(매우그렇다 5 4 3 2 1 전혀아니다)

• 쉽다:

• 중요하다:

• 재미있다:

• 즐길만하다:

• 간단하다:

• 학교 밖에서 유용하다:

  
  

# 문장완성

1. 음악은 ( )때문에 ( )하다.

2. 나는 음악을 ( )위해 듣는다.

   (또는 연주한다)

3. 음악을 듣고 연주하는 것은

   ( )다.

   
   

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기:

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기:

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기:

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기:

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기:

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기:

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기:

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기:

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기: 발라드

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기:

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기:

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기:

악기:드럼 노래:cry baby,역몽

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기:없음

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기:드럼

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기:

J-pop

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기:없음

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기:일본음악

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기:잘 가르쳐 주십쇼

1. 연주할 수 있는 악기, 노래가 있으면 쓰기:없음

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기:없음

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기:칼림바

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기:

없음

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기:

없음

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기:없음

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기

없습니다

1. 연주할 수 있는 악기, 노래가 있으면 쓰기:

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기:

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기:

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기:팝송

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기:

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기:

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기:

1. 연주할 수 있는 악기, 노래가 있으면 쓰기: 기타,색소폰

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기:초등학교 오케스트라,중학교 밴드부

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기:장구로 늴리리야 부르며 연주했던거랑 통기타로 여행을 떠나요 연주한것.

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기:밴드 노래

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기:

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기:현악기 배우기

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기:

리코더

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기:없음

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기:기타,장구

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기:팝송,발라드

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기:아님

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기:없음

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기:쉬운 악기좀 수행으로주세요

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기:

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기:칼림바

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기:

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기:

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기:

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기:

1. 연주할 수 있는 악기, 노래가 있으면 쓰기:

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기:

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기:

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기:발라드

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기:

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기:

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기:

1. 연주할 수 있는 악기, 노래가 있으면 쓰기: 우쿠렐레

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기: 피아노 콩쿨

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기: 통기타,스틸텅드럼

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기: 팝송

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기:

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기: 악기연주

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기

1. 연주할 수 있는 악기, 노래가 있으면 쓰기:

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기:

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기:

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기:

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기:

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기:

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기:

1. 연주할 수 있는 악기, 노래가 있으면 쓰기: 없음

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기: 없음

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기: 없음

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기: 발라드

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기: x

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기: 없음

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기: 없음

1. 연주할 수 있는 악기, 노래가 있으면 쓰기:

오카리나 리코더 칼림바

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기:리코더부 음악회

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기:칼림바

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기: 재즈팝,재즈,네오소울

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기:

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기:

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기:

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기: 칼림바, 우쿨렐레, 스틸텅드럼

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기:

팝,제이팝,케이팝

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기:

❌

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기: 여러 악기로 합주

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기:

기타 드럼 우쿠렐레

이무진 누구없소 봄봄봄 I'm not the only one 등..

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기:

X

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기:

기타

아이브 - I A M

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기:

팝송

발라드 , 록

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기:

딱히 없음

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기:

다양한 악기를 직접 연주하거나 합주

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기:

앞으로의 3년동안 잘 부탁드립니다

# 자기평가: 음악은~

(매우그렇다 5 4 3 2 1 전혀아니다)

• 쉽다:3

• 중요하다:4

• 재미있다:3

• 즐길만하다:3

• 간단하다:2

• 학교 밖에서 유용하다:4

  
  

# 문장완성

1. 음악은 (사람들에게 재미를 줄 수 있기 )때문에 (중요 )하다.

2. 나는 음악을 ( 집중)위해 듣는다.

   (또는 연주한다)

3. 음악을 듣고 연주하는 것은

   ( 즐겁)다.

   
   

(매우그렇다 5 4 3 2 1 전혀아니다)

쉽다:2

중요하다:3

재미있다:3

즐길만하다:3

간단하다:3

학교 밖에서 유용하다:4

# 문장완성

음악은 (정정이 안 되기)때문에 (애매)하다.

나는 음악을 (편안하기)위해 듣는다.

(또는 연주한다)

음악을 듣고 연주하는 것은

( )다.

1. 연주할 수 있는 악기, 노래가 있으면 쓰기:

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기:

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기: 드럼 플룻 우쿠렐레 피아노

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기:팝송

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기:

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기: 기타

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기:

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기:

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기: 장구,칼림바,민중의노래

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기:

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기:

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기:

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기:

(매우그렇다 5 4 3 2 1 전혀아니다)

쉽다:

중요하다:

재미있다:○

즐길만하다:

간단하다:

학교 밖에서 유용하다:

# 문장완성

음악은 (심심할때 마다 들을수 있기)때문에 (재미있어)하다.

나는 음악을 ( 즐기기 )위해 듣는다.

(또는 연주한다)

음악을 듣고 연주하는 것은

( 행복하 )다.

피아노 (초등 6년) 클라리넷 (중학 3년) 리코더,베이스, 오카리나

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기:

중학교에서 졸업연주회, 학교 뮤지컬 세션, 2,3학년 합주로 2번 무대 서본 적 있음

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기: 꽹과리, 붐웨커, 클라리넷

데이식스, 소방차, 블랙핑크, 이승환, 악뮤, 라라랜드 메들리 등

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기:

K pop, J pop, 뮤지컬 음악

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기:

X

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기: 다양한 스펙트럼의 음악을 배우고 싶다

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기: *^^*

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기:

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기:칼림바

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기:

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기:

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기:

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기:

# 자기평가: 음악은~

(매우그렇다 5 4 3 2 1 전혀아니다)

• 쉽다:3

• 중요하다:3

• 재미있다:3

• 즐길만하다:4

• 간단하다:2

• 학교 밖에서 유용하다:3

  
  

# 문장완성

1. 음악은 (좋아 하기)때문에 ( 좋아한다)하다.

2. 나는 음악을 ( 즐길)위해 듣는다.

