Pero es la salida de ese espacio, y esta nueva experiencia, lo que lo hace liberarse de un mundo limitado en el que estaba, tanto de mente como de cuerpo, es entrar al mundo del conocimiento a un mundo de luz, que hace que las cadenas del que era prisionero se terminen de romper y ahora puede ir donde desee lugares donde antes ni siquiera habría imaginado. Pues la fuerza del conocimiento lo impulsa a seguir adelante, le causa satisfacción y lo hace sentirse bien, lo lleva a aprender más, a vivir en el conocimiento a plenitud.

Pero el mundo que conoció, le brindó elementos conocimiento, destrezas, habilidades que le dan los saberes, son los puntos que le dan la fortaleza para no volver a la situación de solamente receptor que tenía antes, sino de transmisor de conocimientos. Vuelve porque quiere que el resto de sus compañeros conozca ese mundo, distinto al que ellos conocen. Trata de explicarles que el mundo que ha conocido, es un mundo diferente en el cual se ven desde diferentes perspectivas los reflejos que ven en el aula,  salir es una oportunidad de buscar ese conocimiento, esa luz, pero la indisposición ante tener que dejar la comodidad de años, afecta la paz del grupo, causa molestias, enojos, discusiones entre los estudiantes y hasta llamados de atención por alterar el orden del aula; ese es el verdadero peligro enfrentarse a la resistencia de los demás que prefieren continuar en ese mundo de reflejos que tomar la oportunidad del conocimiento, de  la verdad.

Mundo que le proporciona los saberes que él requiera, en el momento que desee, ahora tiene elementos que los utilizará como son el cuestionamiento constante de la información que le brinden y la valentía suficiente para reconocer que no sabe todo y que debe buscar saber más.  Para lo cual hace uso de recursos tecnológicos que le permiten apoyar y complementar el proceso del saber, haciendo investigaciones y lectura constante; cuestionando lo que sabe y a quien supone saber. 

2- Moneo Rodríguez. M (2018/08/21)