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Literacia da Informação

Recursos

Como apresentar referências e citações bibliográficas num trabalho.

Direitos de Autor

Fontes de informação

Como citar os MEDIA em trabalhos académicos

Como fazer e apresentar um trabalho

Como selecionar e retirar informação de um documento, livro etc.

Como elaborar uma bibliografia

Como aceder à escola virtual da Porto Editora

Ferramentas digitais de apoio à realização dos trabalhos académicos

Tutoriais/Guiões

Bibliotecas Digitais

Recursos linguísticos

Principais museus portugueses

Como apresentar e realizar trabalhos escolares

  • Tema do trabalho

    O tema do trabalho pode ser:
    -uma proposta do professor 
    -uma iniciativa do aluno

    Deves ter em consideração que para a realização do trabalho é preciso: 
    -que este esteja de  acordo com as tuas capacidades;
    -que tenhas acesso às fontes informação;
    -que o grau de dificuldade esteja de acordo com o tempo disponível para a sua realização. 
  • Estabelecer um plano de trabalho

    A primeira etapa para a realização do teu trabalho é estabelecer um plano de trabalho.
    Deves ter em conta:
    -O tema;
    -O tempo máximo para a sua realização; 
    -Que fontes de informação irás utilizar;
    -Estabelecer um conjunto de palavras-chave que te ajudem na tua pesquisa;
    -Deves ser criterioso nas fontes de informação  que vais utilizar. Não deves cair em exageros. 
  • Recolha da informação

    Depois de estabeleceres o plano de trabalho,dás início à  recolha de informação a partir das principais fontes de informação que podem ser: 
    Fontes impressas (livros, enciclopédias, revistas, jornais, dossiês temáticos …);
    Internet (motores de pesquisa, bases de dados, repositórios, diretórios);
    Material audiovisual (recursos digitais, DVD, apps…);
    Entrevistas/inquéritos;
    Visitas de estudo.

    Depois de  selecionadas  as fontes de informação deves tomar notas, imprimir documentos, registar som/imagem.

    Numa segunda fase deves resumir a informação com as ideias principais de acordo com o tema do trabalho.

    Não esqueças de anotar as fontes que consultastes  (no caso de livros, o nome do autor, o título do livro, o local e o ano de edição, e as páginas consultadas; no caso de páginas de internet, o nome do autor, o título da página, a data de publicação e/ou atualização [se disponíveis], o endereço da página e a data de consulta).

  • Pesquisa no fundo documental da biblioteca

    Como sabes, os documentos do fundo da biblioteca estão arrumados por áreas de saber, de acordo a tabela de classificação CDU.
    2. A Classificação Decimal Universal é um sistema de classificação de documentos criado no final do século XIX.É uma tabela que atribui a cada área do saber  um número. Começa com 10 grandes divisões da área do saber que depois se subdividem até abranger todo o conhecimento e produção humana. 
    0 . GENERALIDADES
    1 • FILOSOFIA. PSICOLOGIA
    2 • RELIGIÃO. TEOLOGIA
    3 • CIÊNCIAS SOCIAIS
    4 . VAZIO 
    5 • MATEMÁTICA. CIÊNCIAS NATURAIS
    6 •CIÊNCIAS APLICADAS. MEDICINA. TECNOLOGIA
    7 • ARTE. RECREAÇÃO. ENTRETENIMENTO. DESPORTO 
    8 •  LÍNGUA. LINGUÍSTICA. LITERATURA
    9 • GEOGRAFIA. BIOGRAFIA. HISTÓRIA
  • Pesquisar na web

    Conceitos básicos

    O lugar onde está armazenada a informação na Internet chama-se URL (Uniform Resource Locator). Normalmente as pessoas chamam-lhe endereço e é o conjunto de caracteres, sem espaços entre si, que aparece na barra de endereço do navegador, por exemplo:
    http://www.aelc.pt

