del mercado laboral y de la sociedad. La reforma educativa debe centrarse en la flexibilidad, la personalización y la preparación para un futuro en constante cambio

Valery Julieth Jimenez Calderon

En la actualidad, los jóvenes no eligen la docencia por vocación sino por no tener más opciones.Ciertos docentes crean ambientes que posibilitan a los estudiantes a ser ellos mismos, cosa que en sus realidades no tienen la capacidad, gracias a los padres de familia.

La escuela se convierte en un refugio en donde ellos sienten la libertad y aceptación que no se les da en casa.

En Colombia se deben resaltar los cambios mínimos tanto en infraestructura y sistema interno en las instituciones, llevando esto a no tener un buen desarrollo educativo en las aulas de clase y fuera de ellas.

Los estudiantes mayormente fracasan no por "malos estudiantes" sino por no adquirir la motivación donde ellos puedan aprender a crear y jugar con estímulos, poniendo en práctica lo aprendido en su vida cotidiana más no con métodos de memorización y estadía absoluta dentro de clase privándoles de la libertad y desarrollo infantil gracias a horarios esclavizantes y tareas largas que no son del agrado de los estudiantes.

Cada docente o estudiante en desarrollo debe de preguntarse esto antes de crear una clase llena de temas y conceptos para dictar. El mundo necesita aprender y enseñar a dar amor y ser felíz; sin ser condicionados ni rechazados por un entorno que perpetúa las desigualdades sociales.

JUAN CAMILO MOSQUERA LETRADO

Calidad de la enseñanza, algo que se ve mucho es que se critica la preparación y formación de los maestros en Colombia. El documental señala que muchos maestros carecen de la formación adecuada, lo que impacta negativamente en la calidad de la educación que reciben los estudiantes.

Infraestructura deficiente, el documental destaca las malas condiciones de muchas escuelas en México, incluyendo la falta de infraestructura básica como baños, aulas en buen estado, y materiales didácticos, lo que dificulta el aprendizaje.

Corrupción y falta de transparencia, en su gran parte el documental no enseña cómo la corrupción y la falta de transparencia en la administración de los recursos educativos afecta el funcionamiento del sistema educativo, desviando fondos que deberían ser destinados a mejorar la educación.

Impacto en el futuro de los estudiantes, porque el documental pone énfasis en las consecuencias a largo plazo de un sistema educativo deficiente, donde muchos estudiantes no alcanzan un nivel educativo que les permita mejorar su calidad de vida, perpetuando ciclos de pobreza y limitando las oportunidades de desarrollo en el país.

JUAN CAMILO MOSQUERA LETRADO

ESTE SI

1. Las pruebas estandarizadas perpetúan la desigualdad: El documental destaca cómo las pruebas estandarizadas favorecen a los estudiantes de entornos socioeconómicos más altos, perpetuando la brecha de logros.

2. Énfasis en la memorización sobre el pensamiento crítico: El sistema educativo prioriza la memorización sobre el pensamiento crítico, dejando a los estudiantes sin preparación para problemas del mundo real.

3. Falta de creatividad e individualidad: El documental argumenta que el sistema educativo sofoca la creatividad y la individualidad, obligando a los estudiantes a encajar en un molde único.

4. La formación y apoyo a los maestros son inadecuados: El documental sugiere que los maestros no reciben la formación ni el apoyo adecuados, lo que lleva al agotamiento y a métodos de enseñanza ineficaces.

5. La educación debería enfocarse en la inteligencia emocional y el bienestar: El documental propone que la educación debería priorizar la inteligencia emocional, la salud mental y el bienestar junto con el logro académico.

Alexandra Urrea Tulande

Sthefany Maria Galindo Vergel

• El Enfoque en Habilidades Blandas y Pensamiento Crítico: Otra cosa que me resonó profundamente en el documental es la crítica hacia el enfoque en la memorización. En mi opinión, estamos preparando a los estudiantes para un mundo que ya no existe, donde saber datos era lo más importante. Hoy en día, lo que realmente necesitamos es la capacidad de pensar críticamente, de resolver problemas y de comunicarnos de manera efectiva. Me preocupa que, al no centrarnos en estas habilidades, estemos dejando a las próximas generaciones sin las herramientas necesarias para enfrentar los desafíos del futuro. Creo que es esencial que la educación haga un giro hacia el desarrollo de habilidades que realmente importan en la vida real, para que los estudiantes no solo acumulen conocimientos, sino que sepan cómo aplicarlos de manera significativa.

2. La participación de los padres en el proceso educativo es deficiente: el rol de los padres es fundamental en el proceso de aprendizaje y formación de los estudiantes, pero el problema es que hoy en día son muchos padres de familia los que le dejan toda la responsabilidad del aprendizaje del niño a los profesores lo cual afecta y atrasa su proceso pues los niños no cuentan con un apoyo en casa, afectando sus actitudes, resultados y su motivación.

