Referencia y aplicación:

Se realizó estos procesos matemáticos en distintas actividades matemáticas, destacando el caso de Andrea de 4 años, a quien a su corta edad supo realizar operaciones básicas sencillas con la actividad de conteo.

Referencia y aplicación:

Aitana de 5 años participó en una de las actividades propuestas por los alumnos de 2 A, donde tenía que lanzar un dado, conforme la probabilidad del numero dado, seria la cantidad de bolitas que tendría que contar para depositarlas en la cajita para hacer la sumatoria con las operaciones básicas.

Referencia y aplicación:

Aitana quien realizó esta actividad en particular jugó mucho con la probabilidad con el dado grande de texturas, donde era fácil deducir cuantas veces por lanzamiento podría tocarle un lado de la cara del dado.

Referencia y aplicaciones:

Estas inferencias de datos y muestreo lo aplicamos en las 3 pequeñas, Sofia, Aitana y Andrea que mediante varias actividades de diferentes inteligencias mútiples lograron plasmar el aprendizaje que cada una tenía, obteniendo así una calificación por cada actividad y los resultados de sus promedios y proporciones que cada una obtuvo, incluso en sus edades diferentes.

Podemos hacer un conteo de las veces que comemos tacos durante un mes; el deporte que más se practica en mi escuela o el color favorito de mis compañeros de clase; ¡toda la información se puede registrar y ordenar para tomar alguna decisión!. La estadística se encuentra en cualquier parte y día de nuestra vida cotidiana representadas en diferentes maneras.

Referencia y aplicaciones:

Se aplicó todas estas técnicas de conteo con las 3 niñas mediante las diferentes actividades propuestas por nosotros los compañeros de 2 A, donde podemos observar que la estadística está en cualquier actividad cotidiana de nuestras vidas y que no solamente en una clase, con números y fórmulas complejas, si no también, en la actividad más sencilla.