    As letras «http://» significam que se trata de um documento hipertexto, que é como são designados os documentos usados na Internet. WWW significa World Wide Web ou «rede de alcance mundial». Nos navegadores atuais, não é necessário digitar «http://» se o endereço começar por “www”. O nome que se segue a “www.” é chamado de domínio, e normalmente é o nome da página ou da instituição a que pertence. A extensão do domínio (as 2 ou 3 letras finais) significa, em geral, o tipo ou fim da organização, empresa ou indivíduo que o utiliza, conforme abaixo:

    org: organização não-governamental
    gov:
    governamental
    mil:
    militar
    com:
    comercial
    edu:
    educação
    tur:
    turismo

    A extensão pode também indicar a localização geográfica (país) da organização, ex:
    «pt» (Portugal), 
    «com.br» (Brasil), 
    «es» (Espanha), 
    «org.ar» (Argentina), 
    «uk» (United Kingdom),
    «de» (Deutschland /Alemanha), etc.

    Estratégias de pesquisa

    Deve anotar num papel algumas ideias do que pretende procurar:

    Qual é o assunto que procuro?
    Qual é a ciência ou saber onde se insere a pesquisa? É uma disciplina escolar?
    Qual é o tema?
    Qual é o subtema?
    Existe alguma associação ou instituição relacionadas?
    Quais são as palavras-chave?Quais são as palavras mais usadas?
    Quais são as palavras sinónimas?Há uma palavra ou expressão específica?
    Há uma pessoa famosa neste tema?
    Há um caso muito conhecido neste tema?
    Há uma data?
    Uma região?

    Tendo em mente as palavras-chaves e sua melhor combinação conseguem-se resultados mais relevantes em relação ao tema pesquisado

    As pesquisas na web podem ser feitas de várias formas:

    Através dos motores de busca;
    Através das próprias páginas que hospedam os documentos procurados;
    Consultando diretórios;
    Lendo a secção de hiperligações de uma página relacionada com o tema;
    Enviando uma mensagem para um fórum sobre esse tema
    Enviando um email a um especialista.
    A escolha do instrumento mais adequado vai depender da informação de que já se dispõe sobre o objeto de busca.

    Por exemplo, se pretende procurar as áreas naturais protegidas de Portugal é melhor visitar a própria página do Instituto da Conservação da Natureza e das Florestas (http://www.icnf.pt), se já souber o seu endereço, do que utilizar um motor de busca.

    Pesquisa em motores de busca

    Os Motores de Busca são os métodos mais utilizados para procurar informação.

    Antes de iniciar uma pesquisa num motor de busca, deve conhecer o seu funcionamento, navegar pelas suas ferramentas avançadas e descobrir as opções que facilitam, otimizam e focalizam a busca nas bases de dados.

    Vai agora iniciar a busca. Imagine que deseja informações sobre “Sistema Nacional de Saúde”. Para evitar que o motor de busca encontre páginas onde aparecem as palavras “Sistema “, “Nacional” e “Saúde”, independentemente da relação entre elas, deve especificar a busca como frase, colocando-a entre aspas (“”). Assim, o motor só devolverá páginas onde as três palavras aparecem juntas.

    Deve evitar utilizar as palavras de ligação de, com, a, o, etc., embora a maior parte dos motores de busca as ignore.

    Pode também incluir um sinal de mais (+) – sem parêntesis – ou menos (-) para adicionar ou excluir palavras ou sites. Isso é útil para palavras com vários significados, como Jaguar, a marca do carro, e jaguar, o animal.
    Exemplos: velocidade do jaguar -carro ou pandas -site:wikipedia.org

    Adicione um asterisco como um marcador para termos que não conhece.

    Exemplo: “melhor um * na mão do que dois *”

    Os motores de busca, na sua grande maioria, ignoram letras maiúsculas e minúsculas, as acentuações da língua portuguesa (´), (`), (“), (ˆ), (˜) e interpretam o “ç” como c.

    Outras ferramentas de pesquisa:

    site: Obter resultados a partir de determinados sites ou domínios.