   (또는 연주한다)

3. 음악을 듣고 연주하는 것은

   (좋다)

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기: 연주회를 한 경험이 있다

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기: 칼림바,우쿠렐레,스틸텅드럼

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기: 팝송

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기: x

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기: x

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기: x

자기평가: 음악은~

(매우그렇다 5 4 3 2 1 전혀아니다)

쉽다:3

중요하다:4

재미있다:4

즐길만하다:3

간단하다:2

학교 밖에서 유용하다:4

# 문장완성

음악은 (세계평화 언어 이기)때문에 (행복)하다.

나는 음악을 (행복하기)위해 듣는다.

(또는 연주한다)

음악을 듣고 연주하는 것은

(나의 행복이)다.

# 자기평가: 음악은~

(매우그렇다 5 4 3 2 1 전혀아니다)

쉽다:1

중요하다:3

재미있다:5

즐길만하다:4

간단하다:1

학교 밖에서 유용하다:3

# 문장완성

음악은 (수행)때문에 (연습을)한다.

나는 음악을 (시간을 때우기)위해 듣는다.

(또는 연주한다)

음악을 듣고 연주하는 것은

(사람)이다.

(매우그렇다 5 4 3 2 1 전혀아니다)

쉽다:4

중요하다:3

재미있다:5

즐길만하다:5

간단하다:4

학교 밖에서 유용하다:5

# 문장완성

음악은 (독창성) 때문에 (다양)하다.

나는 음악을 (즐김과 휴식)위해 듣는다.

(또는 연주한다)

음악을 듣고 연주하는 것은

(매일 다양하고 즐겁)다.

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기: 없습니다.

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기: 장구, 들장미

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기: 발라드

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기: 없습니다.

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기: 다양한 악기를 접해보고 싶습니다

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기: 1년동안 잘 부탁드립니다. 감사합니다.

(매우그렇다 5 4 3 2 1 전혀아니다)

• 쉽다: 4

• 중요하다: 5

• 재미있다: 5

• 즐길만하다: 5

• 간단하다: 3

• 학교 밖에서 유용하다: 5

  
  

# 문장완성

1. 음악은 ( 아름답기 )때문에 ( 즐겁다 )하다.

2. 나는 음악을 ( 내 감정을 다스리거나 나아지게 하기 )위해 듣는다.

   (또는 연주한다)

3. 음악을 듣고 연주하는 것은

   ( 힐링 )다

# 자기평가: 음악은~

(매우그렇다 5 4 3 2 1 전혀아니다)

• 쉽다: 2

• 중요하다: 4

• 재미있다: 3

• 즐길만하다: 3

• 간단하다: 2

• 학교 밖에서 유용하다: 4

  
  

# 문장완성

1. 음악은 (너무 다양하기)때문에 (복잡)하다.

2. 나는 음악을 (편안하기)위해 듣는다.

   (또는 연주한다)

3. 음악을 듣고 연주하는 것은

   (어렵)다.

(매우그렇다 5 4 3 2 1 전혀아니다)

쉽다:2

중요하다:3

재미있다:4

즐길만하다:3

간단하다:2

학교 밖에서 유용하다:5

# 문장완성

음악은 ( )때문에 ( )하다.

나는 음악을 (안정을)위해 듣는다.

(또는 연주한다)

음악을 듣고 연주하는 것은

( 즐겁)다.

# 자기평가: 음악은~

(매우그렇다 5 4 3 2 1 전혀아니다)

• 쉽다:1

• 중요하다:3

• 재미있다:3

• 즐길만하다:5

• 간단하다:1

• 학교 밖에서 유용하다:1

  
  

# 문장완성

1. 음악은 ( 어렵기)때문에 (신기 )하다.

2. 나는 음악을 (스트레스 풀기 )위해 듣는다.

   (또는 연주한다)

3. 음악을 듣고 연주하는 것은

   (감미롭 )다

# 자기평가: 음악은~

(매우그렇다 5 4 3 2 1 전혀아니다)

• 쉽다:1

• 중요하다:5

• 재미있다:5

• 즐길만하다:5

• 간단하다:1

• 학교 밖에서 유용하다:5

  
  

# 문장완성

1. 음악은 (어렵기)때문에 (노력해야)한다.

2. 나는 음악을 (심심풀이를)위해 듣는다.

   (또는 연주한다)

3. 음악을 듣고 연주하는 것은

   (재능이)다.

# 자기평가: 음악은~

(매우그렇다 5 4 3 2 1 전혀아니다)

• 쉽다:2

• 중요하다:2

• 재미있다:2

• 즐길만하다:3

• 간단하다:2

• 학교 밖에서 유용하다:2

  
  

# 문장완성

1. 음악은 ( )때문에 ( )하다.

2. 나는 음악을 (힐링하기)위해 듣는다.

   (또는 연주한다)

3. 음악을 듣고 연주하는 것은

   ( )다.

# 자기평가: 음악은~

(매우그렇다 5 4 3 2 1 전혀아니다)

• 쉽다:1

• 중요하다:3

• 재미있다:4

• 즐길만하다:5

• 간단하다:2

• 학교 밖에서 유용하다:3

  
  

# 문장완성

1. 음악은 ( 듣기좋기 )때문에 ( 행복)하다.

2. 나는 음악을 (즐기기)위해 듣는다.

   (또는 연주한다)

3. 음악을 듣고 연주하는 것은

   (재밌 )다.

(매우그렇다 5 4 3 2 1 전혀아니다)

쉽다:3

중요하다:3

재미있다:5

즐길만하다:5

간단하다:3

학교 밖에서 유용하다:4

# 문장완성

음악은 (즐겁기 )때문에 ( 즐)겁다.

나는 음악을 (위로받기)위해 듣는다.

(또는 연주한다)

음악을 듣고 연주하는 것은

(마음을 편안하게한 )다.

