1) 15:30 - 15:40 아이들 도착

2) 15:40 - 15:55 오프닝~멘토소개

3) 15:55 - 16:05 박자게임 

4) 16:05 - 16:15 뮤지션 카드 만들기

5) 16:15 - 16:30 뮤지션 소개 및 간단한 토크

6) 16:30 - 16:35 쉬는 시간

7) 16:35 - 16:45 펜비트 (레크리에이션 1)

8) 16:45 - 17:20 게임을 위한 팀 정하기 & 키워드 노래방 (레크리에이션 2)

9) 17:20 - 17:30 마무리 정리, 인사

무궁무진과 논의 후 결정하겠지만, 호미, 직선, 세영 모두가 메인 진행자인만큼 호미 님이 괜찮으시다면

1) ~ 3) 호미 진행

4) ~ 5) 직선, 세영 진행 

7) 세영 진행

8) 직선 진행

9) 다 같이 마무리

이런 식으로 주요 파트를 나눠서 진행하는 건 어떨까요?

3. 5)번째 순서인 [뮤지션 소개 및 간단한 토크]에서는 아이들과 도란도란 이야기하는 방식으로 생각해봤고

키노트에 적어 주신 질문들을 가이드로 사용하여 아이들과 멘토 간, 또는 아이들 간 친밀감을 높이고자 합니다.

[질문들]

* 가장 좋아하는 노래가 뭐야?

* 나의 음악적 경험은?

* 내 인생 가장 기억에 남는 일?

*요즘 나의 가장 큰 고민거리는?

*5년 후 나는 어떻게 살고 있을까?

4. 레크리에이션

1) 펜 비트 (Pen Beat)

- 말 그대로 펜으로 노래에 맞는 비트를 만들어 다같이 비트를 연습해 볼 수 있는 활동입니다.

- 다른 레크리에이션을 생각해봤을 때 20명이라는 많은 인원이 활동하기 때문에 팀을 나누는 활동을 생각할 수 밖에 없는 반면, 펜 비트는 각자 적극적인 참여가 가능하며 박자 감을 높일 수 있고, 승패를 가르는 활동이 아니기 때문에 선정하게 되었습니다.

- 세영 멘토가 이끌어나갈 예정이며 세부적인 내용은 이번 주 금요일 안에 확정 짓겠습니다.

2) 키워드 노래방

- 4개의 팀을 나눠 주어진 키워드, 또는 큰 주제에 맞는 노래를 연달아 부르는 게임이며, 가장 먼저 성공하는 팀이 승리하는 게임입니다.

- 5명 씩 4팀으로 나눕니다. 팀을 나누는 방법은 ‘서울창의예술교육센터’에서 사용 했던 방식인 ‘음식’을 활용한 팀 나누기 방식을 채택했으며, 키노트에 적어두었으니 참고부탁드립니다.

- 총 5라운드이며, 쉬운 난이도로 각 라운드의 키워드를 설정했습니다.

- 아이들이 팀이 되어 달려나오는 등의 활동이 필요할 것 같은데, 영청문의 어떤 공간을 활용하면 좋을지 함께 논의해 보고싶습니다!

여기까지가 저희가 구상해본 1회차 교육안입니다.

한 번 검토해보시고, 추가 논의 후에 최종 교육안을 결정하면 좋을 것 같아요!

2회차에 스케치한 아이디어를 자세한 이야기로 풀어 가사를 만드는 방법

-내 이야기 탐구하기(작사 빌드업 키트)와 스튜디오 소개하기 키트

- 한명이 화이트 보드에 아이들의 의견을 받아적는 형식으로 진행

-전체 : 아이엠그라운드로 지난 시간 함께한 친구들의 닉네임을 회상하도록 진행

-분임 : 

(1)팀별 아이엠그라운드로 팀원 전체 닉네임 숙지하기 

(2)2회차 활동지 보면서 지난 활동 리마인드

(3)판서 할 친구를 정해 아이들의 의견을 취합, 초반에 자유롭게 아이들이 내는 아이디어로 이끌어 나가다 막히는 부분에서만 개입, 방향 제시해주는 형태로 진행

-마무리 : 

보드에 적은 가사를 활동지에 옮겨적으며 가사 내용 정리 후 마무리

4. 교육 내용에 대한 강사 자율평가 (스스로에게 잘한 점과 개선할 점이 있다면?)

(1)잘한점

(2)개선점

- 작사 시작 전에 가사의 형태나 구조에 대한 설명이 미흡했음.

- 한 명에게 주도권이 집중되고 나머지 아이들이 수업에 소외되는것 좀 더 집중적으로 케어할 것.

