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      <title>Muro colaborativo Eje 1 Trayectorias Mesa 1 B - Coordina: Lic. Lucrecia Gallo by 3º Jornadas sobre las prácticas docentes en la Universidad Pública</title>
      <link>https://padlet.com/jornadasdocentesunlp/Eje1Mesa1B</link>
      <description>Consigna de trabajo: A partir de sus trabajos y en diálogo con el Panel del Eje 1, les propongo reflexionar sobre los siguientes interrogantes: 
1)	¿Qué estrategias de enseñanza, opciones pedagógicas, dispositivos favorecen -desde la recuperación de sus experiencias- el fortalecimiento de las trayectorias?
2)	¿Qué hemos aprendido sobre las trayectorias estudiantiles a partir de las investigaciones que realizamos? En tanto aportes y desafíos para hacer efectivo el Derecho a la Educación Superior.  
(Recuerden incluir los nombres de los miembros del equipo al final de cada publicación) Nos estamos leyendo y comentando!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-06-01 23:26:05 UTC</pubDate>
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         <title>Invitamos a ver las reflexiones que presentaron sobre este Eje en el PANEL 1: Trayectorias, donde disertaron Aníbal Viguera, Karina Lastra y Bárbara Briscioli, con la presentación de Matías Causa.</title>
         <author>lucreciagallo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-15 00:56:45 UTC</pubDate>
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         <title>“El vínculo pedagógico como estrategia y posicionamiento ètico/político en inclusión socio afectiva”.</title>
         <author>quiquedominguez67</author>
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         <description><![CDATA[<div>Les comparto</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-21 18:19:50 UTC</pubDate>
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         <title>¨Tutorías de pares en la Facultad de Derecho de la UNICEN - Relato de experiencia¨</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2020-06-22 00:35:57 UTC</pubDate>
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         <title>La enseñanza como entorno para alojar las trayectorias de aprendizaje.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-22 11:57:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>&quot;El acompañamiento de las trayectorias académicas estudiantiles: análisis de una experiencia en el marco de la cátedra de Didáctica de la FaHCE - UNLP&quot;</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-22 13:11:45 UTC</pubDate>
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         <title>AUTORREGULACION PARA ELEVAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO</title>
         <author>pollicinalilian</author>
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         <description><![CDATA[<div> La autorregulación es una herramienta esencial en el proceso de aprendizaje  ya que le permite al alumno impulsar el mismo y alcan. Un alumno autorregulado  es un sujeto<strong> </strong>activo del aprendizaje, capaz de asumir y formular metas  y desarrollar una mirada crítica sobre sus actos. Para la ejecución <strong> </strong>del mismo, utilizamos como instrumento de evaluación un cuestionario de autorregulación del aprendizaje. El objetivo de este estudio fue identificar las estrategias de autorregulación desarrollados por los alumnos .</div><div><br><br></div><div><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-22 15:19:05 UTC</pubDate>
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         <title>ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SU TRASFORMACION A LO LARGO DE LA TRAYECTORIA ACADEMICA EN LA FOLP-UNLP</title>
         <author>val2755</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-22 18:18:05 UTC</pubDate>
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         <title>ANÁLISIS DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE GENÉTICA GENERAL DURANTE EL AÑO 2019. </title>
         <author>viraliverti</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-22 18:27:36 UTC</pubDate>
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         <title>Relación entre métodos de enseñanza y rendimiento académico en alumnos de asignaturas básicas de la FOLP.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jornadasdocentesunlp/Eje1Mesa1B/wish/636584944</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-22 20:06:19 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Evaluación diagnóstica como herramienta para la mejora continua de la materia de grado Ingeniería Bioquímica I</title>
         <author>vitacarolina</author>
         <link>https://padlet.com/jornadasdocentesunlp/Eje1Mesa1B/wish/636622735</link>