1. 연주할 수 있는 악기, 노래가 있으면 쓰기:

칼림바

2.음악회, 대회 출전(방과 후 활동) 경험이 있으면 쓰기:

3.중학교 때 배운 악기, 노래 등 기억나는 것 모두 쓰기: 바이올린,칼림바,우쿨렐레

4.평소 즐겨 듣는 음악장르(필요할 때)에 대해 쓰기: 발라드

5. 음악 전공 예정이라면 자세히 알려주기:

6.음악 수업에서 배우고 싶거나 하고 싶은 것(교과서 참고, 희망사항) 쓰기: 악기

7. 선생님께 부탁할 것이 있으면 쓰기:

지루하지 않고 재미있는 수업해주세요.

# 자기평가: 음악은~

(매우그렇다 5 4 3 2 1 전혀아니다)

• 쉽다:3

• 중요하다:3

• 재미있다:3

• 즐길만하다:3

• 간단하다:2

• 학교 밖에서 유용하다:5

  
  

# 문장완성

1. 음악은 (시험 )때문에 (배워야 )하다.

2. 나는 음악을 (분위기를 )위해 듣는다.

   (또는 연주한다)

3. 음악을 듣고 연주하는 것은

   ( )다.

   
   

# 자기평가: 음악은~

(매우그렇다 5 4 3 2 1 전혀아니다)

• 쉽다: 2

• 중요하다: 1

• 재미있다: 3

• 즐길만하다: 5

• 간단하다: 1

• 학교 밖에서 유용하다: 4

  
  

# 문장완성

1. 음악은 (좋기 )때문에 ( 편안)하다.

2. 나는 음악을 (즐기기 )위해 듣는다.

   (또는 연주한다)

3. 음악을 듣고 연주하는 것은

   (어렵)다.

• 쉽다: 4

• 중요하다; 3

• 재미있다: 5

• 즐길만하다: 5

• 간단하다: 4

• 학교 밖에서 유용하다: 4

# 문장완성

1. 음악은 (악기 특성)때문에 (늘 신기 )하다.

2. 나는 음악을 (집중)위해 듣는다.
   (또는 연주한다)

3. 음악을 듣고 연주하는 것은 ( 재능이
   )다.

(매우그렇다 5 4 3 2 1 전혀아니다)

• 쉽다: 3

• 중요하다: 3

• 재미있다: 3

• 즐길만하다: 4

• 간단하다: 2

• 학교 밖에서 유용하다: 3

  
  

# 문장완성

1. 음악은 ( 삶을 풍부하게(감동,위로 등) )때문에 ( 필요 )하다.

2. 나는 음악을 ( 휴식을 )위해 듣는다.

   (또는 연주한다)

3. 음악을 듣고 연주하는 것은

   ( 많은 노력이 필요한 일이 )다.

   
   

1. 곡명, 작곡가: 라흐마니노프피아노협주곡 2번

2.선곡 이유와 스토리: '호로비츠를 위하여'라는 영화를 보고 이 곡을 좋아하게 되어 쉼과 평온함을 느끼고 싶을 때마다 찾아 듣는다. 특히 조성진 피아니스트의 연주를 좋아한다.

3.음악 소개: 세르게이 라흐마니노프는 러시아의 작곡가이다. 1900년 가을부터 1910면 4월 사이에 작곡했으며, 낭만시대 후기의 대표적인 작품으로 꼽힌다. 작곡가는 교향곡 1번의 실패로 심한 우울증을 앓았는데 이 작품으로 모두 극복하였으며, 병치료를 도와준 니콜라이 달에게 작품을 헌정하였다.

4. 음원(동영상) 링크하기

# 문장완성

1. 음악은 ( 다양한 장르가있기)때문에 (듣기 편 )하다.

2. 나는 음악을 (즐기기 )위해 듣는다.

   (또는 연주한다)

3. 음악을 듣고 연주하는 것은

   ( 예술)다

작곡가: 제휘, 김희원

작사가: 아이유( IU )

2. 선곡이유 및 스토리

(선곡이유)

제가 아이와 나의 바다 라는 곡을 선정한 이유는

과거에 힘든 시간이 다가왔을때 휩쓸려

헤매이게 되었지만

시간이 지난 지금 내는 휩쓸려온 길을 이젠 알게 되어

돌아갈수 있다는 희망이 있어서 선정 했습니다.

(스토리)

가장 힘들었던 순간에 나에게 위로가 되는 가사가

꼭 나의 이야기 같았고 내 마음 같아서 계속 해서 듣게 되었고 힘을 얻게 되었습니다.

3. 곡 설명

이 노래는 아이유가 자기 자신의

20대 초반 중반 후반을 생각하며

“ 힘든 삶이 계속 반복 되풀이 되더라도, 괜찮아.

좋은 날이 또 올거야 ” 라는 마음으로 쓴 노래 입니다.

작곡가:카스가 아키히로

2.선곡이유:비오는새벽에 책읽으려고 잔잔한 노래를

찾다가 발견한 노래

듣기 너무편해서 노래 반복재생 누르고 이노래만 들으면서 책읽었던 기억이있음

3.곡 설명:celtic moon곡의 작곡가는 카스카 아키히로로 노래는 2023년/3월/16일에 발매되었다

이노래의 장르는 뉴에이지(여러 장르의 요소가 융합되어 있으며 듣기에 편안하고 잔잔한 분위기를 추구하는 연주 음악)이다.

선곡 이유: 초등학생때 학교에서 오케스트라 단원으로 활동을 했었는데, 그 당시 내가 색소폰으로 이 곡을 처음으로 연습하고 대회에 나갔던 추억이 있는 노래이다.

곡 설명:이 노래는 타가기 토고라는 일본인 작곡가님께서 작곡 하셨고 오케스트라 곡이다. 노래에 대한 정보가 딱히 없어서 개인적인 생각으로 말하자면,이 노래는 클라리넷과 색소폰이 주된 멜로디 부분을 담당하고 그외 목관악기,금관악기,타악기등이 서브로 받쳐주며 진행되는 곡이다. 전체적인 분위기는 밝다가 어두워지고 다시 밝아지는 마치 흰구름과 먹구름이 결투하는느낌이 난다고 나는 생각한다.곡의 분위기가 전체적으로 왔다 갔다 하면서 들으면서 드는 생각도 심오해지는 느낌이다.

