¿Qué se puede aprender con la misma? 
A trabajar con resistencias reales antes de incluirlas en un circuito. 

 ¿Qué cosas pueden hacer los estudiantes con ésta? 
Pueden optimizar su aprendizaje al poder anticipar el valor varías resistencias sin necesidad de usar el multímetro. 

 ¿Es intuitivo su uso?
Sí, ya que dibuja una resistencia real y el estudiante selecciona los colores de la misma. 

Física 2
Equipo Carlos Munguía y Agustín Mercado 

iMovie

Información general

Desarrollador(es)

 | Apple

Lanzamiento inicial

 | 05 de octubre de 1999

 | iMovie '11 (9.0.8)
05 de septiembre de 2012 (6 años, 5 meses y 28 días)

 | Software edición de vídeo

 | Mac OS X 10.6

 | Intel

 | Propietario

 | Multilenguaje

 | Sí
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Su versión más reciente fue lanzada el 20 de enero de 2010, incluida en iLife '11.

Cuando iMovie fue lanzado por primera vez, se hizo popular por su simplicidad, haciendo que las mayoría de las tareas fueran fáciles de realizar sólo con tocar y arrastrar. Fue tanto el impacto que tuvo que hasta revistas de PC le dieron revisiones y hasta una lo incluyó en su portada.

El film de Jonathan Caouette llamado Tarnation, editado totalmente con iMovie, fue presentado en el festival de Cannes de 2004.

Integrado con FireWire, iMovie toma el video crudo de las mayoría de las cámaras de video digitales (o de las analógicas con convertidor digital) y los carga en la Mac. Una vez hecho eso, iMovie puede editarlos, agregarles títulos y música. Predeterminadamente son incluidos efectos de corrección de color y herramientas de mejoras de video, así como también transiciones y efectos de presentaciones.

iMovie 1.0 marcó un cambio importante en el software de Apple que continúa haciendo efecto hasta el día de hoy. iMovie 1.0 incluía los datos de los creadores, así como otros software de Apple lo hacían en ese tiempo. Pero las constantes llamadas a Apple pidiendo hablar con éstos empleados hizo que Steve Jobs eliminara de los créditos de los productos de software de Apple a sus creadores; una práctica que traía de sus días en Atari.

Cuando Microsoft primeramente empaquetó Microsoft Word y Microsoft PowerPoint en Microsoft Office en 1993, rediseñó las GUI de las aplicaciones para mayor coherencia con Excel, producto insigne de Microsoft en el momento.

Desde 1993, Excel ha incluido Visual Basic para Aplicaciones (VBA), un lenguaje de programación basado en Visual Basic, que añade la capacidad para automatizar tareas en Excel y para proporcionar funciones definidas por el usuario para su uso en las hojas de trabajo. VBA es una poderosa anexión a la aplicación que, en versiones posteriores, incluye un completo entorno de desarrollo integrado (IDE) conocido también como Editor de VBA. La grabación de macros puede producir código (VBA) para repetir las acciones del usuario, lo que permite la automatización de simples tareas. VBA permite la creación de formularios y controles en la hoja de trabajo para comunicarse con el usuario. Admite el uso del lenguaje (pero no la creación) de las DLL de ActiveX (COM); versiones posteriores añadieron soporte para los módulos de clase permitiendo el uso de técnicas de programación básicas orientadas a objetos.

La funcionalidad de la automatización proporcionada por VBA originó que Excel se convirtiera en un objetivo para virus en macros. Este fue un grave problema en el mundo corporativo hasta que los productos antivirus comenzaron a detectar estos virus. Microsoft tomó medidas tardíamente para mitigar este riesgo mediante la adición de la opción de deshabilitar la ejecución automática de las macros al abrir un archivo excel.

 • ¿Cuál es el objetivo principal de la aplicación? 

Ayudar al usuario de esta aplicación realizar procesamiento y manejo de gran cantidad de información de manera fácil y rápida. Le permite realizar representaciones gráficas que ayudan a comprender más fácilmente el análisis de datos 

 • ¿Qué se puede aprender con la misma? 

Muchas cosas, desde operaciones básicas hasta cálculos financieros complejos, realización de reportes y estadísticas esta app tiene una gama amplia para aplicarse.

 • ¿Qué cosas pueden hacer los estudiantes con ésta? 

Realizar prácticas de operaciones elementales, promedios, gráficas, porcentajes, reportes etc.

 • ¿Es intuitivo su uso?

No, es de nivel medio y requiere guía por parte del profesor para que los alumnos logren dominar los elementos básicos para que posteriormente ellos logren usar esta herramienta deacuerdo  a sus necesidades.

