Obiective educaționale:

1. Dezvoltarea gândirii algoritmice și a planificării pas-cu-pas.

2. Exersarea colaborării și comunicării în echipă.

3. Dezvoltarea orientării spațiale și a motricității.

4. Introducerea conceptelor de bază în codare (succesiune de pași, bucle, condiții).

Valori dezvoltate:

• Curiozitate și explorare

• Responsabilitate și asumarea deciziilor

• Colaborare și spirit civic

  Materiale necesare:

  • Hartă a traseului sau podea marcată cu pătrate/benzi.

  • Cartonașe/carduri cu instrucțiuni de mișcare (înainte, înapoi, stânga, dreapta).

  • Figurine pentru fiecare echipă sau markere pentru copii.

  • Dovleci (real sau carton) pentru a marca obstacolele.

  • Table sau planșe pentru notarea codului de mișcare.

  Instrucțiuni pentru profesori:

  1. Pregătirea spațiului și a traseului:

     • Marcați traseul pe podea sau pe o hartă.

     • Plasați dovlecii pe traseu, pentru a crea obstacole.

  2. Introducerea activității:

     • Explicați copiilor scopul: „Trebuie să ajutăm personajul să ajungă la fermă, ocolind dovlecii!”.

     • Prezentați simbolurile pentru fiecare mișcare.

  3. Formarea echipelor:

     • Împărțiți elevii în echipe de 3–4 copii.

     • Fiecare echipă decide traseul și codifică pașii pentru a ajunge la fermă fără să atingă dovlecii.

  4. Planificarea și codarea traseului:

     • Echipele discută și decid ordinea pașilor, ținând cont de dovleci.

     • Profesorul verifică planul înainte de implementare.

  5. Implementarea traseului:

     • Copiii „execută” traseul respectând codul stabilit.

     • Dacă ating un dovleac, echipa corectează codul și încearcă din nou, învățând din greșeli.

     • Pentru a crește gradul de dificultate un singur elev va parcurge traseul, legat la ochi.

  6. Discuție și reflecție:

     • Profesorul întreabă: „Cum ați decis traseul?”, „Ce dificultăți ați întâmpinat?”.

     • Se discută despre importanța planificării, colaborării și corectării greșelilor.

  7. Extindere:

     • Introduceți concepte suplimentare: bucle (repetarea unui pas de mai multe ori), condiții (dacă întâlnim un dovleac, schimbăm direcția).

     • Legați activitatea de Ziua Recoltei și discutați despre importanța fermelor și a alimentației sănătoase.

Elevii au participat cu interes la activitatea de codare off-line, propusă de dumneavoastră.