3. “Educar la mente sin educar el corazón, no es educar en absoluto”: trabajar las habilidades blandas del estudiante y aprender sobre el manejo y gestión de las emociones son partes importantes en el proceso educativo ya que así como se hablaba en el documental, “primero está el ser, luego el saber y luego el tener”, no podemos pretender que los estudiantes son maquinas que solo guardan información y ya, ellos también son personas que sienten y se equivocan, por eso es importante motivarlos para que aprendan y explicarles sin juzgarlos.

Laura Castillo Erazo

Laura Sofia Jaimes Emperador

La falta de disposición entre lo que estudian las personas y sus verdaderos deseos.

Esto es muy cierto: muchas personas estudian carreras que en realidad no les gustaría ejercer, ya sea por presión de los padres o por la falta de medios económicos para estudiar la carrera que desean. Por estos y otros factores, varios estudiantes fracasan, no porque sean malos estudiantes, sino porque no tienen el conocimiento necesario en la disciplina que están cursando.

Otro tema que se menciona en el documental es:

La falta de dedicación y pasión de algunos docentes.

Esta es otra problemática significativa en el ámbito educativo. Muchos docentes consideran que la docencia es una profesión menospreciada, sienten que están solos, que no reciben un salario acorde con sus labores y que su difícil trabajo no es reconocido adecuadamente. Todo esto contribuye a la desmotivación y al desánimo, afectando su capacidad para enseñar con pasión y amor.

Finalmente, es importante destacar la siguiente idea:

El bullying y el estrés estudiantil que enfrentan los alumnos.

El documental menciona que el bullying, un problema frecuentemente ignorado dentro del sistema educativo, puede tener un impacto negativo considerable en el bienestar emocional, psicológico y académico de los estudiantes. Este tipo de acoso puede afectar profundamente el aprendizaje y la motivación de los alumnos. Además, el estrés académico es otro problema abordado, mostrando cómo el sistema educativo actual impone una presión excesiva sobre los estudiantes para obtener buenas calificaciones y cumplir con expectativas elevadas. Esta presión puede llevar a un desgaste significativo en la salud mental de los estudiantes. Por ello, se sugiere implementar métodos más equilibrados y menos estresantes para promover un ambiente de aprendizaje más saludable.

WILLIAM OREJUELA GARCÍA

Las competencias educativas actuales apartan en una gran mayoría a las que realmente aportan algo significativo,creando así grandes barreras en la educación.

Socialmente se ha señalado por años distintas acciones que toman los gobiernos con respecto a la educación.

Se dice que: " el mundo ha evolucionado menos el sistema educativo"

¿ Que opinas sobre esta frase ?

Las instituciones educativas continuamente trabajan con base a los requerimientos que la secretaria les indica y dichos procedimientos en un gran porcentaje matan la creatividad de los estudiantes. Se enfocan en el razonamiento pero no fomentan la creatividad y desean que todos los estudiantes entren en un mismo molde del pensamiento.

¿ Enseñar a todos de la misma forma es realmente dañino ?

Rol del docente

A los docentes se les responsabiliza por la falta de competencias en los estudiantes y el decaimiento de la educación pero alguien se ha preguntado ¿ Le estamos dando el valor suficiente a nuestros docentes?

La docencia actualmente es una profesión demasiado desprestigiada.Los docentes están solos enfrentando cambios sociales, económicos y no cuentan con ninguna guía o apoyo de como enfrentarse a ellos.

La falta de reconocimiento incrementa el disgusto de los docentes por su misma labor en un sistema educativo que los obliga a ser copias de un mismo formato siguiendo un guión poco flexible por años, sin permitirles enseñar de manera libre y autónoma.

Su perdida de autoridad durante el paso de los años ha incrementado demasiado y ya la sociedad no reconoce el rol tan importante que tiene un docente en nuestra sociedad.

Y para ustedes:

¿ Cómo debemos actuar ante esta problemática?

Recuerden :la educación no es un privilegio, es un derecho.

Angelly Díaz Gutiérrez

1. El sistema educativo en Colombia no es excelente

Se presentan varios casos en el documental, el cual menciona que el sistema educativo en Colombia no es el más óptimo en temas de enseñanza y facilidad en cuestión del desarrollo de aprendizaje y esto puede verse afectado por infraestructura deficiente: Muchas instituciones educativas, especialmente en zonas rurales, carecen de la infraestructura adecuada, como aulas en buen estado, acceso a tecnologías y materiales didácticos que faciliten el aprendizaje con cada estudiante.