작사/작곡가:星野源(호시노겐)

2)

곡 선정이유론 제일 좋아하는 가수이자

3년 동안 늘 함께한 가수의 노래로

이 노래를 들으면 중학교 3년간의 일들이 생각나고 특히 여름냄새가 나는 노래로 이맘때있었던 일들이 생각 나서 소개하고싶었다 그리고

이노래의 가수 호시노겐의 노래 특징은

일본어 특유의 특징과 문법을 이용해

서정적인 가사와 긍정적인 멜로디로

다른 가수들과 차별점을 가지고있어

꼭 소개하고싶었다

3)곡 설명

모두가 기다리는 주말을 긍정적이고 서정적으로

풀어낸 노래로 weekend를 week end 라고 지은 이유도 한 주의 마지막(末)를 강조했고

이 앨범의 수록된 노래들은

모두 긍정적이고 경쾌한 멜로디가 특징이다

곡설명:이 곡은 요제프 하이든이 만든 12개의 곡들중 2번째로 만든부분이다.또한 그가 만든 곡들의 첫번째의 순서로도 굉장히 좋은곡이였다.결정적으로 이 곡을 만든 이유는 자신의 제자인 플레이옐한테 뒤처지지않기 위해서였다고한다.그렇게 그가 선보인 "놀람교향곡"은 연주가 끝나고 관객들의 앙코르소리가 연이여 나왔고,그의 제자한테서도 경의를 받았다.

그후 하이든이 은퇴할때쯤에 만든 (성악이 주를 이루는 오케스트라)오라트리오에 선보인 <사계>에서 편곡되 재사용된다.

# 자기평가: 음악은~

(매우그렇다 5 4 3 2 1 전혀아니다)

• 쉽다:3

• 중요하다:4

• 재미있다:5

• 즐길만하다:3

• 간단하다:3

• 학교 밖에서 유용하다:4

  
  

# 문장완성

1. 음악은 (좋기때문에)때문에 (듣는)다.

2. 나는 음악을 (감상)위해 듣는다.

   (또는 연주한다)

3. 음악을 듣고 연주하는 것은

   (좋은것이)다

2. 고른 이유, 스토리: 중학교에선 매년 12월 마지막에 공연장을 빌려서 뮤지컬, 관악 오케스트라, 학년별 무대 등을 보여주는 발표회를 여는데 가장 마지막 순서인 전 학년이 같이 하는 합창의 노래가 바로 황금별이였다 12월동안 정말 전교생이 열심히 노력해서 만든 무대의 마지막으로 부르는 노래이니 만큼 마지막의 벅차오름과 무대를 완성했다는 희열감, 지금까지 고생한 기억들이 한데 모여 정말 잊을 수 없는 추억을 많이 만들어준 노래이다 (학생들 중에 노래를 부르다 우는 친구들도 있었다) 나의 중학교 3년을 가장 떠오르게 해주는 노래이기도 하다

3. 곡 설명: 뮤지컬 모차르트!에서 발트슈테텐 남작부인이 부르는 넘버. 모차르트를 세상에 내보내야 하며, 모차르트에게는 아버지의 집착은 진정한 사랑이 아니며, 진정한 세상에 나가서 경험하고 느끼라고 조언하고, 그 의미와 결과를 '황금별'로 비유하는데, 여기서 나오는 넘버가 바로 황금별이다.

곡명:leo

선곡 이유:노래를 들을때 마다 예전에 초딩시절 외할아버지가 키우던 개가 생각나서

곡설명:입양된 반려견이 주인과 함께 살아가며 늙어가다 주인 또한 결혼하고 가정을 꾸리며 살아가고, 결국 반려견은 자신의 생의 끝을 예감하고 주인과 함께한 모든 시간이 좋았으며, 다른 반려동물에게도 자신과 같이 이름을 지어주며 살아가라라는 스토리

링크

https://youtu.be/Xupb28URd_w?si=hQ7YilsoiVZFR667

-선곡이유

중학교 2학년 여름방학을 앞두고 있었을 때 친구들과 함께 합창대회에 참가한 적이 있어요. 그때 이 노래에 맞춰 안무도 만들고 여러 번 연습하면서 정말 즐겁고 소중한 추억이 되었어요. This Is Me는 그때의 기억을 떠올리게 해줄 뿐만 노래를 들으면 항상 나의 대한 자신감이 생기기 때문에 이 노래를 선정했습니다

- 설명

This Is Me’는 2017년 개봉한 영화 위대한 쇼맨의 OST로 케알라 세틀이 부른 곡입니다. 이 노래는 영화 속 서커스 단원들이 자신들의 정체성과 존재를 드러내며 부르는 장면에서 등장하며 강한 메시지와 에너지로 큰 인상을 남깁니다. 이 곡은 사운드트랙 앨범의 7번 트랙으로 수록되었고 2018년 제75회 골든 글로브 시상식에서 주제가상을 수상하기도 했습니다

2.선곡이유 , 스토리 : 제가 어릴때부터 운동을 좋아했고 운동을 하면서 발라드 노래를 들으면서 운동을 하는것을 좋아했는데, 유튜브를 통해 노래를 듣던중 여러 발라드 노래중에서 바람기억 이라는 노래를 듣고 바로 마음에 들어서 선정을 하였고 마침 제가 음이 높은걸 좋아하는데 이 노래가 음도 높아서 더욱 더 마음에 들었고 이 곡은 불어온 바람이 떠올리게 만든 여러 기억,추억 등을 돌아보며 느끼는 감정을 담고있다

3.곡 설명 : 이 곡 발매는 (2012.09.20)이 때 하였고 장르는 알앤비/어반 이라고 합니다.

2.선곡 이유,스토리 이 음악은 내가 아침에 눈을 뜨자마자 듣는 음악이다. 이 노래의 첫 가사가 일어나라 그대여 이기 때문이다. 일어나자마자 이 노래를 들으면 일어나기 싫다가도 뭔가 일어나야하는 기분이 든다. 또 뒤에 나오늘 격렬한 음악때문에 잠이 들다가도 깨는것같다.

