1. Siswa dapat menjumlahkan dan mengurangkan bilangan dua digit dengan menggunakan metode yang tepat.

2. Siswa dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah dengan hasil yang benar, baik secara mental maupun menggunakan alat bantu.

Siswa dapat menuliskan nilai tempat pada bilangan 845.300 dengan tepat.

Siswa dapat menghitung bilangan cacah sampai 1000

Siswa dapat menjumlahkan bilangan cacah sampai 1000

Siswa dapat mengurangkan bilangan cacah sampai 1000

Siswa dapat mengalikan bilangan cacah sampai 1000

Siswa dapat membedakan / mengaplikasikan bilangan cacah sampai 1000

TP

: siswa bisa membaca dan menulis bilangan cacah sampai 1.000.000

: siswa menentukan nilai tempat bilangan

: siswa dapat membandingkan dan mengurutkan bilangan sampai 1.000.000

: siswa dapat menentukan komposisi dan dekomposisi (menyusun dan menguraikan) bilangan sampai 1.000.000

: siswa dapat menentukan hasil operasi hitung bilangan ( penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian

: siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan

TP

: -Siswa dapat membaca dan menulis bilangan cacah sampai dengan 1.000.00

-Siswa dapat menentukan nilai tempat bilangan.

-Siswa dapat membandingkan dan mengurutkan bilangan sampai 1.000.000

-Siswa dapat menentukan komposisi dan dekomposisi (menyusun dan menguraikan)bilangan sampai 1.000.000

-Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung bilangan (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian)

-Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan.

1. Siswa dapat membuat bilangan cacah puluhan sampai ribuan

1. Siswa dapat menuliskan bilangan cacah puluhan ribu

2. Siswa dapat membaca bilangan cacah puluhan ribu

3. Siswa dapat menjelaskan nilai tempat bilangan puluhan ribu

4. Siswa dapat menjumlahkan bilangan cacah sampai ratusan ribu menggunakan soal ceita

5. Siswa dapat mengurangkan bilangan cacah sampai ratusan ribu menggunakan soal cerita

CP: Peserta didik dapat menunjukkan

pemahaman dan intuisi bilangan

(number sense) pada bilangan

cacah sampai 1.000.000

TP:

TP 1: Peserta didik dapat memahami bilangan cacah sampai 1.000.000

TP 2: Peserta didik dapat menjelaskan bilangan cacah sampai 1.000.000

TP 3: Peserta didik dapat menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai 1.000.000

TP 4: Peserta didik dapat membandingkan bilangan cacah sampai 1.000.000

TP 5: Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan terkait dengan bilangan cacah dalam kehidupan sehari-hari.

CP: peserta didik dapat menunjukan pemahaman dan intuisi bilangan pd bilangan cacah sampai 1.000.000

TP:1.peserta didik

dapat memahami bilangan cacah

2,pesrrta didik bisa menentukan nilai tempat bilangan cacah sampai 1.000.000

3.peserta didik dapat membandingkan bilangan cacah sampai 1.000.000

4.peserta didik bisa mengurutkan bilangan cacah sampai 1.000.000

5.peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan terkait dalam bilangan cacah dalam kehidupan sehari hari.

1. Siswa dapat menuliskan bilangan cacah puluhan ribu

2. Siswa dapat membaca bilangan cacah puluhan ribu

3. Siswa dapat menjelaskan nilai tempat bilangan puluhan ribu

4. Siswa dapat menjumlahkan bilangan cacah sampai dg ratusan ribu menggunakan soal cerita

5. Siswa dapat mengurangkan bilangan cacah sampai ratusan ribu menggunakan soal cerita.

TP 1 : siswa dapat mengenal bilangan cacah dan melakukan operasi penjumlahan sampai 100. 000

TP 2 : siswa dapat melakukan operasi pengurangan sampai 100.000

TP 3 : siswa dapat melakukan operasi perkalian sampai 100.000

TP 4 : siswa dapat melakukan operasi pembagian sampai 100.000

TP 5 : siswa dapat menerapkan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian dalam kehidupan sehari-hari

1. Peserta didik dapat membaca dan menulis bilangan cacah

2. Peserta didik dapat menentukan tempat bilangan cacah sampai 1.000.000

3. Peserta didik dapat membadingkan dan mengurutkan bilangan cacah sampai 1.000.000

4. Peserta didik dapat melakukan komposisi dan dekomposisi pada bilangan cacah

5. Peserta didik dapat menentukan oprasi hitung bilangan cacah

1. Membaca dan Menulis Bilangan Cacah Sampai 1.000.000:

• Peserta didik dapat membaca bilangan cacah hingga 1.000.000 dengan benar.

• Peserta didik dapat menulis bilangan cacah hingga 1.000.000 dengan benar.

2. Menentukan Nilai Tempat:

• Peserta didik dapat menentukan nilai tempat dari setiap digit dalam bilangan cacah hingga 1.000.000.

• Peserta didik dapat menyajikan nilai tempat dalam bentuk tabel atau diagram.

3. Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan:

   • Peserta didik dapat membandingkan dua atau lebih bilangan cacah hingga 1.000.000.

• Peserta didik dapat mengurutkan bilangan cacah dari yang terkecil hingga terbesar atau sebaliknya.

4. Melakukan Komposisi dan Dekomposisi Bilangan:

   • Peserta didik dapat melakukan komposisi bilangan cacah hingga 1.000.000.

   • Peserta didik dapat melakukan dekomposisi bilangan cacah hingga 1.000.000.

   5. Menyelesaikan Masalah:

   • Peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang melibatkan bilangan cacah hingga 1.000.000.

