Emmi Pikler by edwin gallegos

Proceso pedagógico de Emmi Pikler

edwin2012ga — 2023-12-13 19:31:55 UTC

Autora

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Emmi Pikler: plantea que la motricidad libre tiene su origen en el desarrollo autónomo de la postura, y la secuencia de sus etapas implica una función constructiva y natural del bebé (Pikler,1985).

Ideas o fundamentos principales

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- Bienestar físico, psíquico y con principal énfasis en los vínculos afectivos con los niños.

- Fomenta la libertad y respecto a la autonomía.

- Autonomía en el desarrollo de la motricidad.

- Generar un entorno donde el niño se sienta protegido.

- Los niños son capaces de autorregularse y aprender a su propio ritmo (Hypatia Education, 2023)

Rol del docente

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Apoya al estudiante por medio de observación directa, comunicación verbal, afecto y estimulación directa (Torre Conejo, 2014).

Rol del estudiante

edwin2012ga — 2023-12-13 19:35:15 UTC

Activo en el desarrollo de: motricidad, actividades autónomas y juego de manera libre (Divito, 2017).

Método o metodología y técnicas

edwin2012ga — 2023-12-13 19:35:34 UTC

- Ropa cómoda que facilite la movilidad y espacios amplios que permitan desplazarse y moverse sin limitaciones.

- Respeto al desarrollo individual de cada estudiante (Torre Conejo, 2014).

Biografía

edwin2012ga — 2023-12-13 20:10:04 UTC

Bibliografía

Divito, S. (2017). ENTORNO EDUCATIVO EN JARDINES MATERNALES INSPIRADOS EN LA PEDAGOGIA PIKLER. Contextos de Educación, 17(22). O. http://www2.hum.unrc.edu.ar/ojs/index.php/contextos/article/view/481

Hypatia Education. (15 de septiembre de 2023). Pedagogía Pikler: Fomentando el desarrollo saludable de los niños. Hypatia Education. https://www.hypatiaeducation.com/blog/47/pedagogia-pikler-fomentando-el-desarrollo-saludable-de-los-ninos#:~:text=La%20pedagog%C3%ADa%20Pikler%20es%20un,mismos%20desde%20una%20edad%20temprana.

Pikler, E. (1985). Moverse en libertad. España: Ediciones Narcea.

Torre Conejo, P. (1 de septiembre de 2014). Aportes Pikler-Loczy en la escuela infantil. Universidad de Cantabria. https://repositorio.unican.es/xmlui/handle/10902/5446

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