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      <title>Linha 3 - Caminhos pedagógicos do ensino da língua portuguesa by </title>
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      <description>Grupo 3</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-09 21:17:26 UTC</pubDate>
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         <title>                                                                 Linha 3 - Caminhos pedagógicos do ensino da língua portuguesa</title>
         <author>cleissianesmc</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 22:04:41 UTC</pubDate>
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         <title>1854</title>
         <author>cleissianesmc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ampliação no desenvolvimento do ensino do vernáculo, com a criação de duas disciplinas escolares para o 1º ano do secundário no Colégio Pedro II: Leitura e Recitação de Português e Exercícios Ortográficos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 22:05:53 UTC</pubDate>
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         <title>Entre os anos 1860 à  1880</title>
         <author>cleissianesmc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ampliação do Ensino Primário no Brasil.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 22:06:51 UTC</pubDate>
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         <title>1870</title>
         <author>cleissianesmc</author>
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         <description><![CDATA[<div>A partir de 1870, a disciplina escolar Português, ministrada no curso secundário brasileiro, passou a lidar com três eixos de ensino: gramática, leitura e escrita.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 22:10:14 UTC</pubDate>
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         <title>1871</title>
         <author>cleissianesmc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Criação do cargo de professor de Português em 23 de agosto de 1871 (PFROMM NETO et al., 1974).&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 22:11:30 UTC</pubDate>
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         <title>1878</title>
         <author>cleissianesmc</author>
         <link>https://padlet.com/cleissianesmc/6qla0oyco0do4437/wish/2176507483</link>
         <description><![CDATA[<div>O ensino do vernáculo volta a ser objeto de discussão, uma vez que um dos aspectos da reforma de Leôncio de Carvalho era a transferência das aulas de Português dos 1º e 2º anos do secundário para o ensino primário.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 22:14:26 UTC</pubDate>
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         <title>Década de 80 do século XIX</title>
         <author>cleissianesmc</author>
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         <description><![CDATA[<div>- No início da década de 80 do século XIX, por exemplo, a disciplina, antes ameaçada de redução, passara a fazer parte da grade curricular das cinco séries iniciais do ensino secundário, com um aumento considerável no ensino da escrita.&nbsp;<br>- O ensino propedêutico também impulsionou um maior crescimento da disciplina no fim do Império, uma vez que os exames passaram a exigir cada vez mais conhecimentos escolares específicos sobre o vernáculo.&nbsp;<br>- O exame de Português, por exemplo, passou a anteceder ao das outras disciplinas escolares.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 22:15:42 UTC</pubDate>
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         <title>1881</title>
         <author>cleissianesmc</author>
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         <description><![CDATA[<div>O método histórico-comparativo foi introduzido no Brasil por Júlio Ribeiro(1845-1890) em 1881, quando se publicou, pela primeira vez, a sua <em>Gramática Portuguesa</em>.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 22:16:42 UTC</pubDate>
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         <title>1891</title>
         <author>cleissianesmc</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ampliação da prova escrita de português nos exames preparatórios de 1891.</div>]]></description>
