Z kim podróżuje bocian?

Z jakiego miejsca wracają do nas bociany?

2) Zamieńcie się rolami z mamusią/tatusiem. Przez dziesięć minut rodzice zachowują się jak dzieci, a dzieci jak rodzice  Przy okazji przypomnijcie sobie jak nazywają się dzieci wiejskich zwierzątek 

(można wykorzystać wiersz Stanisława Kraszewskiego „Na wiejskim podwórku”) 

3) Wyjdź na chwilkę ze swojego pokoju/salonu/kuchni. Mama/tata zrobi małego psikusa i zmieni położenie kilku przedmiotów. Ciekawe czy uda Ci się je wskazać i odłożyć na miejsce. 

guli guli guli - obracamy dłońmi robiąc młynek,

a rafiq – składamy razem dłonie, przykładamy do policzka

niech ta podróż wiecznie trwa  :)

Mama kurka mnie pilnuje, 

A ja biegam tu i tam, 

Skrzydełkami macham Wam. 

 

Ref. Żółta główka, żółty dziubek, 

Żółty kolor bardzo lubię. 

Żółty mam kubraczek cały, 

Bo ja jestem kurczak mały. (2x) 

 

2.    Jak słoneczko wszystkich cieszę, 

Taki ze mnie żółty śmieszek. 

Każdy bardzo lubi mnie 

I się ze mną bawić chce.

Ref.

Dobra robota!

Przeczytaj z rodzicem wyraz herbata. Ułóż obok taki sam wyraz z liter odszuka­nych wśród naklejek.

Ustaw w domu rośliny tak, by świeciło na nie słońce. Podlej kwiaty, zetrzyj kurz z liści.

zgodnie z informacją Ministra Edukacji Narodowej informujemy, iż w związku z zamknięciem szkół do 24 maja 2020 roku Szkoła Podstawowa nr 35 im. Jana Pawła II kontynuuje edukację w formie zdalnej.

Znajdziesz tu ćwiczenia na dobry początek dnia, przypomnienie wiadomości oraz kilka nowych informacji, a także zadania do wykonania.

Do dzieła! :)

- nauka refrenu na zasadzie echa muzycznego,

- określenie liczby zwrotek, 

- zaznaczenie klaśnięciem refrenu piosenki,

- wyklaskiwanie rytmu wybranych fragmentów piosenki.

https://www.youtube.com/watch?v=U6bfnZu-oqY - świerszcz

https://www.youtube.com/watch?v=VB2Sy2xcW7E- pszczoły

https://www.youtube.com/watch?v=8q0poDwrlj8 - mucha

Wspólnie z rodzicem ustal, jakie dźwięki wydają przedstawione na zdjęciach zwierzęta, 

np.: pszczoła – bzzz, bzzz, świerszcz – cyk, cyk, mu­cha – zzz, zzz, żaba – rech, rech. 
Rodzic będzie wymieniał nazwę, a Ty staraj się naśladować ruchy i głos charakterystyczny dla tego zwierzęcia. 

Wykonaj kartę pracy, cz. 5, nr 29. 

Spróbuj opisać jak wygląda mniszek pospolity? Porównaj roślinę, którą znalazłeś/aś z ilustracją. Gdzie znajduje się kwiat / pączek / nasiona / łodyga / liść / korzenie? 

Pokoloruj rysunek oraz rysuj po śladzie, nie odrywając kredki od kartki.  

Dzieci grają w piłkę,
czas tu szybko mija. (łąka)

Czy jest w albumie zdjęcie, które szczególnie Ci się podoba? Dlaczego wybrałeś/aś akurat tę fotografię?

A wiesz mamo, jak dorosnę,

będę silny i odważny.

Mądry, szczery i prawdziwy,

delikatny i rozważny.

Będę naraz, w jednej chwili

wykonywał trzy roboty.

Bohaterem będę wtedy,

kiedy zdarzą się kłopoty.

Będę znał zawodów tysiąc,

bo się przydać mogą przecież...

I poradzę sobie z wszystkim,

jak nikt inny na tym świecie.

Będę zwarty i gotowy,

zawsze od samego rana!

Gdy dorosnę - będę silny

i odważny, tak jak MAMA.

– biała kartka techniczna A4,

– farby: pomarańczowa, żółta i czerwona,

– szablony zwierząt.

Przykłady zasad:

Np. syn, dom, raki, tort, koty, Anna, lato, kasa, lis, ser, Ida, nos, oko, kran….

Kogo przypomina z wyglądu?

Przed czym chroni je czarno-białe umaszczenie?

Jak szybko potrafią biegać?

Jak długo żyje zebra?

Co jedzą zebry?