https://docs.google.com/spreadsheets/d/1XYfMfqApBqtWytHuuuUBg-dVwrNyGRHN/edit?usp=sharing&ouid=116495502020932187647&rtpof=true&sd=true

Vídeo com as evidências https://drive.google.com/file/d/1-BvUIgXJeqvCJQyOE88KJdncXD5IcDwj/view?usp=sharing

As ações do projeto são gratuitas e incluem um evento de lançamento, atividades formativas e a distribuição da obra, todos projetados para atrair o público juvenil.

O objetivo é ampliar a escuta e o alcance em relação aos adolescentes, convidando-os a se envolver com uma obra dramatúrgica.

Detalhamento das atividades:

Para iniciarmos a execução do projeto, gostaríamos de convidar alunos e alunas da escola para participar da atividade formativa "Roda de Conversa” com duração de, aproximadamente, 60 minutos, onde a equipe do projeto se apresentará, contará a história do texto teatral em desenvolvimento e incentivará os adolescentes a compartilharem experiências relacionadas ao tema, fazendo com que se sintam ouvidos e valorizados, percebendo que suas histórias podem se tornar obras literárias.

E, numa segunda etapa, após a publicação do livro, estes mesmos alunos e alunas deverão participar da “Roda de Leitura”, com duração aproximada de 120 minutos. Durante essa atividade, a equipe projetará a peça "JOGO DAS POSSIBILIDADES", explicará a estrutura de uma peça de teatro e de uma leitura dramática, convidando-os a participarem de uma leitura dramática coletiva. Após o evento, alguns exemplares do livro ficarão disponíveis na biblioteca da escola e cinco livros serão sorteados entre os presentes.

Cronograma e local:

As Rodas de Conversa estão previstas para abril.2024 e as Rodas de Leitura para setembro ou outubro.2024, nas dependências da escola.

N. de participantes:

50 alunos/alunas, em média.

Temas abordados na dramaturgia:

A obra infantojuvenil que será publicada trará, em sua narrativa, temática e debate sobre diversidade, tolerância e respeito.

Sinopse:

Ana é uma adolescente de 14 anos, que está em seu quarto, na noite antes do primeiro dia de aula, pensando em todas as vezes em que foi zoada, em todas as risadas que os colegas deram dela, nas pessoas que quiseram ajudar, nos amigos que fez, nos conselhos que recebeu, na roupa com que ela deve ir no primeiro dia de aula, no melhor lanche para levar para a escola, nas tristezas, nas alegrias, no ano novo que está começando e deve ser diferente do anterior, nos colegas que estarão na sua classe, nas frases da mãe, nos consolos do pai, no jogo que ela inventou para fazer seus stories, nas muitas coisas que ela quer que não se repitam, nas outras tantas coisas que ela quer que aconteçam de novo... Passado, presente, futuro, escola, casa, redes sociais, momentos turbulentos, descobertas transformadoras, sofrimentos profundos e risadas sem motivo se alternam e se fundem nessa peça; assim como acontece no coração de Ana; assim como acontece na vida dos adolescentes.

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Foi destacada a importância de compartilhar os conhecimentos adquiridos, aplicando as estratégias discutidas para melhorar o processo de recomposição das aprendizagens, especialmente após os desafios enfrentados nos últimos anos. Foram propostas novas metodologias para garantir o avanço dos alunos em Língua Portuguesa e Matemática, com foco em intervenções pedagógicas e práticas que promovam a recuperação do conteúdo de forma eficaz.