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      <title>Evaluación de Carreras y programas en Panama by EDILCIA SANCEHZ</title>
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      <description>Hecho con una sensibilidad a flor de piel</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-14 19:19:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>edilciasancehz</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>La evaluación se inicia con&nbsp; el Sistema de Carreras y Postgrados Regionales (SICAR) en los años 60</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-15 03:16:12 UTC</pubDate>
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         <author>edilciasancehz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante la década de los 70 se inicia una tendencia a renovar aspectos académicos y curriculares, muchos de los cuales no se pudieron generalizar porque coexistieron con el enfoque tradicional.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-15 03:17:28 UTC</pubDate>
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         <author>edilciasancehz</author>
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         <description><![CDATA[<div>A inicios de los 80 del siglo XX, comienza a plantearse un incipiente desarrollo de un sistema de planificación curricular en las distintas instancias del proceso (planes de estudio, programas, planificación de actividades, etc.) que faciliten una orientación adecuada a la enseñanza y el aprendizaje y una evaluación más integral del proceso y de sus resultados.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-15 03:18:23 UTC</pubDate>
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         <author>edilciasancehz</author>
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         <description><![CDATA[<div>El antecedente inmediato de la Política de Transformación Académica Curricular de la Universidad de Panamá, aún vigente, se encuentra en el diagnóstico que sustenta el primer Plan de Desarrollo de la Universidad de Panamá 1984-1987.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-15 03:20:42 UTC</pubDate>
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         <author>edilciasancehz</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La mayoría de los trabajos sistemáticos en este campo se iniciaron en la región en la segunda mitad de la década de los años 90.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-15 03:22:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>edilciasancehz</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para el logro de los objetivos estratégicos de la Transformación Académica Curricular se planteó la existencia de un Sistema de Planificación, Gestión y Evaluación de la Universidad de Panamá, bajo la coordinación de la Vicerrectoría Académica, con este fin se aprobó en el Consejo Académico N° 44-04 del 27 de octubre de 2004.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-15 03:24:33 UTC</pubDate>
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         <author>edilciasancehz</author>
         <link>https://padlet.com/edilciasancehz/6r0y1s7buyg1hrxx/wish/1679259639</link>
         <description><![CDATA[<div>La creación de la ley que regula el proceso de evaluación y acreditación de las universidades en el año 2006, su modificación y derogación en el año 2015, en distintos momentos existe un período de varios años para la reglamentación de las mismas, por lo que se requiere de fases continuas y permanentes que garanticen la sistematización&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-15 03:31:38 UTC</pubDate>
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         <link>https://padlet.com/edilciasancehz/6r0y1s7buyg1hrxx/wish/1679259937</link>
         <description><![CDATA[<div>En Panamá, los procesos de Evaluación y Acreditación para el Mejoramiento de la Calidad de la Educación Superior Universitaria se iniciaron en el año 2011, con la Matriz de Evaluación que serviría como base para que las Universidades cumplieran con los factores e indicadores según su categoría, en el Siglo XXI.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-15 03:32:34 UTC</pubDate>
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         <author>edilciasancehz</author>
         <link>https://padlet.com/edilciasancehz/6r0y1s7buyg1hrxx/wish/1679260917</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div>La Ley fue modificada en el año 2014 y reglamentada en el 2018, lo que repercutió en una paralización de los procesos.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-08-15 03:35:36 UTC</pubDate>
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