   • Peserta didik dapat menggunakan strategi yang tepat untuk menyelesaikan masalah tersebut.

TP 1 : Siswa dapat membaca dan menulis bilangan cacah sampai 1.000.000

TP 2 : Siswa dapat menentukan nilai tempat pada bilangan cacah sampai 1.000.000

TP 3 : Siswa dapat membandingkan dan mengurutkan bilangan cacah sampai 100.000

TP 4 : Siswa dapat menentukan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 100.000

TP 5 : Siswa dapat menerapkan operasi hitung bilangan cacah dalam kehidupan sehari-hari

1. Siswa dapat menghitung dengan mengurutkan bilangan dari yang terkecil hingga terbesar dari angka 1 - 1Jt.

2. Siswa dapat menentukan bilangan satuan, puluhan, ratusan, ribuan hingga 1Jt.

3. Siswa dapat menyelesaikan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan

4. Siswa dapat menyelesaikan operasi hitung perkalian dan pembagian

5. Siswa dapat memahami semua materi yang sudah di sampaikan oleh guru khususnya bilangan cacah.

6. Terimakasih

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik dapat mengurutkan pecahan biasa dari yang terkecil sampai yang terbesar.

2. Peserta didik dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan penyebut yang sama.

3. Peserta didik dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan penyebutnya yang berbeda.

4. Peserta didik dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan pecahan campuran.

5. peserta didik dapat menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pecahan biasa.

1.siswa dapat menyebutkan bilangan cacah dari 1000 sampai 5000

2.Siswa dapat menjumlahkan dan mengurangkan bilangan cacah dengan metode yg tepat.

3.Siswa dapat melakukan perkalian dan pembagi bilangan cacah dengan tepat.

4.Siswa dapat melakukan operasi hitung bilangan cacah.

5.Siswa dapat mengaplikasikan bilangan cacah dalam kehidupan sehari-hari.

2.TP 2:SISWA DAPAT MENGURANGI BILANGAN CACAH DARI 0 SAMPAI 100.000.

3.TP 3 : SISWA DAPAT MENGALIKAN BILANGAN CACAH DARI 0 SAMPAI 100.000.

4.SISWA DAPAT MEMBAGI BILANGAN CACAH DARI 0 SAMPAI 100.000

5.SISWA DAPAT MEMBEDAKAN BILANGAN GANJIL DAN GENAP DARI 0 SAMPAI 100.000

Siswa dapat menyebutkan bilangan cacah.

Siswa dapat menjumlahkan bilangan cacah.

Siswa dapat mengalikan bilangan cacah.

Siswa dapat mengurangi bilangan cacah.

siswa dapat menyelesaikan masalah dlm keseharian tentang bilangan cacah.

1. Siswa dapat menunjukkan pemahaman pd bilangan cacah sampai 1.000.000

2. Siswa dapat menentukan nilai tempat pada bilangan cacah sampai 1.000.000

3. Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan pengurangan pembagian dan perkalian bilangan puluhan dan ratusan dengan menggunakan data

4. Siswa dpt menyelesaikan masalah yg berkaitan dg uang

5. Siswa dpt mengurutkan membandingkan komposisi dan dekomposisi bilangan

TP 1 . Siswa dapat menyebutkan bilangan cacah sampai 0 sampai 1.000

TP 2. Siswa dapat mengerjakan penjumlahan bilangan cacah

TP 3. Siswa dapat mengerjakan pengurangan bilan cacah

TP 4. Siswa dapat mengerjakan Perkalian dan pembagian bilangan cacah sampai 1000.000

TP 5. Siswa dapat menerapkan konsep bilangan cacah dalam kehidupan sehari-hari

1. Peserta didik dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan bilangan.

2. Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan,perkalian, dan pembagian bilangan cacah sampai 1.000.000.

3. Siswa dapat mengisi nilai yang belum diketahui dalam sebuah masalah dalam kalimat matematika yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, dan pembagian pada bilangan cacah.

4. Siswa dapat menentukan dan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000.000.

5. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan uang.

TP dari CP bilangan cacah.

1. Siswa dapat membaca bilangan cacah sampai sampai 1.000.000 dengan benar.

2.Siswa dapat menuliskan lambang bilangan cacah dari 500.000 sampai 600.000. dengan benar.

3.siswa dapat menentukan nilai tempat satuan,puluhan,ratusan,ribuan,puluh ribuan,ratus ribuan,dan jutaan pada bilangan cacah sampai 1.000.000.dengan tepat

4.siswa dapat mengurutkan bilangan cacah sampai 1.000.000 dengan tepat

5.siswa dapat menentukan hasil penjumlahan bilangan cacah hasil sampai 100.000 dengan benar.

6.siswa dapat menentukan hasil pengurangan bilangan cacah sampai 100.000 dengan benar.

7.Siswa dapat menyelesaikan masalah penjumlahan yang berkaitan dengan bilangan cacah sampai dengan hasil 100.000.

8.Siswa dapat menentukan hasil perkalian bilangan cacah sampai hasil 100.000.

9.Siswa dapat menentukan hasil pembagian bilangan cacah sampai hasil 100.000.

10. siswa dapat mengaplikasikan pembelajaran bilangan cacah dalam kehidupan sehari hari

TP: siswa dapat menentukan nilai dari bilangan cacah

TP : siswa dapat menyelesaikan masalah penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian pada bilangan cacah

TP : Siswa dapat memahami penjumlahan dan pengurangan pecahan

TP : siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan dengan penyebut berbeda.

TP : Siswa dapat memahami perkalian dan pembagian dari pecahan campuran