    Exemplos: olimpíadas site:nbc.com e olimpíadas site:.gov


    related: Encontrar sites semelhantes a um endereço da Web que já se conhece.

    Exemplo: related:time.com

    OU Encontrar páginas que podem usar uma das várias palavras.

    Exemplo: maratona OU corrida

    info: Receber informações sobre um endereço da Web, incluindo a versão em cache da página, páginas semelhantes e páginas vinculadas ao site.

    Exemplo: info:min-edu.pt

    cache:  Ver como estava a página na última vez que o Google visitou o site.
    Exemplo: cache: publico.pt

  • Mapas de conceitos

    Os mapas de conceitos são estruturas esquemáticas que representam conjuntos de ideias e conceitos dispostos numa espécie de rede que indica relações entre palavras e conceitos.

    A web oferece inúmeras ferramentas online para a criação de mapas de conceitos:
    Mindomo
    Mindmeister
    Canva
  • Estrutura, redação, introdução, corpo do trabalho e conclusão

    Estrutura

    Um trabalho escrito deverá incluir os seguintes elementos:
    • Capa;
    • Página de rosto;
    • Dedicatória (eventual)
    • Agradecimentos (eventuais);
    • Epígrafe (eventual);
    • Índice de capítulos/subcapítulos;
    • Lista de abreviaturas e siglas (eventual);
    • Introdução;
    • Corpo do trabalho;
    • Conclusão;
    • Anexos (eventuais);
    • Bibliografia
    • Outros índices

    Capa


    Exemplo de capa de um trabalho


    Na capa do trabalho deverão constar os seguintes elementos:

    • Nome e logotipo da instituição;
    • Título do trabalho;
    • Imagem (não obrigatória):
    • Nome do aluno; turma:
    • Local, ano letivo.
    O título do trabalho deve ser simples e sucinto, apelativo e pensado de forma cuidada, tendo em conta que deve refletir o conteúdo do trabalho. Ao terminar o trabalho, é importante uma revisão do título para se verificar a sua adequação. Por vezes, para que o título não fique demasiado genérico, pode-se acrescentar um subtítulo.

    Página de rosto


    Exemplo de página de rosto


    A página de rosto acrescenta mais alguns dados à informação da capa e nela deverão constar os seguintes elementos:

    • Nome da escola;
    • Título do trabalho;
    • Nome do aluno, turma, n.º
    • Tipo de trabalho
    • Nome do professor
    • Data, local, ano letivo
    NOTA: em trabalhos de pequena dimensão (até 10/15 páginas), a página de rosto pode substituir a capa do trabalho.

    Dedicatória

    Conforme o título indica, a folha da dedicatória permite prestar homenagem ou dedicar o trabalho a alguém.

    A dedicatória deve ocupar uma página própria, sem ornamentos gráficos, com a maior sobriedade possível.

    Agradecimentos

    Nos agradecimentos o(s) autor(es) do trabalho regista(m) o reconhecimento às pessoas ou instituições que contribuíram, de forma relevante, para a sua elaboração. Deve utilizar-se a primeira pessoa do singular (exemplo: Agradeço ao professor…).


    Tal como a dedicatória, os agradecimentos devem ocupar uma página própria, sem ornamentos gráficos, com a maior sobriedade possível.

    Epígrafe

    Uma epígrafe é um pensamento ou frase pertinente, com a identificação do autor; Habitualmente surge no início do trabalho, mas por vezes, também aparece no princípio dos capítulos ou secções). Deve ser transcrita em itálico, com o nome do autor em redondo [não itálico].

    Recomenda-se que a epígrafe se situe em folha própria, à direita, na parte inferior da folha.

    Lista de abreviaturas e siglas

    Se durante o trabalho se recorrer muito a abreviaturas, é necessário elaborar uma lista das mesmas. A primeira vez que se utiliza no texto uma abreviatura, deve-se remeter o leitor para a lista de abreviaturas, que, eventualmente se elaborou.