2. Inclusión educativa

   Además toca tema muy interesante, resalta la importancia de la inclusión educativa ya que es el proceso que nos garantiza que todos los estudiantes, independientemente de sus condiciones físicas, mentales, socioeconómicas o culturales, tengan acceso a una educación de calidad. este tema es especialmente importante por varias razones, ya que cada persona aprendemos diferente sin importar nuestra condición y a pesar de las políticas y leyes que promueven la inclusión, en la práctica, muchos estudiantes con discapacidades no reciben la atención y los recursos que necesitan. Las escuelas a menudo carecen de personal capacitado y adaptaciones necesarias para apoyar adecuadamente a estos estudiantes.su efectividad. La inclusión educativa no solo debe enfocarse en la presencia física en el aula, sino también en la participación activa y el aprendizaje efectivo.

3. La competencia escolar

   En el ámbito escolar puede ser tanto un factor motivador como un obstáculo para un aprendizaje equitativo, la competencia académica en muchas escuelas de distintos países, se promueve la competencia entre los estudiantes como una forma de incentivar el rendimiento. Sin embargo, esto puede generar presión, ansiedad y un enfoque excesivo en las calificaciones, en lugar de en el aprendizaje integral. Esto refuerza las desigualdades existentes y limita las oportunidades para estudiantes de menores recursos, además el enfoque en pruebas estandarizadas cómo por ejemplo las pruebas del estado para acceder a la educación superior puede limitar el desarrollo de habilidades críticas, creativas y sociales que no se miden en estos exámenes.

4. Reconocimiento a los maestros

   El rol de los maestros es fundamental para el desarrollo educativo, pero no siempre reciben el reconocimiento o las condiciones que merecen, tales como, condiciones laborales, muchos docentes enfrentan salarios bajos, sobrecarga laboral, falta de recursos y condiciones laborales inadecuadas, esto afecta su motivación y, por ende, la calidad de la enseñanza. Poca capacitación y desarrollo profesional ya que es muy importante tener en cuenta que la formación continua de los maestros es esencial para garantizar una educación de calidad. Sin embargo, la capacitación a menudo es insuficiente o no está alineada con las necesidades reales de los docentes y sus estudiantes.

   
   

5. Reconocimiento social: Aunque los maestros desempeñan un papel crucial, su labor no siempre es valorada socialmente. Es necesario un mayor reconocimiento a su trabajo, tanto en términos económicos como de prestigio social, para atraer y retener talento en la profesión.

José David Corrales Quintero

Las problemáticas que más me llamaron la atención mientras veía el documental fue:

1. El sistema educativo tradicional está obsoleto.

Siento que el sistema educativo que usamos hoy en día ya no tiene sentido para el mundo en el que vivimos. Fue diseñado hace más de un siglo para una sociedad industrial que ya no existe, y sigue enfocándose en la memorización de datos y en modelos rígidos de enseñanza. Pero el mundo actual nos exige habilidades mucho más dinámicas: pensamiento crítico, creatividad, adaptabilidad. Me parece urgente que repensemos este modelo de manera profunda. ¿Por qué seguimos enseñando cosas que ya no son relevantes? Deberíamos formar a las personas para resolver problemas reales, trabajar en equipo y desarrollar su propio pensamiento innovador.

2. Falta de motivación y sentido en el aprendizaje

Siento que el enfoque actual en calificaciones, exámenes y tareas mata la motivación de muchos estudiantes. La escuela debería ser un lugar que despierte nuestra curiosidad, un espacio donde queramos aprender y descubrir nuevas cosas, pero a menudo se siente como una rutina que tenemos que soportar. Creo que necesitamos cambiar la forma en que evaluamos el aprendizaje. En lugar de centrarnos tanto en las notas, deberíamos enfocarnos en habilidades como el pensamiento crítico, la creatividad y la capacidad de adaptarse a nuevas situaciones. Aprender debería ser una experiencia emocionante y enriquecedora, no una obligación sin sentido.

3 .El papel del maestro como guía, no como autoridad absoluta

Siento que el rol de los maestros también necesita cambiar. En vez de ser autoridades que dictan todo, deberían convertirse en guías que nos ayuden a descubrir nuestras propias fortalezas e intereses. Imagino un aula donde el maestro no solo da órdenes, sino que nos motiva a cuestionar, a debatir y a explorar temas que realmente nos importen. Así, el aprendizaje sería mucho más significativo y los estudiantes estaríamos más comprometidos con nuestra propia educación. Esta es una forma mucho más humana y efectiva de prepararnos para los desafíos del mundo real.

Maykel Rentería

Ana Sofía Moreno Rosero

El video expuesto en clase toca puntos muy importantes y puntuales sobre la educación, como se ha vivido, propuesto y “transformado durante el pasar de los años”, cuando realmente la educación sigue en un mismo trazo donde se continuan viendo problemáticas de bullying, discriminación, doctrinación, ostigamiento, exclusión, falta de integración, se encuentra el arcaismo, el sistema sigue siendo el mismo. 