*그 외

-초반부에 호미님이 뮤직비디오 장면과 연결해서 생각해볼 수 있게 방향을 잡아주었는데 그 덕분에 독특한 아이디어가 많이 더해진것 같음 (아이들이 가사를 생각하는 시각을 넓혀주는 느낌이라 좋았음)

1. 교육 목표 (무엇을 알려주려 했나요?)

아이패드로 노래를 만드는 방법

2. 교육 재료 및 기자재 (무엇을 활용했나요?)

지난 시간 가사를 쓴 활동지, 아이패드

3. 교육 세부내용 (어떤 활동을 진행했나요?)

(1)아이들이 좋아하는 노래 한 곡을 뽑아 노래를 들으며 어떤 악기 소리가 들리는지 맞춰보게함.

(2)아이들이 기타, 피아노, 드럼 등의 악기들을 캐치했고 화성을 들려주는 악기, 리듬을 들려주는 악기등이 있다 짧게 설명 함

(3)다음으로 곡이 후반으로 갈수록 악기들이 많아지는지 적어지는지, 소리가 풍성해지는지 들어보게하면서

곡의 기승전결에 따라 어떻게 악기들이 나오고 빠지는지 간단히 설명.

(4) 곡의 재료가 될 샘플 선택. 다같이 들으면서 한 명이라도 맘에드는 소리면 하트누르기.

(5)하트로 선택한 샘플중에 최종 선택함 (다행히 의견이 잘 맞아서 충돌이 없었음)

(6) 이제 이 재료들이 어디서 나오고 빠질지를 정해보자 -> 아이들이 후렴에서는 더 악기를 많이 넣고 벌스에서는 덜어내는 형태로 마무리.

(7) 멜로디 만드는 부분은 다들 어려워해서 조금 진행이 느렸음.  다음시간에 조금 더 만든 후 녹음 해야함

4. 교육 내용에 대한 강사 자율평가 (스스로에게 잘한 점과 개선할 점이 있다면?)

잘한점 : 지난시간에 초반 설명이 미흡했던 것 같아 이번에는 예시를 들어 설명했고 아이들이 쉽게 잘 이해 했음.

개선점 : 샘플 선택 과정에서 몇몇 아이들이 집중력이 떨어짐. 아이패드는 하나인데 아이들은 여럿이라 멀리 있는 아이들이 소외되기 쉬운것 같아 후반부에는 책상을 줄여 모두 가까이 앉게 만든 뒤 진행하니 보완된 듯

5. 교육생 학습 성취도 (아이들이 얼마나 잘 따라온 것 같나요?)

지난 수업보다 설명의 비중이 많았는데 생각보다 악기 구성이나 소리에 대한 이해도가 높았고 작곡하는데 적용도 가능했다.

아이패드로 하는 작업은 항상 아이들의 관심도가 높아서 무리없이 수업이 가능한 것 같다.

얼렁뚱땅 스튜디오

주제:

1. 교육 목표 (무엇을 알려주려 했나요?)

멜로디를 만드는 방법 및 녹음 방법

2. 교육 재료 및 기자재 (무엇을 활용했나요?)

아이패드, 마이크와 이어폰, 활동지

3. 교육 세부내용 (어떤 활동을 진행했나요?)

이전 시간까지 작성한 가사에 멜로디를 붙이는 방법 간단히 설명 후 아이들과 함께 만들어봄.

멜로디 스케치 하면서 가이드 녹음도 해보고

같이 연습하는 시간을 가져 모든 아이들이 한번씩 녹음 해볼 수 있도록 함. 

4. 교육 내용에 대한 강사 자율평가 (스스로에게 잘한 점과 개선할 점이 있다면?)

아이들이 멜로디 만드는것과 노래부르는 것에 소극적이고 자신 없어 하는 편이라 어떻게 동기부여 하고 쉽게 다가갈지 고민이 필요함.

지난 시간 집중력을 잃는 아이들이 다수 있어 최대한 모든 아이들이 활동에 참여할 수 있게 진행 함.

5. 교육생 학습 성취도 (아이들이 얼마나 잘 따라온 것 같나요?)

멜로디 만드는 부분에서 어려움이 있어 진행 방향에 고민이 필요함.

3명은 노래 연습해야 해서 파트짜고 연습할 시간 따로 주고, 나머지 아이들은 모여서 뮤직비디오 기획할 수 있도록 진행 했음 

4. 교육 내용에 대한 강사 자율평가 (스스로에게 잘한 점과 개선할 점이 있다면?)
분할 작업을 동시에 잘 나눠 아이들에게 집중력이 분산되지 않게 ,유지해줌

5. 교육생 학습 성취도 (아이들이 얼마나 잘 따라온 것 같나요?)
아이들이 아이디어를 잘 내는 편이라, 예상대로 잘따라 와줌