LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULAR DEL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES by Laura Palomo https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v en-us 2021-04-10 17:31:42 UTC 2025-06-03 13:53:58 UTC hello@padlet.com Una necesidad detectada laurapalomoaguilarlp https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1409088765 La necesidad de que todo el sistema educativo se plantee como una de sus prioridades más relevantes la necesidad de una adecuada respuesta a la diversidad.

El proceso educativo actual requiere individualizar y adaptar la enseñanza de manera que cada alumno/a reciba la respuesta más adecuada a sus necesidades.

Dentro de esa diversidad existe en nuestros centros escolares un alumnado que presenta necesidades educativas especiales y que al interactuar con el contexto de enseñanza/aprendizaje encuentra una serie de dificultades y limitaciones.

Una de las herramientas fundamentales con la que se cuenta a la hora de responder al
alumnado con necesidades educativas especiales son las adaptaciones curriculares
individuales.


]]> 2021-04-12 19:15:27 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1409088765 Nuevo término de Retraso Mental laurapalomoaguilarlp https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1409119707 La denominación del retraso mental cambiará por la de ‘trastorno del desarrollo intelectual’. Es una de las novedades que van a ser introducidas en la Clasificación Mundial de Enfermedades 2011, según ha anunciado el doctor Geoffrey M. Reed, director de proyectos del departamento de Salud Mental de la Organización Mundial de la Salud (OMS) durante el XV Congreso Nacional de Psiquiatría, que se celebra en Oviedo y que ha sido organizado por la Sociedad Española de Psiquiatría (SEP), la Sociedad Española de Psiquiatría Biológica (SEPB) y la Fundación Española de Psiquiatría y Salud Mental (FEPSM).]]> 2021-04-12 19:23:36 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1409119707 El currículo educativo laurapalomoaguilarlp https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1409134036 El currículo educativo incluye todo lo que de una manera consciente se enseña tanto
en un sistema educativo como en un centro educativo concreto. Este currículo recoge lo que un
entorno social (amplio o limitado) pide a un sistema o centro para que los alumnos y alumnas aprendan así como para que puedan vivir y desarrollar sus derechos y obligaciones en dicho entorno.

Las capacidades que se desarrollan en un currículo educativo no pueden obviar que se ubican en un contexto tan concreto como el escolar y que, aunque siempre existe una sociedad específica para la que se prepara a las personas, el tipo de aprendizaje que se desarrolla está ligado al propio contexto donde se lleva a cabo.

El currículo actualmente vigente tiene la característica fundamental de ser flexible, de
tal manera que se puede adaptar y distribuir en los distintos ámbitos o áreas.


]]> 2021-04-12 19:27:22 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1409134036 Las habilidades adaptativas laurapalomoaguilarlp https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1409179646 2021-04-12 19:39:45 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1409179646 Referencias del Retraso Mental laurapalomoaguilarlp https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1409198447 · La importancia de la evaluación, que necesariamente debe considerar a la persona
en un contexto.

· La referencia a las limitaciones en habilidades adaptativas se refiere a la necesidad
de apoyos individualizados.

· Las limitaciones aparecen habitualmente junto a otras potencialidades, que pueden
servir como referencia, o punto de apoyo, para el desarrollo de la persona. 

· Es una definición que opta por una perspectiva de avance en cuanto considera que
el funcionamiento de la persona con retraso mental mejorará si se le proporcionan los apoyos apropiados.]]> 2021-04-12 19:44:23 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1409198447 Las habilidades adaptativas en el currículo educativo laurapalomoaguilarlp https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1409218451 El acercar las habilidades adaptativas al currículo escolar no es siempre tarea fácil;
generalmente el aprendizaje de este tipo de habilidades se realiza fundamentalmente en los
propios contextos en los que se desarrollan; además el aprendizaje de habilidades adaptativas no se basa en una enseñanza planificada, sino que el modelamiento social y la interacción suelen ser los medios por los que la persona habitualmente los aprende.