Se necesita de un gran cambio educativo, ya que se encuentran docentes que no están capacitados para diferentes tipos de estudiantes y es ahí cuando el maestro actúa desde un mal procedimiento con el estudiante al no saber cómo desenvolverse en la situación, por ejemplo hay estudiantes que tienen discapacidades físicas o cognitivas, nosotros como maestros debemos de hallar una manera de que el estudiante pueda tomar la clase y entienda lo expuesto. Es así como podemos evidenciar que la el sistema educativo está condicionado para una clase de individuo y es realmente nefasto ya que cada persona desarrolla habilidades diferentes de entendimiento o comprensión, es decir, somos diferentes y desde la diferencia hay que aplicar una conducta que nos ayude a todos aprender sin importar cual sea la manera en la que se llegó a la respuesta. 

Los comentarios que hacen los estudiantes en el video es que sus experiencias en la institución fueron muy negativas por diversas razones, una de estas son que le engendran miedo a los estudiantes, generan desmotivación, no hay apoyo por parte de la institución a estudiantes artistas, no hay una buena comunicación maestro-alumno. Este alicaído no viene solamente por parte del educando, también por parte del profesor, hoy en día no se le da un valor al docente moralmente y económicamente.

A propósito existen roles que cumple cada persona en la vida, los padres de los estudiantes muchas veces pretenden que los educadores tomen el rol de padre o madres, hay cosas que el estudiante debe aprender desde casa algo tan importante como los valores, cordialidades y el respeto por el otro. El padre de familia no puede pretender que los docentes sean esa figura.

Por otro lado es desconcertante el índice de suicidio por parte de alumnos y maestros, normalmente este hecho aplica más para alumnos; en paises exteriores hay un porcentaje más alto de suicidio porque su carga es verdaderamente avismal y el nivel competitivo es muy alto, al llegar al punto en que las perdonas sufren de depresión, panico y ansiedad, su vida social es totalmente reducida se centran solamente ene producir y estudiar. Llegar a estos extremos es realmente negativo ya que esto puede seguir acabando con nuestra salud mental un ejemplo de esto es el caso que se presentó hace pocas semanas en nuestro país con la estudiante de medicina; su carga estudiantil-laboral fue tal alta, poco práctica, donde en el campo no se generaba esa parte ética y moral que llegó al punto de quitarse la vida. Es por esto que debemos de ser conscientes como maestros y estudiantes que debemos comunicar y presionar a el gobierno para que el sistema sea realmente rehabilitado, donde cada individuo pueda, exponer sus ideas sin miedo, donde no exista la discriminanción, la exclusión, adoctrinación y más de esos puntos de los cuales ya había hablado. 

Hay que trabajar fuertemente la parte psicológica ya que hay profesionales cumpliendo labores, pero no seres humanos comprometidos moral y éticamente con sus carreras. 

2. La imperactividad no debe ser tratada medicando a los niños, ser imperactivo NO es una enfermedad que se deba tratar con droga, lo que dice el documental es muy cierto, los niños con imperactividad son los niños que aprenden más. Es importante tener en cuenta que cada niño es único y que no hay una solución única para abordar la imperactividad. Un enfoque equilibrado que tenga en cuenta las necesidades individuales del niño y que involucre a los padres, educadores y profesionales de la salud puede ser la mejor manera de apoyar a los niños con imperactividad, pero llevar a un niño a consumir medicamentos no es la solución, y no debería de ser considerada como una. 

3. Enseñar cosas importantes para la vida de los niños, por ejemplo enseñar nutrición ayuda a los niños a ser conscientes de lo que ingieren y así mismo se miden al hacerlo. Creo qué hay cosas más importantes que pueden ser enseñadas, estoy de acuerdo con lo planteado en el documental sobre enseñar nutrición, también me gustaría que hubieran clases de psicología enfocadas en dar voz a los jóvenes y que entiendan que pueden ser escuchados y recibir ayuda por parte de las instituciones educativas.

LAURA MARCELA ECHEVERRY MUÑOZ

Cada ser humano es una persona diferente, pero al haber una sola forma de educar a todos, el alumno se está viendo obligado a adaptarse a su entorno y a la metodología impuesta por los maestros.

Es un problema debido a que muchos de los alumnos no encajan en este Sistema Educativo y no logran demostrar su potencial ya que la manera en la que los educan no está atrapando su atención y por lo tanto no se puede despertar su cerebro generando necesidades, haciendo así mismo preguntas y respuestas de las mismas, añadiendo a todo este problema que no se les permite experimentar con su nuevo conocimiento, por lo tanto los alumnos no están activando su memoria a largo plazo y todo aquello nuevo conocimiento que están adquiriendo será olvidado en el futuro.