3.곡설명:2022년 7월 8일에 발매된 에스파의 미니 2집이다. 공개되자마자 유튜브 인기 급상승 음악 1위를 기록함과 동시에 전체 인기 급상승 동영상 1위를 기록했다.

1. 곡명, 작곡가: 붉은 노을(빅뱅) /이영훈

2.선곡 이유와 스토리:형이 자주 듣던 노래였는데 나도 빅뱅을 좋아하게 되면서 이 노래에 빠지게 되었고 한창 기타 연습할때 이곡만 주구장창 연습한적도 있었다 그러다 보니 현재 자주 들으며 좋아하는 노래가 되었다

3.곡 설명:〈붉은 노을〉은 대한민국의 가수 이문세가 1988년에 발표한 경쾌한 팝 발라드 장르의 노래로 그의 다섯 번째 정규 앨범 《이문세 5》에 수록된 곡이다. 이영훈이 작곡, 작사를 하였다. 2004년, 2007년과 2008년에 각각 음악 그룹 신화, M.C. The Max와 빅뱅에 의해 리메이크 되었다.

1.곡명,작곡가:벤슨 분의 Beautiful Things

2.선곡 이유,스토리:내가 힘을었을 당시(앞으로의 고난이 있을 수도)이노래를 누나에게 추천을 받아 듯다보니 마음이 웅장해지고 공감이 되었다.

3.곡설명:힘든 일들이 있었지만 그걸 견디고 자신이 아름다운 존재임을 앗아가지말아달라고 그리고

자신의 사랑을 빼았지 말아달라는 뜻이있다.

4.링크 https://youtu.be/SWYJMtdKsSk?si=79rnz9hxKeZrSKVe

작곡가: Auli’i Cravalho

선곡이유: 어릴때 바다를 가면 항상 조개껍질과 소라껍데기를 집에 가져올만큼 바다를 좋아한다. 나의 이런모습이 모아나와 조금 비슷한것같다. 이영화를 보면서 내가 좋아하는 바다와 친구가된 모아나가 정말 부러웠다. 이 노래가 정말 모험하고 싶은 느낌이 들고 나를 힘내게 만드는 노래라서 선택했다!

스토리: 모투누이 섬에 저주가 걸려 먼 항해를 떠나지만 신이 선택한 영웅 마우이의 힘이 필요해 마우이를 설득 후 같이 항해를 떠나 테피티섬에 도착해 테 카와 싸우게 되는데 테 카의 심장을 보고 테피티라는 것을 깨닫고 테피티에게 자신의 목걸이에 있던 심장을 돌려주자 저주받던 섬도 다시 저주가 풀렸다.

곡설명: 2016년에 개봉한 모아나는 폴리네시안 신화를 바탕으로 용기있는 소녀 모아나의 모험을 그린 영화이다. 이곡은 모아나가 항해를 시작할때 부르던 노래다.

Ruth.B

선곡이유: 국제학교를 다녔을때 들었던 플레이리스트의 첫번째곡. 스쿨버스에서 매일아침에 들었던 노래이기때문에 이 노래를 들으면 학교에서 행복했던 추억들이 많이많이 기억남.

곡설명: 동화로 읽어서 아주 어릴 때부터 익숙한 피터팬을 소재로 하여 누구나 삶에서 한번쯤을 느끼는 외로움을 길잃은 아이처럼 표현하였다. 가수는 외로움과 우울함을 느끼는 사람한테 위로를 주고 싶었다고 한다.

2.이 노래를 선곡하게 된 이유는 일단 이 노래는 제목부터 해피이기 때문에 들을때마다 해피해질 수 있습니다. 그리고 스트레스 많이 받을때도 들으면 긍정적으로 생각하게 됩니다.

3.이 곡은 겉으로 보기엔 밝고 경쾌한 분위기지만 가사에는 그리움과 자기 성찰을 이야기하고 있어서 가사를 들을수록 더 많은 의미를 느낄 수 있습니다.

2.저는 집에서도 아빠랑 엄청 친하고 가끔은 싸우지면 다른 면으로 저에게 가르침을 주신다. 또한 아버지라는 사람은 오로지 가정을 위해 묵묵히 일을 하시고 아무리 힘들더라도 겉으로는 괜찮은척 하신다. 이런한 모습들은 항상 나에게 존경을 주시고 감사하게 생각된다.

3.이 노래는 암에 걸린 아버지에게 못했던 말과 후회 그리고 고마움을 잔하는 노래이다. 아버지는 이 노래 작가에게 눈의 색과 그와 비슷한 얼굴울 물려주셨으며 어린시절 항상 자신의 편을 들어주었는데 어떻게 이별을 고하냐는 슬픈 가사를 담고 있다.

https://youtu.be/OcfI2QCHNA0?si=qjxe_F3xxxpFFueb

1. 곡명, 작곡가: 100bad days. Ajr

2.선곡 이유와 스토리: 인생의 안 좋은 날들도 결국엔 이야기거리가 되고, 나중엔 좋은 추억처럼 웃을 수 있다는 희망적인 메시지를 담겨 있어서 과거의 안 좋은 날들이 지금은 웃고 넘길 수 있는 추억 이라는 점이 멋있어서 선정하게 되었습니다

3.100 Bad Days는 말 그대로 100번의 안 좋은 날도 결국엔 100개의 좋은 이야기로 남는다는 내용을 담고 있습니다 AJR는 이 곡을 통해 힘든 일도 시간이 지나면 웃으면서 얘기할 수 있는 추억이 되고 그런 경험들이 결국 나를 더 흥미로운 사람으로 만든다고 말하고 있습니다

4. https://youtu.be/2c4dB52ehAE?si=jTbKtm1ZrtH97dSc

2.선곡이유: 알라딘 영화가 개봉했다는 말을 들었을때 엄마랑 보러갔었는데,그때 여러노래가 나왔지만 다른 노래들 보다 이 노래가 가장

인상이 남은 노래였기에 추천하고 싶었습니다.