Comentado por

Picazo Rodriguez y Rodriguez Padilla

 • ¿Qué se puede aprender con la misma? 
Los  alumnos aprenden otras formas de resolver un problema, o simplemente les sirve de apoyo para comparar su procedimiento con el propuesto. También realizan gráficas al instante, sin tener que escribir absolutamente nada, sólo basta con enfocar el problema con el celular.

 • ¿Qué cosas pueden hacer los estudiantes con ésta? 
Pueden resolver una gran diversidad de problemas de álgebra, trigonometría, geometría analítica y cálculo diferencial e integral

 • ¿Es intuitivo su uso?
Esta app es fácil de manejar, se puede descargar en iOS o android. Es gratis y una vez descargada se puede usar sin conexión a internet.

La aplicación molécula 3 D es un instrumento muy útil en el aula ya que los compuestos orgánicos vistos en el pizarrón corresponden a vistas 2D y que en algunos casos no permite ver al alumno la complejidad o las dimensiones de una molécula, simple e ente muestra una fórmula más, pero cuando pueden ver este tipo de imágenes ellos identifican que se parecen  o son similares al ADN.

• ¿Qué se puede aprender con la misma? 

Los temas de química como son isomeria, reacciones orgánicas, mecanismos de reacción etc. 

• ¿Qué cosas pueden hacer los estudiantes con ésta? 

Pues revisar fórmulas de diferentes compuestos y comprender como están estructuradas, construir modelos de compuestos, realizar formulación  y la mejora en la presentación de su trabajo.

• ¿Es intuitivo su uso?

Yo considero que no si se tendría que mostrar al alumnos como usar sus iconos o herramientas para poder realizar el modelado. 

 ¿Qué se puede aprender con la misma? 
Conceptos como: elemento, concepto, mezcla, oxidación y retduccion. Etc.

 ¿Qué cosas pueden hacer los estudiantes con ésta? 
Creo que realizar una autoevaluación y retroalimentación propia.

  ¿Es intuitivo su uso?
Si ya que muestra un tipo índice con pequeños esquemas que dan idea de lo que se revisará en la temática. 

ofrecer ejercicios de práctica, videos instructivos y un panel de aprendizaje personalizado que permite a los alumnos aprender a su propio ritmo, dentro y fuera del salón de clases. 

Mejorar las habilidades de alguna asignatura como matemáticas, ciencia, historia de forma interactiva, proporcionando ejercicios, videos, etc.

¿Que se puede aprender con la misma?

Aborda materias como matemáticas, la ciencia, la programación de computadoras, la historia, la historia del arte, la economía y más. En matemáticas guían a los alumnos desde el jardín de niños hasta el cálculo, por medio de una tecnología novedosa.

¿Que cosas puede hacer el alumno con la aplicación?

Ejercicios de práctica, videos instructivos y un panel de aprendizaje personalizado que permite a los alumnos aprender a su propio ritmo, dentro y fuera del salón de clases.

Es intuitivo
Si, permite que los alumnos la puedan manipular facilmente

Las actividades que se pueden realizar en la calculadora GeoGebra son diversas, desde ingresar funciones y operaciones matemáticas, definir el comportamiento de procesos matemáticos, realizar gráficas, y el uso de herramientas básicas de Geometría plana y analítica para la comprensión de los objetos matemáticos que las fundamentan.

De acuerdo con el uso resulta ser intuitivo para los alumnos, ya que la mayoría de estudiantes conoce y ha trabajado con una calculadora, en algunas ocasiones les resulta difícil porque les cuesta trabajo leer y comprender el significado de cada herramienta, pero con una guía adecuada inician a indagar sobre la aplicación.

En lo personal he utilizado la aplicación para ejemplificar el comportamiento de los objetos matemáticos y me ha dado muy buenos resultados, pues la mayoría de mis alumnos aprenden de mejor forma con herramientas dinámicas.

La aplicación permite aprender a reconocer las variables físicas involucradas en fenómenos naturales de nuestro entorno y cómo éstas se relacionan entre sí.

Con la aplicación los estudiantes pueden realizar actividades experimentales en las que midan variables como: tiempo, distancia, rapidez, aceleración, etc.; pueden realizar gráficas con las variables medidas para establecer la relación entre ellas y obtener modelos matemáticos que describan el fenómeno físico.

El uso de la aplicación es intuitivo y además explica como realizar las actividades experimentales paso a paso.

Mauricio García García 

• ¿Qué se puede aprender con la misma?: Todas las áreas básicas del conocimiento y algunos conceptos básicos de ingeniería.

• ¿Qué cosas pueden hacer los estudiantes con ésta?: ver videos, contestar pruebas y cuestionarios para monitorear su aprendizaje. 