Aplicación de sus conocimientos:

Los alumnos están siendo cargados de información que únicamente está siendo evaluada y medida por medio de calificaciones y exámenes en los cuales no se está generando lo necesario para que el estudiante retenga esta información. Se debe demostrar al alumno la manera de aplicar todos sus conocimientos recién adquiridos a la vida cotidiana y así mismo lograr aprender por medio de su propia experiencia con situaciones que tendrán que enfrentar en el futuro por lo tanto es necesario cambiar el rumbo en el que va la enseñanza ya que no se están aprendiendo temas que realmente se necesitan saber cuando ya el alumno acaba sus estudios y tiene nuevas preocupaciones reales como adultos, aparecerán necesidades y gastos que se espera cada ser humano sepa manejar, pero el lugar en el que se debió haber aprendido todo esto no brindó los soportes suficientes.

Valor de los alumnos:

Un alumno basa su éxito o su fracaso dependiendo de los números que ve en sus calificaciones, esto no debe ser así ya que el sistema de calificaciones realmente no está evaluando tu inteligencia, realmente estás recibiendo un resultado por hacer las cosas como te las piden y no por demostrar tu verdadero conocimiento, esto se habló en el video demostrando que hay muchos estudiantes que se sienten frustrados por no tener las notas superiores, los cuales se sienten inferiores a las demás personas. El sistema de calificaciones debe cambiar, porque los estudiantes no deben ser medidos por una nota ya que estos lo van a sentir como una obligación o una competencia, lo cual termina en una falta de motivación propia y de interés por las clases.

Cabe mencionar que este documental hace un llamado a la reflexión buscando cambios de raíz, una necesidad en la educación actual para ocasionar conciencia sobre el tema, siendo el primer llamado hacia los padres ausentes, que no saben nada acerca de sus hijos.

Carolina Castaño Sánchez.

Un sistema educativo creado para llevar trabajadores a las fabricas no tiene la capacidad de crear los líderes y artistas que requiere el mundo actual. Un sistema que pretende matar la mente pensante de los individuos puede llegar a causar más daño que un bien para la sociedad.

Las principales problemáticas provienen de la idea de que todos los seres humanos somos iguales, esto no hace sino perpetuar un sistema que mide a todas las personas de una misma manera, que no tiene en cuenta la gran diferencia entre los individuos; su forma de pensar, sus sueños, sus motivaciones y sus formas de aprendizaje que son completamente diferentes en cada uno de ellos. El sistema no ve esto y castiga a aquellos que se salen del parámetro que han impuesto, provocando que algunos estudiantes no encajen con el sistema y el sistema no encaje con ellos.

2.  Bullying, una realidad para los que se salen del cajón que ha impuesto el sistema.

El acoso escolar es una realidad que viven muchos estudiantes diariamente, estudiantes que viven una pesadilla por ser diferentes o por tener algún tipo de discapacidad. Sin embargo, las instituciones no están preparadas o mejor dicho no quieren estarlo; aunque muchos docentes se ven en la necesidad de por sus propios medios informarse acerca de esta problemática. El sistema educativo no muestra un interés real por solucionarlo, creando barreras en la educación para las personas con discapacidad y produciendo un ambiente de aprendizaje hostil.

La ausencia de los directivos y padres ha dejado muchas veces la completa responsabilidad de velar por el bienestar de los niños y adolescentes a los maestros; a pesar de que la familia es fundamental para la educación y sobre todo para la protección de los estudiantes. Los padres no son realmente conscientes del acoso escolar, muchos lo ignoran y otros simplemente lo ven como algo normal que pasa entre los jóvenes. No obstante, el bullying es una de las mayores causas de suicidio en los estudiantes y muchos adultos no están dispuestos a admitirlo o a verlo siquiera como una amenaza para el correcto desarrollo de la infancia y adolescencia.

Recordemos pues, que las instituciones son una mini sociedad, donde están actuando los adultos del futuro

•Se debe decir que realmente este sistema en el ámbito de la educación no tiene esas metodologías en las cuales se adapten CADA UNO de sus estudiantes, donde esta misma sitúa una gran barrera a las personas con distintas incapacidades, de esta manera haciéndoles creer que son ellos mismos los que tienen el problema y así creandoles ese pensamiento que permanecerá durante toda su vida, limitando aprendizajes y experiencias que podrían llegar a tener. Por esto mismo, el sistema no es capaz de adaptarse a esa diversidad, están tan encerrados en ese círculo dónde sólo existe lo tradicional que no sé abren a nuevos métodos para la enseñanza-aprendizaje, y esto me lleva a recordar esa frase de "si los estudiantes no te están prestando atención, es porque no estás usando la metodología correcta con ellos"...

Mariana Muñoz.

