Projenin önemli çıktılarından birisi; tüm dünyada yaşanan çevre sorununa karşı farkındalık oluşturmaktır.

    Projede tüm ortaklar, çevreye bıraktığımız atıkların toprakta ne kadar sürede kaybolduğunu ve bu durumun toprağa ne kadar zarar verebileceğini araştıracaklar, sonuçları Excel programı kullanarak sütun grafiği ile analiz edeceklerdir. Daha sonra öğrenciler gruplara ayrılarak çevresel atıkların doğada kaybolma süresi ile ilgili araştırmalarını bir infografik ile ifade etmeleri istenecektir. İnfografik  hazırlanırken ’’ İstasyon Tekniği’’   kullanılacaktır. Hazırlanan infografikler okulun tüm görünür alanlarında okul toplumu ile paylaşılacaktır.

     Öğrenciler geri dönüşümün önemi ile ilgili bir sunum hazırlayacaklardır. Gruplar diğer sınıfları dolaşarak çalışmalarını sunacaklardır.

      Öğrenciler okul bahçesinde oluşturulan kompost çukurlara belirlenmiş atıkları koyarak çukuru kapatacaklardır. Daha sonraki yıllarda kompost çukurunu açarak incelemeler yaparlar ve elde ettikleri verileri raporlaştırırlar.

Değerlendirme aşamasında çevrim içi anketler uygulanabilir,video konferans yoluyla konferans düzenlenebilir. Öğrenciler için değerlendirme araçları onların yaşlarına göre  seçilmelidir: Voicetread, Golgster, Wallwisher gibi web 2.0 araçları veya kısa anketler olabilir.

Proje, içeriği açısından başka disiplinlere de açık olduğundan aynı zamanda CLIL uygulaması olacaktır.

2. İlgi ve motivasyonu artırarak matematik yapma konusunda daha fazla çaba gösterilmesini sağlamak,

3. İşbirlikli çalışma ve takım çalışmasına teşvik etmek web 2.0 araçlarının kullanımını artırmak,

4. Yabancı bir dilde iletişimi kolaylaştırmak., İngilizceyi bilgi, fikir ve duyguları paylaşırken bir iletişim aracı olarak kullanmak,

5. Eleştirel bakış açısını geliştirmektir

Students are introduced to ice breaker activities in their meeting.They will introduce themselves and talk about their activities abour recycling and why recycling is important.They also plan their presentations both Turkısh and English. They will share the Web2.0 tools and  TwinSpace tools they plan to use.They also discuss about project boards at schools.

 March:Teachers organize a logo contest among Partners.Students transfer the logos to the digital environment by using different Web2.0 tools

In the project, all partners will investigate how long the wastes we left to the environment are last in the soil and how much damage this causes to soil and they will analyse the results with a column chart using the Excel program.

Students will prepare a presentation both Turkısh and English on the importance of recycling and present it on various platforms to their peers

 April:Students will fill the pit by placing the designated wastes in the compost pits  created in the school garden or in pots in their houses.

Attractive and open to change, creatively developing a mature personality.

To create conditions for the development of a responsible, independent, nationally conscious, honest and healthy personality.

Ensure effective quality of education, student safety and a culture of communication.

·          Quality of life depends on education.

·          Achieve the goal - all goals are achievable.

·          The basis of communication is respect and tolerance.

·          Improve for life.

·          Serve others unselfishly.

 

PEMBEGÜL DEMİRAL