Cuando se analiza el currículo escolar para encontrar las habilidades adaptativas que
aparecen se puede observar que el desarrollo del mismo se concentra fundamentalmente en
dos bloques de habilidades: las de comunicación y las académicas funcionales.]]> 2021-04-12 19:49:51 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1409218451 Conductas adaptativas laurapalomoaguilarlp https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1409279585 2021-04-12 20:08:16 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1409279585 Pasos para una evaluación psicopedagógica gabysuastec14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1410294420 2021-04-13 03:37:09 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1410294420 Planificación del trabajo a realizar. adicen08 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1412749604 Se definen los aspectos concretos a trabajar, estructurándose por áreas curriculares y servicios de apoyo, de acuerdo a las necesidades detectadas en el estudiante.

]]> 2021-04-13 16:17:58 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1412749604 Hoja de registro de la etapa en la que está escolarizado el alumno o alumna. adicen08 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1412819933 Este apartado presenta la propuesta de trabajo en diferentes niveles de la educación, sea infantil, primaria o secundaria obligatoria, en ello se considera los ámbitos curriculares y los aspectos a trabajar vinculado a ello se presenta la propuesta de trabajo del profesional de apoyo, esto a partir de las necesidades detectadas.]]> 2021-04-13 16:31:23 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1412819933 Consideraciones al utilizar las diversas planillas. adicen08 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1412870135 - Adaptar las planillas de evaluación al proyecto curricular del centro donde el alumno/a está escolarizado.
 
- Tomar decisiones al momento de seleccionar planillas a utilizar, pues depende de la situación concreta del alumno, desarrollo personal, edad, grupo en el que está escolarizado, la etapa educativa y el centro en el que se ubica.  Existen diferentes posibilidades a utilizar: ámbitos y áreas curriculares, habilidades adaptativas o ambos.

- Evaluar la competencia curricular, capacidades del desarrollo del alumno.
EJEMPLO: 
La alumna es capaz de:
– Escribe su nombre con apellidos (con alguna omisión).                   
  * Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.  
* Reconoce el abecedario con cierto margen de error.   
Con apoyo la alumna es capaz de:
*  Bajo inducción manifiesta sus sentimientos.                           
*  Bajo estímulo describe personas, lugares y acciones.        
 * Con ayuda utiliza palabras que indican causa y efecto.                                                      
- De acuerdo a los resultados del punto anterior se determinan los aspectos a trabajar de acuerdo al referente curricular evaluado (ámbitos de infantil, áreas de primaria y/o habilidades adaptativas de infantil o primaria).
  
- Distribuir aquellos aspectos que se van a trabajar en el aula en los diferentes ámbitos o áreas en los que se encuentra escolarizado el alumno/a y aquéllos que se van a trabajar con los diferentes profesionales de apoyo (profesorado de pedagogía terapéutica, profesorado de audición y lenguaje, fisioterapeuta, etc.).
 
]]> 2021-04-13 16:41:01 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1412870135 Algunos aspectos a tener presentes con respecto a estos instrumentos son los siguientes: adicen08 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1412969381 - Son instrumentos pensados y diseñados para la evaluación curricular previa a la elaboración de una adaptación curricular individual.
- Son instrumentos adaptables.
- Con respecto a la selección de habilidades adaptativas realizada se debe reconocer una serie de aspectos que se han tenido en cuenta:
*Muchas habilidades adaptativas pueden incluirse en más de un bloque y admite las modificaciones de las personas que utilicen el
material elaborado.
* Las habilidades de comunicación no se han marcado dentro de los ámbitos o las áreas.
* Las habilidades académico-funcionales han desaparecido como tales ya que en el currículo escolar prácticamente todo entra en esta categoría.
]]> 2021-04-13 16:59:23 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1412969381 adicen08 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1413385080

