טיפים וסיכום CIPP by https://padlet.com/starkovveronica/6rd07ao2qad6id9p en-us 2022-12-07 00:00:48 UTC 2025-10-20 13:36:40 UTC hello@padlet.com תחשבו ביחד איך ניתן לחבר את המודל  CIPP לעבודה שלנו בתחום הערכה ואילו "טיפים" ישומיים ניתן לתת לאנשי הערכה מתחילים. רשמו אותם כאן. אל תשכחו לציין שמות שלכם. starkovveronica https://padlet.com/starkovveronica/6rd07ao2qad6id9p/wish/2411411377 2022-12-07 00:03:38 UTC https://padlet.com/starkovveronica/6rd07ao2qad6id9p/wish/2411411377 שיר חכם, גנית, דקלה ונוי https://padlet.com/starkovveronica/6rd07ao2qad6id9p/wish/2420288521 לבנות פריסה שנתית שכבתית עם דגשים דיפרנציאליים לכל תחום לימודים המתבססת על תוכנית הלימודים ובהלימה לערכי בית הספר וצורת העבודה בו.
טיפ:
1. יש לעשות הערכת הקשר בתחילת שנת הלימודים כדי לברר את מצב השכבה והצרכים שלה.
2. לבדוק מהם המשאבים הזמינים לצורך גיוון דרכי ההוראה ואת היתכנותם.
3.  אחת לחודש בישיבות הצוות לפתוח את הפריסה השנתית ולעשות הערכת process.
4. לבצע הערכות לאורך השנה לבחינת הפריסה השנתית, ובסוף השנה לערוך ישיבת צוות ולבדוק את הביצועים השטח לעומת הפריסה.]]> 2022-12-14 09:06:09 UTC https://padlet.com/starkovveronica/6rd07ao2qad6id9p/wish/2420288521 דניאלה, שיר פורת, בירו ומאיה https://padlet.com/starkovveronica/6rd07ao2qad6id9p/wish/2420288751 אנחנו חושבים שניתן לחבר את המודל לעבודה שלנו בשטח בכך שיתנהלו דרכו בצורה חכמה של ביקורת וארגון תוכנית ההערכה תוך כדי פעולה.
ניתן לבחון בעזרת המודל את ההשגיות, את אנשי הצוות, את כלי העבודה, הניהול (ההתנהלות) כל זאת כדי להשתפר ולשמר ובכך להגיע לתוצאות טובות יותר בעבודה הספציפית על הפרויקט ועל פרויקטים נוספים בהמשך.]]> 2022-12-14 09:06:19 UTC https://padlet.com/starkovveronica/6rd07ao2qad6id9p/wish/2420288751 meitalkleind https://padlet.com/starkovveronica/6rd07ao2qad6id9p/wish/2420291306 מיטל קליין
טלי קופולוביץ
נופר כהן
למא מסארווה 
ענת בן גרא
הגדרת תפקיד ברורה ביחד עם ההנהלה והצבת מטרות ברורות תוך מיקוד ודיוק. 
לקחת תחום מוגדר שאותו ניתן לבחון דרך cipp לדוגמה תכנית חינוכית אחת בשכבה אחת וקידום אקלים בית ספרי בשכבה אחת במטרה לבדוק אותן עד כיתת הסיום ולפעול בשתי תכניות אלו על פי המודל. 
C- ההערכה המקדמית, הקשר צריכה להיות קשורה בקשר ישיר לתפיסה החינוכית של בית הספר. 
ו - בדיקת הקשיים שיכולים להתעורר לכדאיות התכנית ולשינוי הרצוי. 
P - תהליך. בדיקת התהליך והנתונים - השוואה בין מטרות התכנית ליישומה בפועל. 
P- ההערכה מסכמת של התוצר, של התוצאות ובדיקת ההלימה למטרות התכנית והסקנת מסקנות להמשך הדרך. ]]> 2022-12-14 09:09:16 UTC https://padlet.com/starkovveronica/6rd07ao2qad6id9p/wish/2420291306 רים , עבד, לין, רואן https://padlet.com/starkovveronica/6rd07ao2qad6id9p/wish/2420293829 ארבעה שלבים: 
1.context:  מספקים ידע על התוכנית, בוחנים אותה, מזהים את אוכלסיית היעד, מתארים את הצרכים, מה המטרה של התוכנית, בסוף ההערכה מוצאים מסמך: 
תיאור רקע התוכנית, ניהול התוכנית והפעלתה, מאפייני התוכנית והתרשמות. 
2.input: המטרה המרכזית לבחון האם אמנם התשומות הניתנות לתוכנית הולמות את הצרכים, יחס בין עלות לתועלת. 
3.process: הערכת התהליך עצמו, משוב במהלל העשיה, תיאור בעיות ביישום, הערכה מעצבת. 
4.product: תוצר אחרי קבלת התוצאות, הערכה מסכמת, בודקים את תוצאות התוכנית, מה ניתן לשפר, ומה ניתן לשמר בסיום התוכנית. ]]> 2022-12-14 09:12:10 UTC https://padlet.com/starkovveronica/6rd07ao2qad6id9p/wish/2420293829