Factores del Desempeño Académico Universitario y el Aprendizaje Significativo como Estrategia Didáctica (Por: Isaac Carrión Meza) by

¿Qué vamos a conocer?

icarrion2 — 2025-04-27 22:23:43 UTC

¡Soy Isaac Carrión Meza, estudiante del Doctorado en Educación de la Universidad IEXPRO, este Padlet es parte de la tarea de la Asignatura Didáctica Contemporánea, en éste se toman en cuenta las ideas escritas por Poveda, Flores, Pazmiñ, y Yaguar (2023), acerca de los factores del desempeño Académico Universitario, en contraste con los aportes de Baque-Reyes, y Portilla-Faican, (2021), quienes analizan la Teoría Constructivista de Ausubel sobre el Aprendizaje Significativo, como Estrategia Didáctica para la Enseñanza y el Aprendizaje.

Diversos factores afectan el rendimiento académico

icarrion2 — 2025-04-27 22:30:45 UTC

Aspectos familiares, sociales, económicos, emocionales y psicológicos impactan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estos factores pueden actuar de manera independiente o interrelacionada

Importancia de la gestión comunicativa educativa

icarrion2 — 2025-04-27 22:33:28 UTC

Se debe planificar acciones coordinadas para mejorar la interacción entre los miembros de la comunidad educativa y evitar la deserción.

Factores que afectan el rendimiento académico:

icarrion2 — 2025-04-27 22:36:07 UTC

Sociales: Falta de integración social, apoyo familiar deficiente.
Económicos: Problemas financieros, necesidad de trabajar mientras estudian.
Personales: Desmotivación, estrés, problemas de adaptación, salud mental.
Académicos: Problemas de metodología de enseñanza, falta de orientación vocacional.
Institucionales: Deficiencias administrativas, baja calidad de los programas educativos.
Motivacionales: Falta de apoyo y estímulo adecuado por parte de docentes y familia

Impacto de la pandemia en el desempeño educativo

icarrion2 — 2025-04-27 22:40:26 UTC

La COVID-19 profundizó las dificultades educativas, especialmente en América Latina, debido a la falta de acceso a recursos tecnológicos y a la inestabilidad de la enseñanza virtual. Se sugiere ver el video Educación superior: deserción y brecha digital durante la pandemia. En éste se dan a conocer las cifras y datos sobre estadística educativa universitaria en México sobre la deserción, abandono y rezago ocasionados por la Pandemia.

Abandono Escolar "Encuestas de Resultados y Recomendaciones para Evitarlo"

icarrion2 — 2025-04-27 22:53:51 UTC

De acuerdo con un estudio realizado por la Universidad Autónoma de México (UNAM), en 2021 acerca de las causas de Abandono Escolar Universitario, son de alguna forma coincidentes con lo escrito por Poveda, Flo

res, Pazmín y Yaguar (2023). Sugierendo que para evitarlo es importante Reflexionar sobre el esfuerzo invertido, pensar en el futuro laboral y aprovechar recursos como becas y apoyos institucionales: "Las instituciones educativas deben diseñar estrategias de acompañamiento y apoyo integral para mejorar el desempeño académico y reducir la deserción".

Breve Introducción Verbal sobre el Aprendizaje Significativo como Estrategia Didáctica en la Enza-Apzje.

icarrion2 — 2025-04-27 23:11:40 UTC

El aprendizaje significativo permite que el estudiante relacione nuevos conocimientos con los conocimientos previos, facilitando una comprensión profunda y duradera.

Rol fundamental del docente

icarrion2 — 2025-04-27 23:17:12 UTC

Según las autoras Baque-Reyes y Portilla-Faican (2021) El educador debe innovar las estrategias didácticas para promover aprendizajes que tengan sentido para los estudiantes y que perduren a lo largo de la vida. En contraste se Invita a profundizar al respecto en el artículo adjunto "Rol del Docente y Aprendizaje Significativo" de Ochoa (2021)

El Aprendizaje Significativo a lo largo de la Vida.

icarrion2 — 2025-04-27 23:35:21 UTC

Según Ausubel y otros autores, ocurre cuando la nueva información se integra de forma sustancial y coherente a la estructura cognitiva previa del estudiante.

Alimenta el aprendizaje continuo, permitiendo que las personas sigan construyendo conocimientos en cualquier etapa de su vida.

Tipos de aprendizaje significativo

icarrion2 — 2025-04-27 23:38:21 UTC

De acuerdo con: (Ausubel, Novak & Hanesian, 2001):

Representaciones: Asociación de símbolos a significados (ej., semáforos).
Conceptos: Comprensión más compleja basada en representaciones.
Proposiciones: Organización de ideas que generan nuevas estructuras cognitivas.
(Para más detalles se anexa una presentación en Power Point de Argelis Espinosa)

Principios para lograr un aprendizaje significativo

icarrion2 — 2025-04-28 00:15:57 UTC

Conexión con conocimientos previos.
Actividades que motiven al estudiante.
Clima de confianza y participación activa.
Uso de ejemplos prácticos.
Orientación y guía constante del docente.
Contextualización sociocultural del aprendizaje.
(Se sugiere ver el video adjunto como complemento)

Estrategias para lograr el Aprendizaje Significativo

icarrion2 — 2025-04-28 00:18:16 UTC

El docente debe reconocer las nuevas formas en que los estudiantes interpretan el mundo y adaptar sus estrategias didácticas a esas realidades virtuales y cambiantes: Estas estrategias incluyen la creación de mapas conceptuales, la formulación de preguntas significativas, la exploración de casos reales, la colaboración y la práctica reflexiva.

A manera de Conclusión...

icarrion2 — 2025-04-28 00:22:38 UTC

Según la investigación de Baque-Reyes y Portilla-Faican (2021) en relación al Aprendizaje Significativo como Estrategia Didáctica:

El aprendizaje significativo se confirma como una estrategia eficaz para fortalecer el conocimiento duradero y la aplicación práctica del aprendizaje en la vida diaria.
Fomenta la participación activa, el pensamiento crítico, el aprendizaje duradero y la capacidad de aplicar el conocimiento en diferentes contextos.
Proporciona las condiciones de predisposición del estudiante para aprender, mediante la presentación de material didáctico potencialmente significativo (relevante y estructurado).