3. 곡 설명

발매 연도: 2019년

Speechless 라는 노래는 디즈니 애니메이션 알라딘을 원작으로 하는 실사 영화 알라딘의 사운드트랙 이며 앨런 멩컨이 작곡, 벤 파섹과 저스틴 폴이 공동 작사하였으며, 자스민 공주 역을 맡은 나오미 스콧이 불렀습니다.

2.주장의 근거와 이유

3. 400자 내외 작성

[참고]

*인공지능: 인간처럼 학습할 수 있고, 문제를 해결하는 능력을 지닌 컴퓨터 시스템

**저작권: 문학, 예술, 학술에 속하는 창작물에 대하여 저작자나 그 권리 승계인이 행사하는 배타적·독점적 권리

왜냐하면 예술은 예술가의 경험과 인생관이 들어나는 활동이라고 생각하는데 ai는 그러한 감정과 경험 인생관이 전혀 들어나지않고 빅데이터를 기반으로 만든 창작물이기에 예술로 인정할수없다

Ai의 예술활동은 예술가들의 자리를 위협함과 동시에 예술의 가치 또한 떨어뜨린다

1.반대

2.AI를 예술가로 인정하는 것에 반대한다 예술은 단순히 보기 좋은 결과물을 만드는 것을 넘어서 인간의 감정과 삶의 경험 철학적 사고를 바탕으로 창조되는 표현이다 그러나 AI는 스스로 사고하거나 감정을 느끼지 못하고 오직 주어진 데이터를 바탕으로 기존의 것을 조합하거나 흉내 낼 뿐이다 이러한 결과물에는 인간적인 깊이나 의도가 결여되어 있으며 작품에 대한 책임을 질 주체도 명확하지 않다 인간 예술가의 창작권과 생존권도 위협받게 된다

인공지능 이라 함은 문제를 해결하는 능력을 지닌 시스템이다. 즉 감정을 갖고 있지 않다. 본래 예술은 자신의 감정을 담아 만들어 내는 것 이며 그걸 위해서는 독창적인 아이디어, 창의력이 필요한 활동인데 인공지능은 감정이 없는 AI 이므로 창의력이 있다고 볼 수 없으며 인공지능은 그저 웹사이트를 학습하고 결과를 도출해내어 우리에게 편의를 주는 수단으로써 사용하는 것이지 예술가로써 인정 할 수는 없다.

2. 예술이란 아름다움을 표현하고 창조에 목적을 두는 인간활동과 그 산물을 의미한다. 그러나 AI는 인간이 아닐 뿐더러 입력된 데이터와 알고리즘에 따라 결과물을 생성할 뿐, 인간 예술가처럼 생각이나 감정에서 비롯된 창작을 할 수 없다. 예술 작품에는 인간의 삶, 감정, 생각 등이 담기는데, AI는 이러한 요소를 표현하는 데 한계가 있다. 또한 AI가 예술 작품을 만들 때 기존 예술가의 작품을 무단으로 학습하거나 참고하는 경우가 많아 저작권 침해 문제가 발생한다. 예술가들의 작품이 동의 없이 AI 학습에 사용되고, 이에 대한 보상이나 권리 인정이 없다는 점이 문제가 된다. 마지막으로, AI 예술의 확산은 인간 예술가의 일자리와 생계에 직접적인 위협이 될 수 있다. 예술가들은 AI가 예술 시장을 잠식하면 자신들의 창작 활동이 위축되고, 경제적·사회적으로 피해를 입을 수 있다.

2.현대 예술로서 AI예술을 볼때에는 예술의 다양성,게술의 발전으로는 충분히 고려할만한 타당성을 가지고 있다.일단 예술의 절대적인 가념이 시간의 흐름에 따라 변하고 있다. 예를 들어 처음에는 사진,영화등이 등장했었을때에는 예술로는 인정을 받지 못하였지만 시간이 지남에 따라 이들도 이간의 창의성이 담긴 예술로서 인정을 받았다.이렇듯 AI예수도 여화와 사진과 같이 시건이 지남에 따라 예술로도 인정으을받을 수 있다.

또한 예술의 본질은 창작자의 의도,정체성에만 국한이 된것이 아닌 작품을 보는 감상자의 입장과 해석을기준으로 하는것이니 AI예술 또한 작픔의 감상자에게 충분한 감동과 영감을 주었다면은 예술로도 인정이 될수 있다는것이다.

결론적으로 AI는 예술의 정체성으로만 정의되는것이 아닌 인간과의 협업으로 함께 예술을 만드는것이기 때문에 AI예술또한 예술로서 하나의 장르로도 인정을해야한다.

그 이유로는 지금껏 창의성은 전통적으로 인간 고유의 능력이라 여겨졌었지만 비교적 최근 부터 AI는 이미지 생성과 음악 작곡 그리고 시 쓰기 등 다양한 분야에서 독창적인 결과물을 만들어내고 있습니다. 특히 생성형 AI는 학습한 데이터를 바탕으로 새로운 스타일과 표현을 창조해내며 인간의 창작 활동과 유사한 과정을 보여주기 때문에 AI는 인간이 갖은 감정뿐 아니라 더 추가해 구조, 기법, 아이디어의 조합이 중요한 요즘 AI가 이 과정을 수행할 수 있다는 점에서 긍정적으로 생각 합니다. 따라서 AI를 예술가로 인정하는 것은 변화하는 창작 환경을 반영한 자연스러운 판단이라고 생각 합니다.

