Wie und wo fangen wir an, Unterricht und Schule in diesem Sinne zu verändern? Wer hilft uns dabei? Welche gute Praxis gibt es bereits, von der wir lernen können?
Dieses Padlet versammelt ausgewählte Ressourcen, die für uns alle nutzbar und in Schule und Unterricht integrierbar sind. Im Großen wie im Kleinen.

Viel Spaß beim Stöbern und Ausprobieren

Jedes Seminar wird von uns individuell nach Ihren Wünschen zusammengestellt. Unser Themen-, Format- und Methoden-Mix ermöglicht es uns, auf die spezifischen Bedürfnisse Ihrer Schulschwerpunkte oder Oberstufenprofile einzugehen.

Der Prozess in München scheint weit weg, in den Medien verschwindet das Thema. Dabei ist längst nicht alles bekannt. Der NSU hat eine Geschichte, die schon Anfang der 90er Jahre beginnt und die immer wieder Verbindungen auch nach Hamburg aufweist. Klar ist, dass ein größeres Netzwerk an Neonazis direkt beteiligt war, die Behörden immer wieder versagt haben und alltäglicher Rassismus eine große Rolle spielt. Wir wollen recherchieren, Tatorte erkunden, mehr über die Perspektive der Opfer und ihrer Angehörigen erfahren und über Möglichkeiten des Gedenkens diskutieren. Wir wollen die Frage stellen: Was bedeutet das für die Zukunft und wie können wir uns engagieren?

Mal ist der Softie in, mal das Girlie, mal der Karrieretyp und mal die Mütterliche. Aber wie ist es mit deinen eigenen Erwartungen ans »Mann- oder Frau-sein«? Dieses Seminar ist eine Entdeckungsreise in verschiedene Geschlechter-Welten. Wir werden an Wänden hochklettern und in andere Rollen schlüpfen, mit der Kamera durch den Stadtteil ziehen und verschiedene Leute besuchen.

Essen tun wir alle täglich und immer wieder. Jeder Mensch, ob Jugendlicher oder Erwachsener hat durch den individuellen Lebensmittelkonsum Einfluss auf die Welt, in der wir leben. Doch die Zusammenhänge sind komplex und vielschichtig. Grund für uns, Licht ins Dunkel der globalen Verflechtungen von Produktion und Handel mit Agrargütern zu bringen.

Essen tun wir alle täglich und immer wieder. Jeder Mensch, ob Jugendlicher oder Erwachsener hat durch den individuellen Lebensmittelkonsum Einfluss auf die Welt, in der wir leben. Doch die Zusammenhänge sind komplex und vielschichtig. Grund für uns, Licht ins Dunkel der globalen Verflechtungen von Produktion und Handel mit Agrargütern zu bringen.

Ein lehrreiches Quiz für Schüler*innen ab Klasse 9 und Erwachsene.

Diese und viele weitere grundlegende Fragen stehen daher im Zentrum dieses zum kritischen Denken anregenden Materials (ab Jahrgang 9). Eine Reise durch Deutschland und ein globaler Überblick zeigen, welche Auswirkungen der Klimawandel heute bereits aus der Perspektive der Ökologie (GREEN) und der potenziellen Konflikte (PEACE) hervorruft.

Das Bildungsmaterial „Um jeden Preis?“ knüpft an die Bildungspläne der Länder an und eignet sich für den Einsatz in der Sekundarstufe.

Mit dem Material vermitteln Sie Ihre Schüler*innen die globalen Auswirkungen der Fleischproduktion und des Fleischkonsums auf Umwelt und Klima. (ab Klasse 8)

Mithilfe von Unterrichtsimpulsen entwickeln die Schüler*innen Ideen für eine klima- und umweltfreundlichere Mobilität und erhalten einen Einblick in aktuelle Debatten. Anhand von Beispielen erfahren sie, wie nachhaltige Mobilität in Städten gelingen kann. Darauf aufbauend entwickeln sie eigene Ideen für eine umwelt- und klimafreundliche Verkehrs- und Stadtplanung.

Mit dem Bildungsmaterial „Wir wollen Meer – Die Zukunft der Ozeane zwischen Konsuminteressen und Umwelt- schutz“ möchte Greenpeace den respektvollen, nachhaltigen Umgang mit den Meeren als unserer Lebensgrundlage vermitteln.

In dem Rollenspiel „Was ist Klimagerechtigkeit?“ werden verschiedene Positionen zur Klimagerechtigkeit verhandelt und debattiert. Somit setzt das Bildungsmaterial in erster Linie darauf,  auf spielerische Weise Wissen zum Klimawandel und zu Klimagerechtigkeit zu vermitteln, und es werden verschiedenen Perspektiven zur globalen Klimagerechtigkeit aufgezeigt. Schülerinnen und Schüler erhalten zudem die Möglichkeit sich in Gestaltungs- und Reflexionskompetenz sowie Teamfähigkeit zu üben.

Mithilfe von Texten zu vier Familien und ihren Urlaubszielen können sich die Schülerinnen und Schüler der Grundschule mit dem Zusammenhang zwischen der Nutzung verschiedener Verkehrsmittel und dem Klimawandel beschäftigen. Mittels einer Infografik lernen sie außerdem die Unterschiede beim CO2-Ausstoß von Auto, Bahn, Bus und Flugzeug kennen. Sie reflektieren individuelle Bedürfnisse beim Reisen und entwerfen einen klimafreundlichen Reiseplan.

