DESARROLLO DE LA CONDUCTA HUMANA by LUCIA ESTEFANIA CASTRO MEJIA https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5 en-us 2023-12-10 22:06:46 UTC 2023-12-11 00:06:04 UTC hello@padlet.com lecastro8_1 https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820256636 2023-12-10 22:09:43 UTC https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820256636 ¿Qué es un niño/a? lecastro8_1 https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820257000 Es un ser humano en la etapa de la infancia, desde el nacimiento hasta la adolescencia.

]]> 2023-12-10 22:10:39 UTC https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820257000 Código de la niñez y adolescencia lecastro8_1 https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820259145 Art. 4.- Definición de niño, niña y adolescente.- Niño o niña es la persona que no ha cumplido doce años de edad. Adolescente es la persona de ambos sexos entre doce y dieciocho años de edad.

]]> 2023-12-10 22:16:38 UTC https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820259145 Edad Medieval lecastro8_1 https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820259960

  • Sufrían de abandono, abusos, palizas e infanticidio.

  • Los trataban de inútiles, indiscretos, olvidadizos, inconstantes, indignos de confianza, perezosos, mentirosos, sucios, llorones, traviesos, etc.

  • La mortalidad infantil en la Edad Media era del 85%.

  • Niños y niñas se educaban en espacios diferentes.

  • Los niños se divertían entonando y bailando canciones infantiles.

    • ]]>     2023-12-10 22:19:04 UTC https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820259960     Ambivalencia – Siglo XIV al XVII lecastro8_1 https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820260158

  • Renacimiento: se exige la educación obligatoria para niños y niñas hasta los 12 años.

  • La educación superior solo se reservaba para los varones de clase alta.

  • Las niñas de familias pobres eran entregadas como sirvientas a familias pudientes desde los 6 años.

    • ]]>     2023-12-10 22:19:40 UTC https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820260158     Intrusión – Siglo XVIII lecastro8_1 https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820262166

  • Se empieza a hablar de amor y cuidado a los niños.

  • Alemania: aparece el concepto de ‘kindergarden’ como espacio diferenciador entre niños más pequeños y niños más grandes.

    • ]]>     2023-12-10 22:25:45 UTC https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820262166     Socialización – Siglo XIX hasta mediados del siglo XX lecastro8_1 https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820263124

  • Era moderna: nace la psiquiatría enfocada en niños y adolescentes.

  • La Asamblea General de las Naciones Unidas en 1954 promulga la Declaración de los derechos del niño.

    • ]]>     2023-12-10 22:28:12 UTC https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820263124     Mediados del siglo XX hasta la actualidad lecastro8_1 https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820263990

  • Los padres y cuidadores asumen con paciencia y responsabilidad la tarea de la crianza.

  • La sociedad en general reconoce la infancia y le da importancia a esta fase en el desarrollo.

    • ]]>     2023-12-10 22:30:32 UTC https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820263990     lecastro8_1 https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820267432

    Según la Real Academia de la Lengua Española (RAE) etimológicamente el término infancia proviene del latín “infant a” y alude a la incapacidad de hablar, mientras que los términos “înfâns” o “înfantis” (infantes) se traducen como seres no hablantes.

    ]]>     2023-12-10 22:40:41 UTC https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820267432     La invisibilidad de la infancia medieval lecastro8_1 https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820273146 En la Edad Media, la infancia era invisible; su reconocimiento como etapa diferenciada surgió en el S.XVII y S.XIX.

    ]]>     2023-12-10 22:57:46 UTC https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820273146     La infancia con entidad propia de la modernidad lecastro8_1 https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820274536 La modernidad establece la entidad propia de la infancia con la criminalización del infanticidio y la atención estatal, culminando en la Convención de 1989 sobre los derechos infantiles.

    ]]>     2023-12-10 23:01:59 UTC https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820274536     lecastro8_1 https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820282758 La infancia en tanto hecho social se vincula estrechamente con aquello que la comunidad dice, piensa o considera que es una imagen social compartida, que va evolucionando a través del tiempo.

    ]]>     2023-12-10 23:24:12 UTC https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820282758     La infancia de hoy lecastro8_1 https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820284250 La posmodernidad desafía la concepción tradicional de la infancia, transformándola en consumidores activos influenciados por la globalización y los medios, generando nuevas identidades infantiles.

    ]]>     2023-12-10 23:28:35 UTC https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820284250     lecastro8_1 https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820288595

  • Faas, A., Marasca, A., Nanzer, R., Paolantonio, C., Rabinovich, P., Peralta, O., & Sosa, R. (n.d.). Título: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO de la NIÑEZ Autor. Monitoreoddna.com. Retrieved December 10, 2023, from http://monitoreoddna.com/wp-content/uploads/2020/09/PSICOLOGIA-DEL-DESARROLLO-NINEZ-2EDICION-2018-COMPLETO.pdf


    • ]]>     2023-12-10 23:38:27 UTC https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820288595     lecastro8_1 https://padlet.com/lecastro8_1/6scg4sgacxk6elw5/wish/2820288785

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