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      <title>Métodos y modelos de comprensión lectora  by Samy Casillas</title>
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      <description>Tipos de lectura </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-02-20 18:10:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>casillassamy81</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se denomina así, porque va del texto escrito al lector, empieza por las partes más elementales del texto y va ascendiendo hacia las partes más complejas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-20 18:31:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>casillassamy81</author>
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         <description><![CDATA[<div>En este método se pone énfasis en el texto mismo, en sus aspectos formales y la manera en que está escrito. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-20 18:37:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>casillassamy81</author>
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         <description><![CDATA[<div>El lector juega el papel de receptor del mensaje </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-20 18:42:36 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>casillassamy81</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se utiliza principalmente en los procesos de alfabetización. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-20 18:43:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>casillassamy81</author>
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         <description><![CDATA[<div>En este modelo se pone énfasis en el lector.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-20 18:50:39 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>casillassamy81</author>
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         <description><![CDATA[<div>El lector juega un papel más activo, leer es interpretar, el lector debe poseer habilidades cognitivas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-20 18:53:25 UTC</pubDate>
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         <description><![CDATA[<div>- Anticipación de las palabras <br>- Predicción del significado <br>- Utilizar la inferencia <br>- Comprobación y la autocorrección</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>casillassamy81</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pretende superar las desventajas de los dos modelos anteriores y hacer una síntesis de ambos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-20 20:03:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div>Se denomina interactivo porque implica la interacción constante entre las habilidades lingüísticas y cognitivas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-20 20:06:40 UTC</pubDate>
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         <author>casillassamy81</author>
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         <description><![CDATA[<div>Requiere una información visual mínima para construir un máximo de significado.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-02-20 20:09:39 UTC</pubDate>
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