2.Otro punto relevante es la crítica que el documental hace a la estandarización en la educación y cómo esta limita el aprendizaje personalizado. En mi opinión, la estandarización puede ser uno de los mayores obstáculos para una educación realmente efectiva. Al imponer un currículo uniforme y exámenes estandarizados, se pierde la oportunidad de adaptar el aprendizaje a las necesidades y ritmos individuales de cada estudiante. Esta uniformidad no solo ignora las diferencias en los estilos de aprendizaje y los intereses, sino que también puede desalentar a los estudiantes de explorar áreas que realmente les apasionan.

Creo que la educación debería ser mucho más flexible, permitiendo que los estudiantes sigan sus propias curiosidades y desarrollen habilidades en áreas que les interesen de manera particular. En lugar de forzarlos a cumplir con un conjunto rígido de expectativas, deberíamos ofrecerles oportunidades para aprender de manera más personalizada y profunda.

Este molde único es ineficaz porque cada persona es diferente, y tratar de ajustar a todos a las mismas expectativas genera frustración tanto en los estudiantes como en los docentes, otro punto relevante es el análisis de cómo los padres han delegado completamente la responsabilidad de educar a sus hijos en las instituciones, cuando la educación debería ser un esfuerzo conjunto entre la familia y la escuela, esto genera una sobrecarga en los maestros, quienes no solo enfrentan la presión de cumplir con programas rígidos, sino que también deben lidiar con la falta de apoyo en la formación integral de los estudiantes, además se resalta la competencia tóxica que se promueve entre los estudiantes, una competencia que en lugar de motivar, genera niveles de estrés y ansiedad que tienen efectos negativos a largo plazo, en lugar de incentivar la cooperación y el desarrollo personal, esta competencia dañina refuerza la presión social y académica, lo que puede ser devastador para el bienestar de los jóvenes.

Y en segundo lugar, pone de manifiesto la realidad de otros países en los cuales a través del tiempo, se da la continuidad de un sistema educativo de antaño que forma al servicio del sistema económico, que instrumentaliza al ser humano y educa desde la rigidez y la represión haciendo del estudiante un sujeto pasivo de su aprendizaje.

A continuación, se exponen tres puntos que me impactan de este documental:

1. El error es castigado: Como futuros profesionales, debemos entender que tanto nosotros como nuestros estudiantes, siempre vamos a cometer errores, somos seres humanos imperfectos. El equivocarse hace parte de la naturaleza humana, desde ahora debemos interiorizar que de los errores se aprende, que gracias a ellos podemos cada día ser mejores personas. Y esto lo debemos impartir a nuestros estudiantes, permitirles ver el error no como fracaso sino como la oportunidad de crecimiento y aprendizaje personal.

2. Preparar buenos ciudadanos: El sistema educativo está preparando futuros ciudadanos que son indiferentes, que no les importa el otro, intolerantes y vacíos. Nosotros debemos ser la diferencia, no solo enseñemos para impartir conocimiento, sino que debemos ir más allá, viendo a nuestros estudiantes como agentes de cambio que requieren una formación integral que les permita desde un proceso de reconocimiento propio, hacer el debido reconocimiento del otro, no solo desde su existencia sino también desde sus particularidades y diferencias. Todo esto hace que, trabajemos en el ser de nuestros estudiantes y los preparemos no solo para ser futuros profesionales sino también para que sean unos buenos ciudadanos y buenos seres humanos.

3. Cada ser humano es distinto: La educación ha sido creada para un grupo especifico de personas, que poseen ciertas características, lo que implica que en la ausencia de ellas, el estudiante es considerado incapaz o flojo. Hay que entender que todos aprendemos de una manera en particular, pues existen diferentes ritmos y estilos de aprendizaje y lo que para algunos puede ser fácil para otros se puede convertir en todo un reto. Nuestra labor entonces es facilitar el aprendizaje a los estudiantes, hacer de el un proceso agradable, motivador y enriquecedor.  Como futuros profesores debemos ser creativos y estratégicos a la hora de enseñar, tratando de ir más allá de las fronteras que están predeterminadas en el sistema educativo Colombiano.

En el documental nos cuentan que el sistema educativo en Colombia sigue siendo el mismo desde hace 40 o incluso 50 años y solo se han presenciado pocos cambios, situación que me parece insólita por el poco cuidado que le proporcionan a algo tan importante como lo es la educación, el mundo actual a avanzado demasiado por lo que ese sistema educativo de hace tantos años que actualmente se sigue manejando no beneficia a los estudiantes y les aporta no mucho más que estrés.