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         <title>O Português do Século XIX</title>
         <author>cleissianesmc</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br><br></div>]]></description>
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         <title>Referências:</title>
         <author>cleissianesmc</author>
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         <description><![CDATA[<div>BUZEN,<a href="https://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/112385/146255">Clecio; MEDEIROS, Rejane R. Almeida de. </a> <strong>O ENSINO DE GRAMÁTICA NA PRIMEIRA REPÚBLICA (1889-1930): UMA ANÁLISEDA </strong><strong><em>GRAMÁTICA EXPOSITIVA</em></strong><strong>, DE EDUARDO CARLOSPEREIRA. Disponível em: </strong><a href="https://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/112385/146255">https://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/112385/146255</a> . Acesso em: 03 mai. 2022.</div><div>&nbsp;</div><div>BUZEN, Clecio <strong>A fabricação da disciplina escolar Português Revista Diálogo Educacional</strong>, vol. 11, núm. 34, septiembre-diciembre, 2011, pp. 885-911 Pontifícia Universidade Católica do Paraná – Brasil. Disponível em: <a href="https://www.redalyc.org/pdf/1891/189121361013.pdf">https://www.redalyc.org/pdf/1891/189121361013.pdf</a> . Acesso em: 04 mai. 2022.</div><div>&nbsp;</div><div>Dias, Juciele Pereira. <strong>O ensino da língua nacional no século XIX e a constituição da gramatização brasileira: a produção de Antonio Alvares Pereira Coruja.</strong> Disponível em: <a>file:///C:/Users/USER10/Downloads/33620-Texto%20do%20Artigo-111875-1-10-20190823%20(4).pdf</a> . Acesso em: 05 mai. 2022.</div><div>&nbsp;</div><div>MALFACINI, Ana Cristina dos Santos. <strong>BREVE HISTÓRICO DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL: da Reforma Pombalina ao uso de materiais didáticos apostilados. </strong>Disponível em: <a href="http://www.institutodeletras.uerj.br/idioma/numeros/28/Idioma28_a04.pdf">http://www.institutodeletras.uerj.br/idioma/numeros/28/Idioma28_a04.pdf</a> . Acesso em: 06 mai. 2022</div><div>&nbsp;</div><div>PESSOA, Ana de Lourdes do Nascimento.<strong> ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: HISTÓRIA, CAMINHOS E MUDANÇAS.</strong> Disponível em: <a href="http://www.site.feuc.br/traduzirse/index.php/traduzirse/article/viewFile/22/13">http://www.site.feuc.br/traduzirse/index.php/traduzirse/article/viewFile/22/13</a> . Acesso em: 08 mai. 2022.</div><div>&nbsp;</div><div>PIMENTEL, Márcia. <strong>Breve história do ensino de Língua Portuguesa no Brasil. Disponível em: </strong><a href="http://multirio.rj.gov.br/index.php/leia/reportagens-artigos/reportagens/12148-breve-hist%C3%B3ria-do-ensino-de-l%C3%ADngua-portuguesa-no-brasil">http://multirio.rj.gov.br/index.php/leia/reportagens-artigos/reportagens/12148-breve-hist%C3%B3ria-do-ensino-de-l%C3%ADngua-portuguesa-no-brasil</a> . Acesso em: 05 mai. 2022.</div><div>&nbsp;</div><div>SANTANA-DEZMANN, Vanete.<strong>Brasileiro ou Português?! O nosso idioma é a Língua Portuguesa do Brasil. </strong>Disponível em: <a href="https://www.brmais.net/blog/brasileiro-ou-portugues-!-o-nosso-idioma-e-a-lingua-portuguesa-do-brasil">https://www.brmais.net/blog/brasileiro-ou-portugues-!-o-nosso-idioma-e-a-lingua-portuguesa-do-brasil</a>. Acesso em: 08 mai. 2022.</div><div>&nbsp;</div><div>SOARES, Magda<strong>.&nbsp; Português na escola – História de uma disciplina curricular.</strong> Disponível em: <a href="https://www.academia.edu/33234318/Portugu%C3%AAs_na_escola_Hist%C3%B3ria_de_uma_disciplina_curricular">https://www.academia.edu/33234318/Portugu%C3%AAs_na_escola_Hist%C3%B3ria_de_uma_disciplina_curricular</a> . Acesso em: 04 mai. 2022.</div><div>&nbsp;</div><div>SOUZA, José Clécio Silva e.<strong> Educação e história da Educação no Brasil.</strong> Disponível em: <a href="https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/18/23/educao-e-histria-da-educao-no-brasil">https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/18/23/educao-e-histria-da-educao-no-brasil</a> . Acesso em: 05 mai. 2022.</div>]]></description>
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         <title>Período: Século XIX</title>
         <author>cleissianesmc</author>
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