저는 반대합니다

왜냐하면 예술은 인간의 깊은 감정과 개인적 경험,내면의 고뇌와 성찰에서 나오는 창작 활동 이기에 AI가 아무리 정교해도 기존 데이터를 학습해 패턴을 분석하고 조합하는 진정한 감정이나 창작 의도를 가질 수 없습니다

진정한 예술가는 자신만의 철학, 세계관, 미학적 가치를 작품에 담아냅니다 이는 개인의 삶의 여정 또는 사회적 배경 등에서 형성되는 것입니다 AI는 이러한 인간적 배경과 존재론적 깊이가 없어 표면적인 모방만 가능합니다

예술 창작은 단순한 결과물이 아니라 과정 자체에 의미가 있습니다 예술가는 많은 고민을 하고 선택하고 포기하며 작품을 완성해가기에 AI는 이런 인간적 창작 과정을 경험할 수 없습니다 예술가는 작품을 통해 사회에 메시지를 전달하고 책임을 집니다 AI는 도구일 뿐이며독립적인 예술적 주체가 될 수 없습니다

우선 우리가 배우는 영어 교과서에서도 소개된 바가 있는데,AI가 데이터를 학습해서 인간 창작물을 모방하는 걸 넘어서, 이제는 인간의 작품과 구별하기 어려울 정도로 결과물을 만들어내기도 한다는 사실이있다.AI를 활용한 음악 소설 등이 생겨날정도로 AI는 예술 창작의 큰 변화를 끼치고있다.또 AI가 인간의한계를 보완해주며 서로간의 좋은 시너지를 낼수있다고생각한다.

이처럼 AI 도입으로 예술 창작이 좀 더 대중화 되고 인간과의호흡을 맞추며 발전하여 더 나은 예술 작품이 탄생할수있다는 긍정적인 시각을 볼수있다.

왜냐하면 ai는 인간의 창의성과 의식만을 모방할 뿐, 본질적인 의미에서는 예술 창작을 주체로 볼 수 없습니다. 예술은 단순한 결과물의 미학적 가치를 넘어 창작자의 의도, 감정, 그리고 삶의 경험이 투영된 인간만의 고유 영역이기 때문입니다.

AI는 방대한 양의 기존 예술 작품을 학습하여 새로운 이미지를 생성합니다. 이는 결국 기존 데이터의 통계적 조합일 뿐, 완전히 새로운 개념이나 스타일을 창조했다고 보기 어렵습니다. AI가 예술 창작 도구로서 뛰어난 잠재력을 가진 것은 분명합니다. 인간 예술가에게 영감을 주고, 작업 과정을 효율적으로 만들며, 새로운 미학적 탐구를 가능하게 할 수 있습니다.

하지만 이는 AI가 인간 예술가의 창작을 돕는 도구로서의 역할이지, 그 자체로 예술가의 지위를 가질 수는 없다고 생각합니다. 이러함으로 저는 ai를 하나의 예술가로서 인정할 수 없다고 생각합니다.

나는 AI를 예술가로 인정하는 것에 반대하는 입장입니다. 예술은 단순히 멋진 결과물을 만드는 것이 아니라 작가의 감정과 생각 살아온 경험이 담겨야 합니다.그런데 AI는 감정을 느끼지 못하고 스스로 생각하지도 못합니다.그저 데이터를 분석하고 따라 하는 것일 뿐입니다.겉으로는 그럴듯해 보여도 진짜 감동을 주기는 어렵습니다. 예술은 작가의 시선과 철학이 드러나는 인간만의 표현 방식입이다.AI가 만든 작품은 도구를 통해 만들어진 결과일 뿐 창조의 주체가 될 수 없습니다.사람은 기쁨 슬픔 외로움 같은 감정을 느끼며 그것을 예술로 표현합니다.그런 감정이 없이는 예술의 깊이가 생기기 어렵다 앞으로 예술은 인간만이 할 수 있는 고유한 영역으로 남아야 하며 나는 AI를 예술가로 인정하는 것에 분명히 반대합니다.

똥을 못 쌀때 얼굴이 누래져

시험지 받아도 점수는 초라해져

결국엔 터지는 스트레스 Boom

재원이 노리액션 너무 뇌절

재원이 배털 너무 많이

재원이 밥먹고 너무 냄새나

재원이 미래 여친 하율

하율이 초딩때 인기 많아

하율이 초딩때 민혁 씹어

하율이 그대로 재원이 꼬셔

눈뜨고 감을때까지 스트레스 100%

버스탈때 사람많은거 너무 스트레스

1교시부터 들이닥친 암기 수행평가

책상에 앉아도 집중은 없고

엎드려 자도 계속 깨우고

아무리 공부해도 점수는 제로

https://youtu.be/3hXclDA2jeI?si=-g0CfVM8nn-ChSAE

비 오는 날 습해지는 거 스트레스

학교 끝나고 학원 가는 거 스트레스

학원 숙제 하는 거 너무 스트레스

2. 조연출: 평가지 작성 후 선생님께 제출하기

3. 총감독: 리허설 날짜 확인하여 연습 마무리 하기

4. 작가: 패들렛에 대본 제출하기

5. 미술감독: 페들렛에 자료(ppt , 영상 등) 제출하기

저희는 이번에 아이유가 부른 <너의 의미>라는 노래를 우쿨렐레로 연주하기 위해 열심히 준비했습니다.

먼저, 이 곡을 선택한 이유는 청소년 시기에는 누구나 고민도 많고, 때로는 스스로가 작은 존재처럼 느껴질 때도 있는데 이 노래는 서로의 존재만으로도 큰 힘이 된다는 메시지를 담고 있습니다. 그래서 저희는 이 노래를 통해 여러분의 존재가 서로에게 힘이 되어준다는 것을 표현하고 싶었습니다.

연주를 준비하면서 저희는 따뜻하고 진심 어린 위로를 담으려고 노력했습니다. 우쿨렐레 특유의 산뜻하고 밝은 소리를 살려서 듣는 사람이 조금이라도 위로받을 수 있도록, 그리고 부담 없이 편안하게 들을 수 있도록 연습했습니다.

이 곡을 통해 저희가 전하고 싶은 메시지는 서로의 존재를 인정하고 응원하는 마음입니다. 힘들고 지칠 때, 누군가의 한마디 혹은 함께 있는 시간만으로도 큰 위로가 되듯이, 저희의 연주가 여러분께 응원이 되었으면 좋겠습니다. “넌 그 자체로 의미가 있어”라는 말을 음악으로 전달하고 싶었습니다.