Das Material liefert fundierte Hintergrundinformationen für Lehrkräfte und hält Kopiervorlagen bereit. Ergänzt wird dieses Bildungsmaterial durch doppelseitige Arbeitsblätter mit verschiedenen Aufgabenstellungen und unterschiedlichen methodischen Bearbeitungsmöglichkeiten.

In dem Film werden Beispiele aus Belgien, Brasilien, der Demokratischen Republik Kongo, Kenia, Portugal und der Schweiz gezeigt. Das Unterrichtsmaterial nimmt diese Beispiele auf und behandelt in sechs Bausteinen schülernah die Themen, dabei können die Bausteine unabhängig voneinander oder gruppenteilig bearbeitet werden.

Mit dem Material sollen die Schülerinnen und Schüler Energie als einen Themenkomplex verstehen, der ganz praktisch verschiedene Bereiche des Lebens tangiert. Zudem sollen an der Lebenswelt orientierte Lösungswege erarbeitet werden, wie eine nachhaltige Energienutzung gestaltet werden kann.

Baustein 1: Nachhaltige Energienutzung
Baustein 2: Kommunikation der globalen Energiewende
Baustein 3: Nachhaltige Energiegewinnung durch Wasser
Baustein 4: Saubere und bezahlbare Energie für alle!?
Baustein 5: Selbstbestimmer Zugang zu Energie
Baustein 6: Energiearmut

In dem Arbeitsheft erfahren die Grundschüler*innen durch Textaufgaben und praktische Übungen mehr über den Wasserkreislauf, über den eigenen Wasserverbrauch und wie wichtig sauberes Wasser weltweit ist.

Wasser fasziniert! Auf viele Kinder übt es eine geradezu magische Anziehungskraft aus. Wasser taucht in sämtlichen Bereichen des Lebens auf. Mit den Lern- und Experimentalangeboten dieser Handreichung erweitern die Schülerinnen und Schüler ihre Erfahrungen und ihr Fachwissen zum Thema Wasser gezielt und eigenständig.

Firmen überlassen der Remida ihre sauberen, ungiftigen Reste, Produktionsabfälle, Muster und Mängelexemplare.

Kitas, Schulen und Kulturprojekte suchen sich die ungewöhnlichen Materialien für ihre Arbeit mit Kindern und Jugendlichen wieder aus.

Jedes Jahr werden für das Projekt der KinderKulturKarawane zwei Künstler*innengruppen aus dem Globalen Süden eingeladen, die im Herbst mit den Hamburger Schulen zusammenarbeiten. Die Ergebnisse werden danach in der Schule, im Stadtteil und auf dem großen FINALE vorgestellt.

Das Material umfasst Themen und Aktivitäten, liefert einige Hintergrundinformationen sowie Schritt für Schritt Anleitungen. Außerdem werden Beispielprojekte vorgestellt und Links zu weiterführenden Arbeitshilfen gegeben. Der Praxisleitfaden basiert auf den Erfahrungen aus einem Kurzzeitexperiment in Kooperation mit einer Mittelschule in München. Die abgeleiteten Tipps und Tricks sollen helfen, ein ähnliches Format erfolgreich vorzubereiten und durchzuführen.

Jedes Jahr werden für das Projekt der KinderKulturKarawane zwei Künstler*innengruppen aus dem Globalen Süden eingeladen, die im Herbst mit den Hamburger Schulen zusammenarbeiten. Die Ergebnisse werden danach in der Schule, im Stadtteil und auf dem großen FINALE vorgestellt.

Das Bildungsmaterial „The Winner Takes It All?“ bietet einen Beitrag zu diesen Fragen. In dem Material werden neue Methoden zum Thema soziale Ungleichheit für Jugendliche und junge Erwachsene vorgestellt. Der Fokus liegt dabei auf Methoden, die die Teilnehmer*innen aktivieren.

Unser spezielles Angebot für Schulklassen orientiert sich an den Bildungsstandards im Fach Geographie. Es eignet sich für den kompetenzorientierten Unterricht von Klasse 10 bis Klasse 13 insbesondere für die Fächer Geographie, Technik und PGW der Profiloberstufe.

Jedes Seminar wird von uns individuell nach Ihren Wünschen zusammengestellt. Unser Themen-, Format- und Methoden-Mix ermöglicht es uns, auf die spezifischen Bedürfnisse Ihrer Schulschwerpunkte oder Oberstufenprofile einzugehen.

Unser spezielles Angebot für Schulklassen orientiert sich an den Bildungsstandards im Fach Geographie. Es eignet sich für den kompetenzorientierten Unterricht von Klasse 10 bis Klasse 13 insbesondere für die Fächer Geographie, Technik und PGW der Profiloberstufe.

FARN untersucht die historischen und aktuellen Verknüpfungen des deutschen Natur- und Umweltschutzes mit extrem rechten und völkischen Strömungen.

FARN macht biologistische und rassistische Kontinuitäten im Natur- und Umweltschutz sichtbar.

FARN identifiziert rechtsextreme und menschenverachtende Ideologien und Denkmuster im Natur- und Umweltschutz und erarbeitet menschenbejahende und demokratiefördernde Gegenentwürfe.

FARN bietet Information, Beratung und Qualifikation für Akteur*innen des Natur- und Umweltschutzes, der Kinder- und Jugendhilfe sowie für Jugendliche und junge Erwachsene.

Findet heraus, welche Bekleidungs- und Schuhmarken ihren Arbeiter*innen einen existenzsichernden Lohn zahlen.