    Se não se justificar a elaboração de uma lista, e mesmo que utilizemos apenas uma sigla, esta deve ser sempre descodificada a primeira vez que é citada, colocando entre parênteses a sigla que a partir daí se usará. Exemplo: Organização das Nações Unidas (ONU).

    Índice

    O índice é a enumeração das partes do trabalho – capítulos e subcapítulos – apresentadas pela ordem em que aparecem no trabalho e com a indicação do número de página em que cada uma dessas partes começa.


    Quando se incluem índices de quadros ou tabelas, figuras e/ou abreviaturas, estes devem iniciar uma nova página, após o índice geral e, por isso, já aparecem indicados no índice geral. O primeiro a surgir será o índice de quadros.

    Para aprender a fazer um índice automático no Word, clique  aqui.

    Introdução

    Regra geral, a Introdução é redigida apenas após a realização do trabalho ou continuamente reescrita à medida que o trabalho avança.

    Para saber mais sobre como redigir a Introdução, clique  aqui.

    Corpo do trabalho

    O desenvolvimento ou corpo do trabalho é a sua parte central. Deve ser redigido em texto e não por tópicos e pode ser ilustrado por imagens ou gráficos/esquemas. Pode dividir-se em várias partes (capítulos ou subcapítulos). Este texto é escrito tendo por base as informações recolhidas.

    Para saber mais sobre a redação do corpo do trabalho, clique aqui.

    Conclusão

    A conclusão deve ser nítida, clara e relativamente breve; é uma síntese do conteúdo do trabalho, principalmente das conclusões a que chegou.


    Para saber mais sobre a redação da conclusão, clique aqui.

    Anexos

    Os anexos são documentos que completam o texto, mas que se colocados no corpo do trabalho perturbariam a sua apresentação lógica e ordenada; nem todos os trabalhos precisam de anexos.
    Os anexos devem ser identificados pelas letras do alfabeto (Anexo A; Anexo B).

    Bibliografia

    O modelo de referências bibliográficas seguido neste guia é o modelo APA, da American Psychological Association, e corresponde ao modelo Autor-data, ou seja, apelido do autor e ano de publicação, sendo um estilo utilizado com muita frequência no ensino superior, nomeadamente na área da Educação.



  • Direitos de autor

    Todas as criações intelectuais literárias, científicas e artísticas originais gozam de proteção, os chamados Direitos de Autor, os quais protegem o autor relativamente à sua obra, designadamente:

    • o ser reconhecido como o autor de uma dada obra (direitos morais);
    •  o direito exclusivo de dispor da sua obra e de fruí-la e utilizá-la, ou autorizar a sua fruição ou utilização por terceiro, total ou parcialmente (direitos patrimoniais).
    O direito de autor é reconhecido independentemente de registo, depósito ou qualquer outra formalidade.

    As leis de Direitos de Autor podem variar de país para país. Em inglês estes direitos são frequentemente referidos como Copyright e são representados pelo símbolo (c), seguido de uma data (os direitos são mantidos durante um determinado período de anos a partir dessa data).


    A maior parte da informação disponível online está protegida por direitos, com exceção das obras de domínio público (em geral, obras cujo autor faleceu há mais de 70 anos), que podem ser reproduzidas e utilizadas por todos.

    Na era digital em que vivemos, de modo a facilitar a disseminação e utilização da informação, têm vindo a tornar-se populares nos últimos anos as Licenças Creative Commons, que permitem a cópia e partilha com menos restrições do que o tradicional «todos direitos reservados».

    Criadas em 2001 por Larry Lessig, da Universidade de Stanford, as Licenças Creative Commons, são uma forma de regular a circulação livre de obras na Internet. Possibilitam ainda a adaptação de conteúdos para outras produções, favorecendo por esta via o aumento de obras disponíveis na Internet. São representadas através de uma ilustração e por iniciais que variam consoante o tipo de licença, como por exemplo:

    Os conteúdos abrangidos por estas licenças podem ser copiados, mas obrigam sempre à menção de autor (“BY”), podem ou não ser comercializados (“$” ou “$” cortado) e podem ou não ser copiados integralmente iguais ao original (“=” ou “=” cortado) ou ainda obrigar a que as obras derivadas desta sejam licenciadas nos mesmos termos em que o foi a sua própria obra.


