O texto apresenta os dois paradigmas vividos na escola. A tradição enraizada de espaços, cultura e metodologias e a busca da inovação. Fica muito claro no texto o quanto o sujeito que não se enquadra na lógica pré definida, é visto como um desorganizador do sistema. Conversamos muito sobre como isso se reflete nos dados de evasão, de repetência, com o alunos. São aqueles que não conseguiram se adequar, e saem em busca do que pra eles tem sentido. Discutimos também sobre as tradições nas avaliações e na ocupação do espaço escolar e da dinâmica das aulas expositivas. A rotatividade do grupo de professores também é um desafio na construção de uma nova abordagem dentro das escolas uma vez que temos um perfil diferente dos profissionais anualmente. Muitos deles sem praticas pedagógicas definidas formados em áreas não pedagógicas. É um iniciar contínuo. 

As características dessa personagem inspiradora nos encaminha a reflexão sobre nossa profissão; ativando o orgulho de ser professor, confiando no poder da transformação, persistindo na mudança, mesmo como todas as adversidades. Por meio de nossas atitudes positivas podemos contagiar nossos alunos e colegas.

“E, quando nos libertarmos dos nossos próprios medos, a nossa presença automaticamente libertará os medos dos outros”  (Trecho do Film Coach Carter - Treinando para a vida)

Entrou de corpo e alma no mundo virtual.

Onde suas barreiras físicas não o impediam de progredir.

O corpo físico não fez diferença.

A cadeira não é uma limitação.

Descobre um novo mundo.

Ele colabora com os outros.

Ultrapassar barreiras físico, virtual, físico.

Conectou as pessoas.

Produz conhecimento.

Unificou a vida pessoal, afetiva e profissional.

Tem amigos de verdade.

3 – Surgimento de novas profissões.

Necessidade de estar no contexto digital para fazer parte.

Vida virtual intensa.

Vida digital está relacionada com a vida afetiva e pessoal.

4 – Trabalhar as informações digitais.

Oportunizar o conhecimento das diversas mídias digitais para os professores e para os alunos.

Melhorar a infraestrutura dos laboratórios de informática.

Propiciou uma mudança das reuniões presenciais, bem como a inclusão de novas mídias digitais no processo de ensino aprendizagem.