2. Otras prioridades.

El gobierno ha centrado sus esfuerzos en la construcción de infraestructura educativa, lo cual es sin duda importante para crear un entorno adecuado y ordenado que facilite el aprendizaje. Sin embargo, esta inversión en infraestructura, aunque necesaria, no aborda de manera integral las necesidades internas y fundamentales del sistema educativo. La calidad del aprendizaje no solo depende de las condiciones físicas de los centros educativos, sino también de aspectos más profundos, como la metodología de enseñanza, la formación del personal docente y los recursos pedagógicos disponibles.

3. Barreras.

Es un hecho que cada individuo tiene necesidades, estilos de aprendizaje y formas de pensar únicos. Este reconocimiento de la diversidad en la forma en que aprendemos y procesamos la información debería llevar a una adaptación del sistema educativo. Sin embargo, muchos gobiernos continúan implementando un modelo educativo único y uniforme para todos sus ciudadanos, lo que no siempre tiene en cuenta estas diferencias individuales. Esta uniformidad puede resultar en un enfoque menos efectivo para aquellos estudiantes que no se ajustan al molde establecido, dejando de lado la posibilidad de personalizar y adaptar la enseñanza a las necesidades específicas de cada alumno.

Además, se cuestiona el papel de los futuros docentes y la preparación que reciben, subrayando que la formación debe ir más allá de la transmisión de conocimientos técnicos e incluir un enfoque integral sobre el bienestar emocional y social de los estudiantes. Los expertos en neurociencia y educación sugieren que una reforma educativa debe contemplar estos aspectos para mejorar realmente la calidad educativa.

El documental también presenta ejemplos inspiradores de personas y escuelas que están haciendo avances significativos, ofreciendo modelos positivos y posibles soluciones. Sin embargo, subraya que para resolver los problemas subyacentes de la educación, como la corrupción y la falta de recursos, es fundamental un cambio estructural que aborde tanto la calidad educativa como el bienestar integral de los estudiantes.

Por otro lado, en países con sistemas educativos en desarrollo, como Colombia, Bolivia y México, la situación se ve agravada por la corrupción y la gestión ineficiente de los recursos. En Colombia, por ejemplo, el ICETEX ha sido criticado por su manejo de los créditos educativos, lo que ha llevado a una crisis financiera para muchas familias. En México y Bolivia, la corrupción en la asignación de cargos educativos ha deteriorado aún más la calidad del sistema.

En conclusión, esta crisis educativa es multifacética y requiere una respuesta integral. Está en nuestras manos, como futuros docentes, cambiar la visión que se tiene de la educación y convertirnos en profesionales comprometidos por vocación, no por obligación. Debemos aspirar a ser docentes que inspiren, motiven y guíen a los estudiantes en el manejo de sus emociones, en la creación de proyectos innovadores y en el desarrollo de habilidades esenciales. Solo así podremos contribuir a una educación más justa, inclusiva y eficaz, que valore tanto el bienestar emocional como el éxito académico.

Diana Paola Aristizabal C.

Un profesor desmotivado es como un jardín sin sol: La motivación es el combustible que impulsa a los docentes a innovar, a buscar nuevas estrategias de enseñanza, a conectar con sus alumnos de manera genuina. Cuando un profesor se siente desmotivado, su pasión por la enseñanza se apaga, y esto se traduce en clases menos dinámicas, menos estimulantes y, en última instancia, menos efectivas.

El estrés, un enemigo silencioso: El estrés docente es un problema cada vez más extendido. La sobrecarga de trabajo, las altas expectativas, la falta de recursos, las dificultades para conciliar la vida personal y profesional, son solo algunas de las causas que generan estrés en los profesores. Cuando el estrés se apodera de ellos, afecta su capacidad para concentrarse, para tomar decisiones y para establecer relaciones positivas con sus alumnos.

Un círculo vicioso: La falta de motivación y el estrés se retroalimentan mutuamente. Un profesor desmotivado es más propenso a experimentar estrés, y un profesor estresado, a su vez, pierde motivación. Este círculo vicioso tiene consecuencias directas en la calidad de la educación que reciben los estudiantes.

2) "Los padres y la familia cumplen un papel muy importante el cual ha sido delegado a los profesores, la enseñanza de los valores y deberes y un profesor tiene mas carga, docente, madre, padre, psicólogo, doctor, etc." Analizando esto llegue a la conclusión de varios puntos específicos, ya que esto es un tema el cual requiere reflexión.

La sobrecarga del docente:

• Multiplicidad de roles: El docente se ve obligado a asumir un sinfín de roles que van más allá de la enseñanza académica. Debe ser consejero, mediador de conflictos, figura de autoridad y, en ocasiones, hasta un sustituto de la familia.

• Exigencias crecientes: La sociedad demanda cada vez más de los profesores, quienes se ven sometidos a una presión constante por obtener resultados académicos sobresalientes, mientras que al mismo tiempo deben atender las necesidades emocionales y sociales de sus estudiantes.

