Fundamentos teóricos curricular de la guía pedagógica para la atención de los niños y las niñas desde el nacimiento hasta los 4 años. by Stefanny Acosta https://padlet.com/stefanny220485/6qg7od5zlcugse76 en-us 2023-10-17 03:22:52 UTC 2023-10-19 23:23:25 UTC hello@padlet.com Propósito de la Guía pedagógica. stefanny220485 https://padlet.com/stefanny220485/6qg7od5zlcugse76/wish/2751981722 El objetivo de esta herramienta pedagógica  es con el fin de guiar, orientar, acompañar y motivar  las propuestas  de estrategias educativas durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en la niñez. Además este enfoque educativo, permite fortalecer el desarrollo cognitivo, intelectual, integral de los niños  o las niñas para lograr un aprendizaje optimo. ]]> 2023-10-18 03:35:34 UTC https://padlet.com/stefanny220485/6qg7od5zlcugse76/wish/2751981722 Marco Pedagógico stefanny220485 https://padlet.com/stefanny220485/6qg7od5zlcugse76/wish/2752068214 A)Constructivismo:   Esta visión consiste en que los niños y las niñas aprendan nuevos conocimientos, mediante la creatividad,  exploración, experimentación,  curiosidad, experiencias  sensorio motrices, fortaleciendo que el infante obtenga un desarrollo de habilidades, capacidades y conocimientos propio de forma individual.
B)El Socioconstructivismo: Este proceso fomenta un aprendizaje constante, donde el infante aprende a incorporarse a espacios sociales y culturales, permitiendo desarrollar un aprendizaje integral, de forma muy significativa.
C) El aprendizaje y el desarrollo: Durante los primeros años de vida los infantes logran un aprendizaje  que va acompañado con el desarrollo de habilidades, capacidades, conocimientos previos,  mediante experiencias que van obteniendo conforme van creciendo.  ]]> 2023-10-18 04:58:19 UTC https://padlet.com/stefanny220485/6qg7od5zlcugse76/wish/2752068214 Concepto de niña y niño stefanny220485 https://padlet.com/stefanny220485/6qg7od5zlcugse76/wish/2753537681 Se entiende que el niño y la niña es  desde 0 a los 4 años de edad, busca alcanzar  suficiente madurez en su desarrollo intelectual, individual, colectivo y cognitivo con autonomía e integridad.  Al mismos tiempo la niñez  es la encargada de construir su propio aprendiza y como sujeto tienen el derechos a la educación, familia, divertirse o recrearse en espacios sociales y culturales, alimentación como a una vida saludable, además  los infantes tienen deberes y responsabilidad ante la sociedad, el cuidar los espacios que están en su entorno, practicar valores, solidaridad, respeto, esto con el objetivo de ir formándose como ciudadano. ]]> 2023-10-19 00:06:50 UTC https://padlet.com/stefanny220485/6qg7od5zlcugse76/wish/2753537681 Organización de los grupos de edad stefanny220485 https://padlet.com/stefanny220485/6qg7od5zlcugse76/wish/2753697451 Según la guía pedagógica  la población infantil esta organizada por los siguientes grupos según sus edades, es decir.
Los bebes:  Desde el nacimiento hasta el 1 año. 
De 1 años a 2 años, Maternal 1 
De 2 años a 3 años, Maternal 2
De 3 años a 4 años, interactivo1 ]]> 2023-10-19 01:51:59 UTC https://padlet.com/stefanny220485/6qg7od5zlcugse76/wish/2753697451 Organización y descripción de los ámbitos de aprendizaje y sus componentes. stefanny220485 https://padlet.com/stefanny220485/6qg7od5zlcugse76/wish/2753731387 1. Conocimiento de sí mismo. Conjunto de aprendizaje que el niño y la niña van desarrollando durante su crecimiento. Corporeidad, permite que el infante aprenda a observar, identificar,  la  capacidad, habilidad que puede realizar con su cuerpo. La  autonomía  logra que el infante de desarrolle  confianza y seguridad de sí mismo. Además,  la identidad, fomenta que el niño y la niña logre ser una persona individual  con la capacidad de  descubrir por si solo su sexualidad, gustos o preferencias.   
 ]]> 2023-10-19 02:15:02 UTC https://padlet.com/stefanny220485/6qg7od5zlcugse76/wish/2753731387 stefanny220485 https://padlet.com/stefanny220485/6qg7od5zlcugse76/wish/2753820847 2. Exploración del medio social, cultural y natural.  Este enfoque permite que el infante obtenga la capacidad de interactuar, participar y compartir en diversos espacios sociales, culturales, que el niño tenga esa identidad de pertenencia, que aprenda a comunicarse y conozcan sobre los diferentes grupos de cultura, sus costumbres o tradiciones. Además el infante obtienen un desarrollo en su aprendizaje mediante  el medio ambiente  que lo rodea al relacionar  los elementos que esta a sus alcance y la noción  de espacio y tiempo.
3. Comunicación y expresión creativa.  Los infantes desarrollar la habilidad, capacidad de comunicarse mediante un lenguaje de ideas, de pensamientos,  sentimientos, emociones y expresiones. El niños y la niña manifiestan sus ideas de expresión  por medio de la creatividad de dibujos, baile, música, literatura,  canciones, pinturas,  ellos dan a conocer sus emociones.   

]]> 2023-10-19 03:13:48 UTC https://padlet.com/stefanny220485/6qg7od5zlcugse76/wish/2753820847 Referencia Bibliografía stefanny220485 https://padlet.com/stefanny220485/6qg7od5zlcugse76/wish/2753892986 Solís Solís D. y Zárate Cuadra. O.(2023).Planeamiento didáctico para Educación Preescolar. Editorial Universidad Estatal a Distancia.
Villalobos, Danae. MEP. (2017) Guía Pedagógica. Departamento de Educación Preescolar. Departamento de Educación Especial. San José Costa Rica 

]]> 2023-10-19 04:15:12 UTC https://padlet.com/stefanny220485/6qg7od5zlcugse76/wish/2753892986