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      <title>Evolución de Modelos Pedagógicos: De la Pedagogía Tradicional a las Nuevas Tecnologías en Educación by ANA GISELA ISLAS HERNANDEZ</title>
      <link>https://padlet.com/anaislasuapcb/6ptlibpstuxgjas2</link>
      <description>Busca explorar la evolución de los modelos pedagógicos desde la pedagogía tradicional, hasta la Escuela Nueva, centrada en el estudiante. Además examina el impacto de las NTIC  en la transformación de la enseñanza, destacando los retos y oportunidades de la educación en el siglo XXI.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-11-10 08:55:56 UTC</pubDate>
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         <title>La Pedagogía Tradicional.                            Autor: Verónica Canfux       </title>
         <author>anaislasuapcb</author>
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         <description><![CDATA[<p><br></p><p>La pedagogía tradicional se desarrolla a lo largo de la historia, desde las comunidades primitivas hasta las sociedades esclavistas, donde se separa la educación intelectual de la formación para el trabajo físico, favoreciendo a las clases dominantes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 09:05:38 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anaislasuapcb</author>
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         <description><![CDATA[<p>Aunque ha incorporado influencias del conductismo, su enfoque sigue siendo predominantemente enciclopédico y mecánico. Esta pedagogía ha sido fundamental en la educación, pero enfrenta desafíos para adaptarse a las exigencias del contexto actual, especialmente ante los avances tecnológicos y científicos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 09:12:59 UTC</pubDate>
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         <title>VIDEO: LA PEDAGOGIA TRADICIONAL.</title>
         <author>anaislasuapcb</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 09:18:35 UTC</pubDate>
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         <title>La Escuela Nueva                                                    Autores: Ada G. Rodríguez y Teresa Sanz</title>
         <author>anaislasuapcb</author>
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         <description><![CDATA[<p>La <strong>Escuela Nueva</strong> o <strong>Activa</strong>, surgida a finales del siglo XIX, critica la escuela tradicional, caracterizada por su enfoque enciclopedista y la pasividad del alumno. Este movimiento educativo, que se desarrolló en varios países, enfatiza el papel activo del estudiante y transforma la función del docente.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 09:22:56 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anaislasuapcb</author>
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         <description><![CDATA[<p>Otros educadores destacados, como Montessori y Decroly, también aportaron al movimiento, enfatizando la individualización y la conexión con la realidad. A pesar de sus avances, la Escuela Nueva enfrentó desafíos, como una excesiva dependencia de la experiencia y la necesidad de un personal docente altamente calificado.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 09:26:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anaislasuapcb</author>
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         <description><![CDATA[<p>La tecnología educativa como una tendencia pedagógica contemporánea, se centra en la creación de una "tecnología de la instrucción". Sus orígenes se remontan a la enseñanza programada de Burrhus Frederik Skinner en 1954, que se fundamenta en el conductismo, enfocándose en la relación entre estímulos y respuestas en el aprendizaje. La enseñanza programada se caracteriza por su objetivación, dirección, retroalimentación y individualización, promoviendo un aprendizaje activo y auto-dirigido.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 09:34:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anaislasuapcb</author>
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         <description><![CDATA[<p>Opinión sobre la evolución de la tecnología educativa, desde una perspectiva centrada en la instrucción a una búsqueda más integral de calidad en el aprendizaje.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 09:40:45 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anaislasuapcb</author>
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         <pubDate>2024-11-10 09:46:30 UTC</pubDate>
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         <title>ENCUESTA</title>
         <author>anaislasuapcb</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 09:53:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anaislasuapcb</author>
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         <description><![CDATA[<p>Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicaciones (NTIC) han transformado la educación mediante la integración de la computación, la información y las comunicaciones.                                                                            La multimedia interactiva permite que los estudiantes controlen el acceso a la información, lo que potencia su aprendizaje. Este enfoque requiere un cambio en el rol del profesor, quien debe pasar de ser un transmisor de información a un facilitador del aprendizaje, guiando a los estudiantes en la selección del software adecuado y en el uso de recursos digitales.</p><p>Los diferentes tipos de software educativo incluyen:</p><ul><li><p><strong>Ejercicios y prácticas</strong>: Basados en la retroalimentación y la teoría de Skinner, permiten a los estudiantes practicar conocimientos previos.</p></li><li><p><strong>Tutoriales</strong>: Combinan multimedia y controlan el aprendizaje a través de preguntas y ejercicios.</p></li><li><p><strong>Simulaciones</strong>: Representan fenómenos complejos de forma realista.</p></li><li><p><strong>Juegos</strong>: Facilitan el aprendizaje a través de la diversión.</p></li><li><p><strong>Entornos libres</strong>: Ofrecen herramientas para que los estudiantes exploren de manera autónoma.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 09:55:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anaislasuapcb</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Crecimiento de la Educación No Presencial</strong>: La educación a distancia ha ganado prominencia y se anticipa que será fundamental en la enseñanza del futuro. Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) y multimedia desempeñan un papel crucial en este modelo educativo.</p></li><li><p><strong>Beneficios de las NTIC</strong>: Estas tecnologías facilitan el aprendizaje de lenguas extranjeras y permiten el acceso a obras de arte y recursos educativos que, de otro modo, estarían fuera del alcance. Sin embargo, tanto docentes como alumnos deben estar preparados para este enfoque.</p></li><li><p><strong>Clasificación del Uso de NTIC</strong>:</p><ul><li><p><strong>Fase de Sustitución</strong>: La tecnología simplemente replica prácticas tradicionales sin innovar en la enseñanza.</p></li><li><p><strong>Fase de Transición</strong>: Se introducen métodos nuevos, como el uso del correo electrónico, que desafían las prácticas antiguas.</p></li><li><p><strong>Fase de Transformación</strong>: Se crean nuevas situaciones didácticas que reemplazan las antiguas, llevando a una evolución educativa.</p></li></ul></li><li><p><strong>Transformaciones Educativas</strong>: La integración de las NTIC requiere un cambio en la concepción del proceso docente, pasando de un modelo centrado en el texto impreso a uno que aproveche las nuevas tecnologías.</p></li><li><p><strong>Perspectivas sobre las NTIC</strong>: Existen opiniones polarizadas sobre su impacto en la educación, desde críticas que las ven como deshumanizadoras hasta quienes las consideran una solución a los problemas educativos. Es crucial no confundir el uso de la tecnología con el aprendizaje efectivo, ya que el papel activo de los educandos es fundamental.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-10 10:15:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>anaislasuapcb</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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