• Falta de recursos: Los docentes a menudo carecen de los recursos necesarios, tanto materiales como humanos, para hacer frente a esta sobrecarga. Esto genera frustración y desánimo.

El impacto en el desarrollo de las clases:

• Desviación del foco: La necesidad de atender las múltiples demandas de los estudiantes puede distraer al profesor de su tarea principal: enseñar. Esto puede resultar en una disminución de la calidad de las clases y en un menor aprovechamiento por parte de los alumnos.

• Clima tenso: Un profesor sobrecargado y estresado puede crear un ambiente de clase tenso y poco propicio para el aprendizaje.

• Dificultad para personalizar la enseñanza: Al tener que atender a tantas necesidades diferentes, al profesor le resulta más difícil adaptar su enseñanza a las características individuales de cada estudiante.

El impacto en la salud mental del profesor:

• Estrés crónico: La sobrecarga laboral y la falta de reconocimiento pueden llevar al docente a experimentar un estrés crónico que puede afectar su salud física y mental.

• Burnout: El burnout o síndrome del quemado es una realidad cada vez más frecuente entre los profesores. Se caracteriza por un agotamiento emocional, despersonalización y disminución del rendimiento.

• Problemas de salud: El estrés crónico puede desencadenar una serie de problemas de salud, como trastornos del sueño, ansiedad, depresión y enfermedades cardiovasculares.

El impacto en la educación:

• Pérdida de vocación: La sobrecarga y el estrés pueden llevar a muchos profesores a perder su vocación y a considerar abandonar la profesión.

• Dificultad para atraer nuevos talentos: La falta de reconocimiento y las condiciones laborales precarias pueden disuadir a los jóvenes de estudiar magisterio.

• Disminución de la calidad educativa: Una plantilla docente desmotivada y estresada no puede ofrecer una educación de calidad.

• MARIA ESMERALDA HENAO OSPINA

Es doloroso ver cómo los estudiantes tienen que superar obstáculos innecesarios para aprender, mientras que los políticos siguen prometiendo cambios que nunca llegan.

Lo que más me impactó fue ver cómo la educación se ha convertido en un negocio para algunos, donde los intereses personales se anteponen al bienestar de los estudiantes. Es inaceptable que en un país con tanta riqueza, la educación sea tratada como un lujo para unos pocos.

Sin embargo, a pesar de la problemática, es importante resaltar la resiliencia y la lucha de los estudiantes y profesores que buscan un cambio. Es inspirador ver cómo, a pesar de todo, hay personas que siguen creyendo en la educación como un derecho fundamental y no como un privilegio.

-Sara Ortiz Cardona

A su vez, es claro en diseccionar cada aspecto intrínseco de la educación y como estos cambian alrededor de los mas de 10 países que se utilizan como referencia en el documental.

El planteamiento inicial es que el sistema educativo está actualmente estancado, si bien el gobierno (Colombia) invierte mensualmente en infraestructuras de algunas instituciones de alguna zonas, en lo que respecta al organigrama académico, se sigue contando con un sistema anticuado, poco practico e incluso odiado por muchos estudiantes , esto se debe en parte a que el sistema educativo actual sigue siendo demasiado generalizado en lugar de ser algo mas especifico, el punto principal, sigue siendo priorizar una NOTA, por encima de el aprendizaje real de los estudiantes, el aspecto humano como cultivar valores, desarrollar civismo y hacer de los jóvenes personas practicas en un mundo que cada vez es más hostil, es algo de segundo hasta tercer plano , hay países donde la educación ha logrado un mayor desarrollo como los podrían ser: Singapur, Finlandia o Corea del Norte, sin embargo no quiere decir que sean sistemas de aprendizaje perfectos.

Otro aspecto que se expone en el documental es el desarrollo intra e inter personal de los alumnos en el dia a dia, se enfatiza en el papel de los padres y de los docentes para realmente criar a personas de bien, por cuestiones de evolución muchos estudiantes pasan mas tiempo con maestros que incluso con sus padres, por lo tanto la responsabilidad de los docentes es máxima, y es ahi donde muchos fallan, han perdido la chispa, el amor y esto evidentemente se trasmite a las clases donde los alumnos muy pocas veces logran enfatizar con ellos, dejando como consecuencias suicidios o enfermedades mentales que muchas veces se pasan de largo, pero que son prioritarias.

ALEX EMMANUEL MOSQUERA PRECIADO

Lo que se necesita es un enfoque que nos permita aprender de manera más dinámica y personalizada, donde se valore el pensamiento crítico y la capacidad de resolver problemas reales. A veces, el sistema parece más interesado en preparar a los estudiantes para pasar exámenes que para prepararlos para la vida real. El documental nos invita a imaginar una educación que realmente nos empdoere y nos motive a aprender de manera más significativa.

Karol Valentina Lopez Vargas