• ¿Es intuitivo su uso?: Sí. Incluso implementa un poco de gamificación mediante un sistema de puntos y recompensas.

• ¿Qué se puede aprender con la misma?: ningún contenido temático o aprendizaje del plan de estudios. Impacta en la alfabetización digital.

• ¿Qué cosas pueden hacer los estudiantes con ésta?: Presentaciones. 

• ¿Es intuitivo su uso?: Sí aunque requiere conocimientos básicos del entorno Windows.

• ¿Qué se puede aprender con la misma?: Ningún contenido temático o aprendizaje del plan de estudios. Impacta en la alfabetización digital de los estudiantes. 

• ¿Qué cosas pueden hacer los estudiantes con ésta?: Comunicarse oportunamente. 

• ¿Es intuitivo su uso?: Sí.

¿Cuál es el objetivo principal de la aplicación?

Es una aplicación que permite elaborar diferentes tipos de pruebas tipo concurso quiz. Se pueden diseñar encuestas y cuestionario de opción múltiple. 

¿Qué se puede aprender con la misma? 

Cualquier tema o asignatura. La app permite la formulación de cuestionarios de opción múltiple para la evaluación de contenidos. 

¿Qué cosas pueden hacer los estudiantes con ésta? 

Contestar, ya se de forma individual o en equipo, diferentes pruebas de una forma lúdica. La aplicación permite que los estudiantes empleen sus teléfonos celulares como control para elegir la respuesta. La prueba se puede hacer contra tiempo. 

¿Es intuitivo su uso?

Si, muy intuitivo. 

Ricardo Guadarrama Pérez 

• ¿Qué se puede aprender con la misma? 
Es una herramienta de refuerzo de aprendizajes, a través del juego o test pues van recompensando el avance en el progreso 

• ¿Qué cosas pueden hacer los estudiantes con ésta? 
Lo único que pueden hacer los estudiantes es responder los test y con esto reforzar los aprendizajes adquiridos 

• ¿Es intuitivo su uso?
Si
Hassibi Yesenia Romero Pazos

URL: http://www.inspiration.com/inspmaps

Asignatura donde puede ser utilizada: Taller de cómputo 

Cual es el objetivo principal de la aplicación: Es una herramienta informática diseñada especialmente para la elaboración de mapas mentales o conceptuales, esquemas de representación o diagramas. Estos instrumentos didácticos facilitan la apreciación de los contenidos más relevantes de cualquier tema, además de aplicar habilidades cognitivas como la síntesis, análisis, jerarquización, clasificación, asimilación y comprensión.

¿Qué se puede aprender con la misma? Se aprende a elaborar mapas conceptuales la cual son una herramienta muy poderosa para organizar, sintetizar y analizar información y al mismo tiempo, se comparte conocimiento de forma colaborativa en las actividades formativas diseñadas en el proceso de aprendizaje. Además, los Mapas Conceptuales constituyen una buena alternativa metodológica para poder trabajar y evaluar competencias, tanto genéricas, como específicas. 

¿Qué cosas pueden hacer los estudiantes con ésta? Pueden crear sus propios diseños de mapas conceptuales o mentales dándoles un estilo propio con colores, formas e imágenes.

¿Es intuitivo su uso? Desde luego ya que la aplicación ayuda a que los estudiantes razonen sobre la información que plasmaran en el mapa conceptual o mental así como la relación de las imágenes y las palabras.

Cymath

Versión de la app 2.25

Enlace en la App Store https://apps.apple.com/mx/app/cymath-ayuda-

matem%C3%A1tica/id1083328891

MATEMATICAS I -IV

CALCULO

El app tiene dos opciones de inicio, la primera es la edición de alguna ecuación, la segunda es por medio de la fotografía, el inconveniente son los errores al momento de la captura. En ambas opciones el app resuelve la ecuación y da paso a paso la resolución.

En la parte superior izquierda tiene una opción de práctica para los distintos niveles de aprendizajes de las materias.

* Cuenta con  3 categorías de cuestionarios – palabras (Words), gramática (Grammar), ortografía (Spelling)

* Aborda 10 temas comunes – Alimentos y Restaurantes, Viajes, Pequeñas charlas, Aficiones, etc.

* Los alumnos pueden  ganar medallas a medida que jueguen y compartir  con los demás.

*Pueden competir con otros en una tabla de clasificación mundial

* Reciben  retroalimentación de las respuestas incorrectas para mejorar su aprendizaje.
Su uso es muy intuitivo.

Luis Miguel Torres Sánchez.

https://apps.apple.com/mx/app/rey-de-las-matem%C3%A1ticas/id473904402

Asignatura: Matemáticas I, Unidad 1.