마지막으로, <너의 의미>라는 곡의 주제는 타인의 소중함과 존재의 가치에 대한 따뜻한 위로라고 생각합니다. 이 노래처럼, 우리 모두가 서로에게 의미 있는 존재라는 사실을 잊지 않고 조금이라도 즐겁고 행복한 마음으로 살아가셨으면 좋겠습니다.

안녕하세요, 저희는 Day5 밴드팀 입니다.

저희가 밴드를 준비하게된 주제는

청소년 마음 건강 음악 프로젝트 입니다.

-이어서(창현)

저희는 이 프로젝트를 통해

청소년들의 혼란과 감정을 잘 표현 되었다고

느낀 곡인 혁오의 ‘TOMBOY’라는 곡을

선택했습니다.

피아노(시현)

많은 10대 청소년들은 학업과 친구와의 관계 문제,

미래에 대한 고민으로 인해 마음이 쉽게 불안해

질수 있다는 생각이 들었습니다.

저희는 Tomboy라는 곡을 고르며 이 곡에

단순하고 반복적인 코드가 흔들리는 마음을 잘 담고 있다고 느꼈습니다. 그래서 저는 피아노로 편안한

분위기를 이어주는 역할을 맡았습니다.

일렉기타(률)

일렉기타의 반복적인 리프는 머릿속을 맴도는 고민들을 떠올리게 합니다. 그래서 저는 톤을 조금 더

부드럽게 잡아 들을때 안정감을 느낄 수 있도록

표현했으며 이를 통해 전체적으로 무겁지 않은

분위기로 균형을 맞춰 보려고 합니다.

베이스(승빈)

이 곡에서 베이스는

곡 전체의 중심을 잡아주는 역할이라고 생각합니다.

저는 베이스를 통해

청소년에게 필요한 안정감을 사운드를

전달해 보려고 합니다.

드럼(경주)

드럼의 일정한 비트는 마음을 차분하게 만드는 호흡 같은 역할을 하며 전체적인 리듬을 안정적으로

이끌어 갑니다. 그렇기에 저는

팀의 밸런스를 잡으려 노력했고

이를 통해 곡의 흐름이 안정적으로 유지되도록

연주 해보려 합니다.

보컬(창현)

저희는 이 연주를 통해

“혼란스러운 마음도 음악을 통해 다독일 수 있다”는 메시지를 전하고 싶었습니다.

지금부터 저희의 ‘TOMBOY’ 연주 시작하겠습니다.

영화 너의 이름은의 스파클이라는 곡은

주인공들이 서로를 향해 뛰어가던 순간처럼,

지금의 우리, 불안과 설렘이 뒤섞인 청소년의 시간을 닮아 있다고 생각했습니다.

우리는 매일 선택과 압박 속에서 흔들리고,

미래나 진로에 대한 걱정 때문에 마음이 무거울 때도 많습니다.

그런데도 이 곡 속의 아주 작은 장면들, 친구의 미소, 아침 햇빛처럼

그리고 어떤 날엔 우연히 들은 노래 한 곡이

우리 하루를 다시 반짝이게 해주죠.

스파클은 그런 ‘순간의 반짝임’을 말합니다.

완벽할 필요는 없지만,

지금의 나를 믿고 앞으로 나아가려는 마음,

그리고 곁에서 함께해주는 사람들의 온기를 떠올리게 합니다.

그래서 저희는 이 곡을 연주하며,

청소년기의 복잡한 감정이 잠시라도 가벼워지고

여러분 마음에도 언젠가 반짝임이 나타나길 바라고 있습니다.

또한, 이 자리에 있는 여러분 마음에도 작은 위로롸 설렘이 닿기를 바라고 있습니다.

편안한 마음으로 감상해 주세요.

두 곡을 함께 고른 이유는, 서로 다른 분위기지만

지금의 우리에게 꼭 필요한 따뜻함과 용기를 담고 있기 때문입니다.

먼저, **〈내 꿈은 파티시엘〉**은

작은 것을 떠올려도 기분이 좋아지는 순간을 노래로 표현한 곡입니다.

가사 속에 나오는 ‘맛있는 걸 만들 때의 두근거림’처럼,

누구나 마음 한쪽에 가지고 있는 작은 즐거움과 순수한 바람을 떠올리게 해줘요.

듣기만 해도 몽글하게 기분이 풀어지는, 그런 따뜻한 에너지가 담겨 있어

오늘 무대의 시작곡으로 선정했습니다.

이어지는 **〈Heart Shaker〉**는

망설이지만 결국 한 걸음 내딛어 보는 순간의 설렘을 담고 있는 곡입니다.

‘말해볼까 말까’, ‘다가가볼까 말까’ 하는 고민,

누구나 한 번쯤 겪어본 그 솔직한 감정들을 밝고 유쾌하게 표현했죠.

노래 자체가 전하는 활기와 용기가

오늘 이 자리의 분위기를 더 가볍게, 더 경쾌하게 만들어줄 거라 생각해 선택했습니다.

저희는 청소년들의 마음 건강을 주제로 두 곡을 준비 해 보았습니다. 일상에서 스트레스나 고민이 쌓이면 잠깐이라도 생각을 멈추고 쉬는 시간이 필요하다고 생각해서, 오늘 연주를 통해 여러분들에게 그런 짧은 휴식을 전달하고 싶습니다. 비록 짧은 시간이지만 이 연주가 여러분에게 잠시라도 숨 돌릴 틈이 되기를 바랍니다.

첫 번째 곡은 바람이 불어오는 곳 으로, 여러분에게 조금은 익숙한 곡 일텐데요. 가볍고 익숙한 멜로디가 마음을 조금 편하게 해주는 곡 입니다. 경쾌한 멜로디를 들으며 잠깐이라도 머릿속이 시원해지는 느낌을 받으셨으면 좋겠습니다.

-연주-

두 번째 곡은 작은 사랑의 노래 입니다. 이 곡은 여러분에게 익숙한 멜로디는 아닐테지만 단순하고 잔잔한 분위기가 오카리나, 우쿨렐레, 칼림바의 부드러운 소리와 잘 어울리는 듯 하여 선택 해 보았습니다.

편하게 감상해주세요.