    A Creative Commons oferece uma ferramenta de pesquisa de obras licenciadas nos termos destas licenças.

    Para saber mais:
    Legislação

  • Plágio

    Designa-se de plágio o ato de copiar informação criada por outra pessoa e apresentá-la como se fosse sua, e isto é,  pratica plágio quem, voluntariamente ou não, se apropria indevidamente da obra intelectual de outra pessoa, assumindo a autoria.

    Existem diferentes tipos de plágio:

    1. Direto ou integral – «consiste em copiar uma fonte palavra por palavra sem indicar que é uma citação e sem fazer referência ao autor.» (Ken Kirkpatrick).
    2.  Parcial –  consiste numa «colagem resultante da seleção de parágrafos ou frases de um ou diversos autores, sem menção às obras.» (Lécio Ramos).
    3. Conceptual – consiste na «utilização da essência da obra do autor expressa de forma distinta da original.» (Lécio Ramos).
    4. Plágio mosaico –  acontece quando o plagiador não faz uma cópia da fonte diretamente, mas muda algumas palavras em cada frase ou levemente reformula um parágrafo, sem dar crédito ao autor original. (Ken Kirkpatrick).
    5. Autoplágio – consiste na apresentação total ou parcial de textos já publicados pelo mesmo autor, sem as devidas referências aos trabalhos anteriores.
    Como se deteta o plágio

    Existem diferentes formas de detetar o plágio, desde a simples pesquisa na internet de determinadas frases «suspeitas» à utilização de programas próprios para deteção de plágio. Habitualmente, basta uma breve leitura para identificar ocorrência de plágio, sobretudo se o trabalho apresentar algumas destas características:

    • Utilização de diferentes estilos de referenciação;
    • Falta de citações ao longo do trabalho;
    • Formatação invulgar;
    • Utilização de expressões próprias do português do Brasil;
    • Diferentes estilos de escrita no mesmo trabalho;
    • Apresentação de fontes de informação completamente desatualizadas;
    • Semelhança com outro trabalho já ”corrigido”;
    • Recurso a sites “conhecidos”, que disponibilizam trabalhos temáticos.
    Estratégias para evitar o plágio

    • Ter um plano de trabalho;

    Já aqui falámos da importância de estabelecer um plano de trabalho,  do qual deverá também fazer parte um conjunto de palavras-chave a usar na pesquisa.

    • Aprender a tomar notas
    Muitas ocorrências de plágio têm origem na tomada de notas. Não se esqueça de, ao tomar notas, assinalar os autores da informação consultada e que vai utilizar no trabalho.

    • Aprender a referenciar corretamente
    Saiba qual a norma bibliográfica  para as citações e referências adotada pela escola ou pelo professor e use-a corretamente.

    • Avaliar as fontes de informação utilizadas
    Escolha informação atualizada e de autores de reconhecido mérito no tema do trabalho.

    • Bibliografia cuidada
    Construa a bibliografia a partir das diversas fontes de informação usadas, desde o inicio da investigação.

    Programas de deteção de plágio mais usados:

  • Gestores de referências bibliográficas

    Existem atualmente programas gratuitos que ajudam a fazer a gestão das obras utilizadas no trabalho, a citar devidamente no texto e a produzir automaticamente a bibliografia final.

    Sugerimos duas aplicações gratuitas:
    Para aprender a trabalhar com estas ferramentas, deixamos dois tutoriais em vídeo:

    Mendeley
    Zotero

    Além destes dois programas, que precisam de ser instalados no computador, existem também diferentes serviços online que ajudam a gerir a bibliografia e as citações do seu trabalho. Eis alguns dos mais conhecidos (alguns disponibilizam uma app para dispositivos móveis):

Blogues de professores da nossa escola