¿Cuál es el objetivo principal de la aplicación?

El objetivo principal de la aplicación es resolver operaciones aritméticas con el fin de ejercitar las sumas y restas de manera mental, el nivel se va incrementando conforme el juego va avanzando, así mismo al ir avanzando en los niveles las operaciones se van incrementando. Lo interesante de este juego es que al ser una competencia provoca cierta inquietud de llegar a ser “El Rey de las Matemáticas “ lo cual puede ser benéfico para los alumnos al reforzar la práctica.

¿Qué se puede aprender con la misma?

Como se mencionó en la pregunta anterior con esta aplicación se permite tener destreza mental con las operaciones básicas al ser un juego de competencia.

¿Qué cosas pueden hacer los estudiantes con esta?

Los estudiantes pueden generar competencias de tal manera que estén practicando las operaciones básicas obteniendo con esto una mayor destreza. Con esta app se pueden hacer sesiones de competencias durante el desarrollo de la unidad 1 a manera de práctica lúdica.

Luis Miguel Torres Sánchez 

https://apps.apple.com/mx/app/khan-academy/id469863705

Asignatura: Matemáticas de I a IV

¿Cuál es el objetivo principal de la aplicación?

El objetivo principal de la app desde mi punto de vista no sólo es uno, está app tiene la virtud de ser una app de consulta y una app de práctica ya que tiene una sección de consulta donde hay videos que explican diferentes temas y otra sección de aplicaciones, retos y pruebas para que el alumno pueda realizar una autoevaluación. Sin duda de las mejores apps que he consultado.

¿Qué se puede aprender con la misma?

Con esta app se puede aprender desde aritmética básica hasta cálculo pasando por álgebra, geometría y geometría analítica. De modo que esta app es muy funcional a lo largo de todo el bachillerato.

¿Qué cosas pueden hacer los estudiantes con esta?

Al ser una app tan completa los estudiantes pueden generar diversas dinámicas ya que puede ser usada como app de consulta, app de repaso, app de práctica he incluso se pueden generar dinámicas dentro del salón de clase de tal manera que se puedan hacer concursos con el uso de esta app.

Luis Miguel Torres Sánchez.

https://apps.apple.com/mx/app/queenalgebra-2/id968122007

Asignatura: Matemáticas I y II

¿Cuál es el objetivo principal de la aplicación?

El objetivo principal de la aplicación es de consulta y repaso a la vez ya que tiene una sección donde se pueden consultar conceptos básicos tanto de aritmética como de álgebra y otra sección donde aparecen ejercicios propuestos para los alumnos. Sin embargo dichos ejercicios no son interactivos.

¿Qué se puede aprender con la misma?

Es una app que puede funcionar como un diccionario de conceptos y un buen banco de reactivos para poder trabajar en conjunto con los alumnos.

¿Qué cosas pueden hacer los estudiantes con esta?

Esta app desde mi punto de vista esta un poco limitada al no ser una app tan interactiva en la parte de los ejercicios propuestos, pero puede ser una muy buena app para aclarar algunos conceptos básicos y obtener ejercicios como práctica aunque no se obtiene una retroalimentación.

¿Qué se puede aprender con la misma? Se puede trabajar vocabulario, conceptos, términos y procedimientos simples a través de fichas.

¿Qué cosas pueden hacer los estudiantes con ésta? Los alumnos pueden crear o utilizar fichas de estudio para trabajar vocabulario, términos, conceptos y también pueden jugar y ver sus avances.
Los profesores pueden crear fichas de estudios, cursos o lecciones.

¿Es intuitivo su uso?
Es sencillo de usar, es intuitiva.

https://apps.apple.com/mx/app/merck-tpe/id375734631

La tabla periódica digital, interactiva y de un solo vistazo: totalmente gratis.

Encuentra de inmediato cualquier información imaginable sobre un elemento, calcula la masa molar de cualquier compuesto, simplifica tu consulta con infografías, compara radios atómicos, masa, electronegatividades y mucho más.

URL: https://apps.apple.com/mx/app/geogebra-classic/id687678494

Asignatura: matemáticas 1 a 4
Considero que la aplicación es muy útil para la asignatura de matemáticas. Por un lado, permite realizar construcciones geométricas, al ser un software de geometría dinámica, es útil para estudiar y analizar infinidad de ejemplos. Por otro lado, su graficador es muy amigable y permite elaborar gráficas de manera sencilla, obtener intersecciones de gráficas, calcular áreas y volúmenes, relacionar parámetros con ecuaciones a partir del uso d3 deslizadores. En general, es una aplicación muy completa y los alumnos la conocen porque además es gratuita.