]]> 2021-04-13 18:18:06 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1413385080 Planillas para la evaluación de la competencia curricular organizadas por ámbitos o áreas leptaniamena14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1413899765 Recogen diferentes indicadores extraídos de los criterios de evaluación de la etapa de educación infantil y de los ciclos de la etapa de educación primaria.]]> 2021-04-13 20:28:14 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1413899765 Criterios de evaluación leptaniamena14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1413924075 Están estructurados por ciclos y por estar publicados en un documento de amplia divulgación. Sin embargo, parece coherente que cada centro adapte los instrumentos a su Proyecto Curricular de Centro.]]> 2021-04-13 20:36:31 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1413924075 ¿Qué son los criterios de evaluación y para qué nos sirve? leptaniamena14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1413944985 2021-04-13 20:43:56 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1413944985 ¿Qué es la evaluación y para que sirve? leptaniamena14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1413958973 2021-04-13 20:49:02 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1413958973 Referencias de la evaluación leptaniamena14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1413965419 Indicadores funcionales (hacen referencia a una habilidad adaptativa), indicadores básicos (un peso esencial con relación al criterio de evaluación de que se trata, estos indicadores están directamente relacionados con dicho criterio. ) e indicadores complementarios (tienen una relación más indirecta con el criterio de evaluación, pero que pueden estar contenidos en el mismo.). ]]> 2021-04-13 20:51:18 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1413965419 Ejemplo de la planilla para la evaluación de la competencia curricular organizadas por ámbitos o áreas leptaniamena14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1413970635 2021-04-13 20:53:17 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1413970635 Planillas de evaluación de la competencia en las diferentes habilidades adaptativas leptaniamena14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1413975127 · Se centra en las habilidades adaptativas, es decir, en este caso, el currículo no se organiza por ámbitos o áreas sino por habilidades adaptativas.
· En este caso el orden se ha realizado en función del tipo de habilidad.
· Cada hoja de registro está compuesta por tres apartados 
El primero, como en el instrumento anterior, recoge tanto la realización o no de una habilidad adaptativa, como si el alumno o alumna es capaz de hacerlo con ayuda. 
El segundo trata de definir los aspectos que hay que trabajar (si fuera preciso) con respecto a una habilidad concreta.
El tercero está diseñado para recoger las observaciones que sean pertinentes.
]]> 2021-04-13 20:54:54 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1413975127 Ejemplo de la planilla de evaluación de la competencia en las diferentes habilidades adaptativas leptaniamena14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1413989779 2021-04-13 21:00:29 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1413989779 La evaluación de la competencia curricular en el contexto de la evaluación psicopedagógica gabysuastec14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1414009912 2021-04-13 21:08:23 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1414009912 - La evaluación de la competencia curricular en el contexto de la evaluación gabysuastec14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1414010890 -Adquiere sentido vinculada a las decisiones de escolarización del alumnado y a la elaboración de la propuesta curricular adecuada.
Evaluación de la competencia curricular: Analizar las tareas curriculares y el contexto para obtener, in situ, información relevante para la posterior actuación.
  1. - La evaluación se realizará en el aula: analizándose el progreso del alumno/a en función de sus propias características, de nuestros objetivos y acciones educativas.
  2.  Es el maestro/a quien debe valorar las necesidades educativas de su alumnado y hacer las propuestas de adaptación del currículo.
    *Ser una evaluación orientada a la intervención.
]]> 2021-04-13 21:08:46 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1414010890 Diagnostico de TDAH gabysuastec14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1414093890 2021-04-13 21:46:28 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1414093890 gabysuastec14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1414096462 2021-04-13 21:47:37 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1414096462 Fases de la evaluación psicopedagógica gabysuastec14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1414111305 *Qué tipo de actuaciones educativas hay que poner en marcha para responder adecuadamente a sus necesidades (ubicación escolar más idónea, propuesta curricular, ayudas que precisa).]]> 2021-04-13 21:55:18 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1414111305 Evaluación de competencia curricular. gabysuastec14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1414136704 Las finalidades de esta evaluación son: 
- Precisar lo que es capaz de hacer con relación a los objetivos y contenidos del currículo.
 - Situar al alumno o alumna con relación a la propuesta curricular de su centro, de su aula. 
- Seleccionar los contenidos y objetivos a trabajar. 
- Tomar decisiones sobre la necesidad.
]]> 2021-04-13 22:08:33 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1414136704 *CÓMO EVALUAR EL NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR* gabysuastec14 https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1414158043 -La observación
-Pruebas estructuradas:
-Entrevista.
-Análisis de los trabajos del alumnado.
- Elección del procedimiento más adecuado:
 - La edad del alumno/a.
 - El estilo de aprendizaje.
 - La existencia o no de necesidades educativas especiales.
-Lo definitivo lo decide cada centro escolar desde su propio Proyecto Curricular.]]> 2021-04-13 22:18:54 UTC https://padlet.com/laurapalomoaguilarlp/6s8mgfmgcx7eha3v/wish/1414158043