         <description><![CDATA[<div>Compartiendo facultades</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-22 20:46:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jornadasdocentesunlp/Eje1Mesa1B/wish/636637984</link>
         <description><![CDATA[<div>Tema: <strong><em>Enfoques de aprendizaje en los alumnos de 1º, 3º y 5º año de la Facultad de Odontología de la U.N.L.P.</em></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-22 21:04:52 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>La experiencia universitaria en contexto de aislamiento. Una reflexión centrada en los modos de vida de estudiantes y docentes de la UNPAZ </title>
         <author>mattionimara</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lucía Petrelli, Paula Isacovich y Mara Mattioni</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 01:58:34 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>IMPLEMENTACIÓN DE DISPOSITIVO DE ALFABETIZACIÓN DIALÓGICA PARA DESARROLLO DE ARGUMENTACIÓN ACADÉMICA: UNA PERSPECTIVA VIGOTSKYANA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jornadasdocentesunlp/Eje1Mesa1B/wish/637637092</link>
         <description><![CDATA[<div>María Elena Colombo, Enrico Lombardo, Andrea Gutierrez Vargas. <br>Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 15:41:18 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Aproximaciones a los procesos de aprendizaje en la enseñanza del Derecho: trayectorias, perspectivas sobre el quehacer profesional</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jornadasdocentesunlp/Eje1Mesa1B/wish/637803166</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Szychowski, Andrés</strong><strong><sup> </sup></strong></div><div><strong>Acosta, Marina Isabel </strong><strong><sup> </sup></strong></div><div><strong>Ibarra, María Inés</strong><strong><sup> </sup></strong></div><div><strong>Staffieri, Santiago</strong></div><div><strong>Perotti, María Paula<br>UNLP<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 18:13:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Fortalecimiento de las trayectorias estudiantiles en talleres participativos sobre el Derecho a la Educación</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jornadasdocentesunlp/Eje1Mesa1B/wish/637858698</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Claudia Karina Cáceres</strong> <br><strong>José Luis Ramirez<br>FHyCS - UNaM<br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 19:08:35 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE DISPOSITIVO DE ALFABETIZACIÓN DIALÓGICA PARA DESARROLLO DE ARGUMENTACIÓN ACADÉMICA: UNA PERSPECTIVA VIGOTSKIANA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jornadasdocentesunlp/Eje1Mesa1B/wish/637870390</link>
         <description><![CDATA[<div>María Elena Colombo, Enrico Lombardo, Andrea Gutierrez Vargas. <br>Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/632597770/14d428372f1c3112d11aaba4e6067cbd/Proceso_de_construcci_n_de_dispositivo__Psico_UBA.pdf" />
         <pubDate>2020-06-23 19:20:28 UTC</pubDate>
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         <title>Trayectorias estudiantiles en los estudios superiores: del ingreso al egreso en la Facultad de Periodismo y Comunicación Social</title>
         <author>rovinas06</author>
         <link>https://padlet.com/jornadasdocentesunlp/Eje1Mesa1B/wish/638035477</link>
         <description><![CDATA[<div>Ayelen Sidun-Rossana Viñas-Gisela Sasso<br><br>Las políticas académicas diagramadas en la FPyCS-UNLP contemplan las tres etapas dentro de la trayectoria de lxs estudiantes: el ingreso, la retención y la permanencia, y el egreso. </div><div>Conocer cada una de estas instancias permite pensar en el recorrido de lxs estudiantes atendiendo al contexto desde el cual ingresan a la universidad, sus saberes y condiciones posibles de producción y enunciación y las múltiples situaciones que pueden ir potenciando, condicionando o fortaleciendo esa trayectoria.</div><div>El trabajo se enmarca en lo concerniente al ingreso y el egreso como dos etapas en las que es necesario revisar constantemente las políticas desarrolladas, teniendo en cuenta contenidos, equipos docentes, estrategias y herramientas pedagógicas.</div><div>En este sentido, se trabaja en la articulación inter espacios institucionales, con lxs docentes, con lxs estudiantes y con todos lxs actorxs de la institución en estrategias y en la cultura general, para fortalecer las trayectorias estudiantiles.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-06-23 22:52:04 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jornadasdocentesunlp/Eje1Mesa1B/wish/638185442</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-24 02:32:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jornadasdocentesunlp/Eje1Mesa1B/wish/638185489</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-06-24 02:32:53 UTC</pubDate>
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