ĐÀO TẠO VIẾT MỤC TIÊU VÀ TIÊU CHÍ THÀNH CÔNG by Nguyễn Thị Hương Thảo https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg en-us 2023-03-19 06:12:17 UTC 2023-04-24 10:00:53 UTC hello@padlet.com ESL https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565447514 2023-04-24 09:43:40 UTC https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565447514 Khoa học https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565447562 2023-04-24 09:43:43 UTC https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565447562 Tổ PE&ART Chị Thu Leader https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565447738 2023-04-24 09:43:56 UTC https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565447738 Tổ Xã Hội https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565448389 2023-04-24 09:44:37 UTC https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565448389 Tổ văn 1 https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565449041 2023-04-24 09:45:12 UTC https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565449041 Toán ICT https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565449370 Mục tiêu: 
1. HS có thể tính chính xác xác suất của một biến cố với kết quả dưới dạng phân, số thập phân hoặc tỉ lệ phần trăm.
TCTC : 
1. Xác định được số phần tử của không gian mẫu.
2. Xác định số kết quả thuận lợi cho biến cố.
3. Trình bày công thức tính xác suất của một biến cố.
4. Tính xác suất của một biến cố và viết kết quả dưới dạng phân số, số thập phân hoặc tỉ lệ phần trăm.]]> 2023-04-24 09:45:33 UTC https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565449370 vthaonth7 https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565450485 2023-04-24 09:46:51 UTC https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565450485 Tổ Văn 2_k11 vtuanlt16 https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565453344 Bài "Tôi yêu em"


]]> 2023-04-24 09:49:48 UTC https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565453344 Tổ văn 2 https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565453707 2023-04-24 09:50:08 UTC https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565453707 Tổ xã hội https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565454234 2023-04-24 09:50:46 UTC https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565454234 ESL v_huongttt27 https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565456890 2023-04-24 09:53:20 UTC https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565456890 Tổ Xã hội 1 gobykl101296 https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565459573 Bài: Cảm xúc trong các mối quan hệ
- Mục tiêu:
+ MT1: Dựa vào nội dung bài học, trong 1 phút, HS liệt kê được ít nhất 4 cảm xúc có thể gặp trong các mối quan hệ. 
+ MT2: Dựa vào hiểu biết của bản thân, trong khoảng 4 phút, HS nhận biết và diễn giải được ít nhất 1 biểu hiện bằng lời và 1 biểu hiện không lời của 4 cảm xúc. 
+ MT3: Dựa vào nội dung bài học, trong khoảng 1 phút, HS xác định được 1 cảm xúc của người khác thông qua biểu hiện bằng lời hoặc không lời trong 1 tình huống cụ thể.
- Tiêu chí thành công:
+ MT1:
. HS liệt kê được 1 hoặc nhiều mối quan hệ như: gia đình, bạn bè, hàng xóm, đồng nghiệp.
. HS liệt kê được ít nhất 4 cảm xúc có thể gặp trong các mối quan hệ: yêu thương, biết ơn, giận dỗi, hạnh phúc,...
+ MT2:
. Yêu thương: Lời nói (Con yêu mẹ, con yêu ba,...); Không nói (Những cái ôm, vuốt tóc, ánh mắt tình cảm,...)
. Biết ơn: Lời nói (Cảm ơn mẹ, cảm ơn bạn,...); Không lời (Khóc, cúi đầu,...)
. Giận dỗi: Lời nói (tớ rất buồn về hành động của cậu,...); Không lời (không nói chuyện, ánh mắt hờn dỗi,...)
. Hạnh phúc: Lời nói (Tôi rất vui và hạnh phúc,...); Không lời (ánh mắt hạnh phúc, nụ cười,...)
+ MT3: 
. HS xây dựng được 1 tình huống giả định có sự tham gia của bản thân với mối quan hệ xung quanh.
. HS mô tả được 1 cảm xúc của người khác thông qua biểu hiện bằng lời hoặc không lời nói.]]> 2023-04-24 09:56:12 UTC https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565459573 TỔ VĂN 3_K7 https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565460845 2023-04-24 09:57:03 UTC https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565460845 Tổ ESL https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565460869 LO1: Learners will be able to compare what you knew about Asimo and what you learnt from reading the article.
LO2: Learners will be able to recognize use of past simple to talk about actions in the past by exploring the text.

Success criteria

SC1: Learners can list out what they know about Asimo.
Summarize the information from a reading text about Asimo.
 Compare at least 3 differences and 3 similarities about Asimo and the information in the reading text. 
SC2: Learners can identify the use of past simple from the reading text.
Tell a story about the past event using the past simple.

]]> 2023-04-24 09:57:04 UTC https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565460869 TỔ KHOA HỌC https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565462102 2023-04-24 09:58:32 UTC https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565462102 GCED daotta27 https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565463819 Suy ngẫm nhóm
MTB: Thông qua hoạt động nhóm 10 phút, HS liệt kê được ít nhất 3 điểm làm tốt và 3 điểm chưa làm tốt sau khi kết thúc dự án
TCTC:
+ HS mô tả được dự án đã thực hiện
+ HS mô tả được vai trò của bản thân trong nhóm
+ HS trình bày được ít nhất 3 điểm làm tốt sau khi làm dự án
+ HS trình bày được ít nhất 3 điểm chưa làm tốt sau khi kết thúc dự án]]> 2023-04-24 10:00:26 UTC https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565463819 TỔ VĂN_K9 https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565464129 2023-04-24 10:00:47 UTC https://padlet.com/vthaonth7/6plqy9o83g9j1veg/wish/2565464129