Od XVII do połowy XVIII wieku trwała epoka baroku. Kompozytorzy tworzyli wówczas muzykę ozdobną zgodnie z zasadami polifonii. Określa się tak wielogłos, w którym każdy głos wykonuje niezależną melodię, współbrzmiącą jednak z pozostałymi melodiami. W baroku powstała także nowa forma wokalno – instrumentalna – opera. Za najwybitniejszych przedstawicieli muzyki baroku uważa się Jana Sebastiana Bacha. Był on mistrzem organów. Grał również na klawesynie, skrzypcach i altówce. Znakomite utwory pisali również Jerzy Fryderyk Haendel i Antonio Vivaldi.

Posłuchajcie.

https://www.youtube.com/watch?v=2x-OHljZzHQ
https://www.youtube.com/watch?v=klPZIGQcrHA
https://www.youtube.com/watch?v=NqAOGduIFbg

Zapiszcie w zeszycie kilka informacji z życia wybranego kompozytora epoki baroku, zróbcie zdjęcie i przyślijcie na mój adres do 20 maja.

https://www.youtube.com/watch?v=48UYfsYMvas&t=328s

Patrzcie i podziwiajcie:) kolejny filmik przedstawia największe cuda architektoniczne. Miłego odbioru.
https://www.youtube.com/watch?v=ZxZmlC9ExIc&list=TLPQMDgwNTIwMjC_0UHHts6-DQ&index=1
https://www.youtube.com/watch?v=zLAmwBZ1yIU

 

Dzisiaj do wykonania ćwiczeń potrzebujecie tylko kredek i wyobraźni.

Jestem przekonana, że świetnie sobie poradzicie! Wykonajcie wszystkie ćwiczenia ze str. 116,117.

Ćwiczenia umieściłam w załączniku.

Podczas tej lekcji dowiecie się, jak obliczyć pole powierzchni całkowitej prostopadłościanu i sześcianu. Obejrzyjcie dokładnie film: https://pistacja.tv/film/mat00247-pole-powierzchni-prostopadloscianu-i-szescianu?playlist=510

Przepiszcie do zeszytu notatkę, która znajduje się na końcu filmu: "Zapamiętaj!"

Wiecie już, jak obliczyć pole powierzchni prostopadłościanu. W podobny sposób oblicza się pole powierzchni każdej bryły. Po prostu należy dodać pola wszystkich ścian.

Zapoznajcie się z notatką, którą przygotowałam dla Was w załączniku. Następnie wykonajcie ćw. 2,3 str.122,123.

Dla chętnych zad.3 str.132 z podręcznika.

W poniedziałek 18 maja podsumowanie zadań z dwóch tygodni (rozwiązania i oceny).

Dzień dobry.

Proszę w zeszycie udzielić odpowiedzi na pytanie, jakie zagrożenia dla środowiska naturalnego stwarza rozwój techniki? A może stwarza też szanse. 

Odpowiedź proszę krótko uzasadnić. Zdjęcie pracy proszę przesłać na moją pocztę.

Pozdrawiam. 

Dzień dobry.

Na podstawie podręcznika proszę przygotować odpowiedź pisemną w zeszycie na pytania 1, 2, 3, 5, 6 strona 19.

Zdjęcie pracy proszę przesłać na moją pocztę.

Pozdrawiam. 

W tym tygodniu wysyłajcie zdjęcia mailem TYLKO zadań dodatkowych. 

Wracamy do znanej wam historyjki obrazkowej. Przeczytajcie ją, a następnie spróbujcie wykonać zadania. Pomocny może okazać się słownik lub tłumacz. 

ćw. 2. str. 91 - zaznacz które zdania są prawdziwe (true) a które fałszywe (false). Odpowiedzi zapisz w zeszycie. 

ćw. 4. str. 91 - Odszukaj angielskie znaczenie podanych zwrotów w historyjce

ćw. 5. str. 91 - Połącz słowa z ramki z emotkami.

Odpowiedzi zapisz w zeszycie. 

ćw. 1 i 2 str. 39 (zeszyt ćwiczeń) 

Zdjęcie zrobionych zadań prześlij mailem! 

Powodzenia!

2. Wyznacz dystans biegowy:

-        1 dnia 60 metrów

3. Powtórz komendy oraz ułożenie ciał do startu niskiego.

4. Wykonaj bieg na wyznaczonym dystansie w 3 próbach:

5. Dokonaj pomiaru czasu i tętna oraz przeprowadź analizy wyników.

6. Zanotuj w karcie kontroli najlepszy wynik z każdego dystansu biegowego.

7. Odeślij kartę na e-maila.

Powodzenia