Curso: 2do PEI

TEXTO: “Re-leer la escuela para re-escribirla” de Jorge Huergo y Kevin Morawicki.

NARRATIVA DE LA GUIA DE PREGUNTAS DE “La escuela como espacio social”

En el texto “Re-leer la escuela para re-escribirla” “La escuela como espacio social”, los autores critican la mirada exclusivamente arquitectónica del espacio escolar porque consideran que la escuela no se puede observar como solo un edificio, sino que es un espacio social en el cual se establece relaciones, se plantean conflictos, donde se producen encuentros y desencuentros, autoridades o jerarquías. Considerar la escuela como un espacio social significa entenderla como un lugar donde las personas interactúan, hay relaciones de poder, acuerdos y conflictos, en un espacio dinámico y complejo no solo físico, a su vez estos espacios sociales suceden en la topografía de este espacio escolar el cual se refiere a la organización de la escuela como en las aulas, patios, pasillos, baños, etc; en cambio la topología se relaciona con los modos en que las personas interactúan en estos espacios, es decir el significado que tiene esos espacios para quienes lo habitan.

Para Huergo y Morawicki los cuerpos son una parte fundamental en la construcción del espacio escolar ya que la escuela no solo es un lugar físico, sino también es un espacio donde se regulan y organizan o se relacionan, también explican que los cuerpos están atravesados por normas, tiempos y prácticas que ordenan la vida escolar. Por otro lado, existe un espacio diseñado, que es aquel planificado por quienes tienen poder dentro de la institución, como directivos o el estado. Este espacio incluye la arquitectura, la distribución de los lugares y la organización escolar, buscando ordenar y controlar lo que sucede dentro de la escuela. Sin embargo también aparece el espacio recorrido que a diferencia del espacio diseñado, este se refiere al uso que las personas hacen de esos lugares, es decir cuando los estudiantes utilizan el patio o los baños para socializar, sacar fotos o realizar actividades no planificadas por la institución.

Además cada sujeto construye un espacio representado es decir el significado o la idea que las personas entienden sobre un lugar de la escuela, por ejemplo un aula puede ser vista como un lugar de aprendizaje o como un espacio de aburrimiento y presión, dependiendo quien la vive. Finalmente dentro de la escuela se desarrollan la estrategia, el cual son las acciones de quienes tienen poder (normas, organización escolar), y las tácticas son las formas en que los sujetos se apropian del espacio, muchas veces resistiendo o adaptando esas normas, es decir juegan en el territorio y con reglas diseñadas por otros o por las estrategias.

Dos categorías que conforman la gramática escolar: “Tiempo y Espacio escolar”

Alumnas: Giménez Luz, Samaniego Melina, Guanuco Camila, Maldonado Valeria, Díaz Orellana Melany

Campo II

2°PEI

Recuerdo un acto de 25 de mayo, era la primera vez que iba a actuar, nunca lo había hecho, tenía cuatro años y la idea me pareció divertida pero mientras los días pasaban, parecía que esa fecha en especial no llegaba más. Los ensayos que teníamos en clase siempre eran interrumpidos por el sonido del timbre.

Pero cuando finalmente llegó ese día. Me levanté más temprano de lo normal, el olor del vestido que tenía que usar en particular era dulce, tuve que ponerme una peineta, que se me hacia incómoda usar.

La llegada al jardín fue rápida, cuando me quise dar cuenta ya estaba cambiada y a punto de entrar.

Mientras las demás salas estaban actuando, la seño nos preparaba para subir. Hasta que llegó el momento de subir al escenario. Mi mundo se detuvo por un instante, sentí que el miedo y la vergüenza se apoderaron de mi. Aunque a mi me pareció eterno, todo alrededor seguía moviéndose en el público, todos sacaban fotos, otros estaban preparando a sus hijos y los demás estaban comprando en el kiosco, ajenos al acto que seguía. Luego de ese instante que pareció una eternidad, el baile paso volando.

Incluso hoy, cuando pienso en aquello, siento que ciertas emociones regresan intactas, mezclándose con los recuerdos y haciéndome entender que hay experiencias que, por más tiempo que pase, siguen formando parte de quienes somos. A veces basta un olor, una palabra o una imagen para que todo vuelva de golpe, como si el pasado encontrara la manera de hacerse presente otra vez. Y aunque muchas cosas cambiaron con el tiempo, ese recuerdo sigue ahí, acompañándome silenciosamente y recordándome todo lo que sentí en aquel momento.