Situación de aprendizaje: YouTubers divulgadores by Alicia Nieto Chumillas

Mapa conceptual sobre la educación en atenas

albertocercar — 2024-02-09 12:53:45 UTC

Mapa conceptual: Educación en Esparta

jorgediacon — 2024-02-09 12:55:24 UTC

Hábitos de mente: Sintetizar, explicar, razonar con evidencia, indagar, tomar riesgo

Material para indagar: Educación en Esparta

alicianieto1 — 2024-02-09 12:56:32 UTC

Material: Mitos de la sociedad espartana

alicianieto1 — 2024-02-09 12:57:54 UTC

Material: La sociedad en Atenas

alicianieto1 — 2024-02-09 13:03:15 UTC

Material: La sociedad en Esparta

alicianieto1 — 2024-02-09 13:04:13 UTC

Mapa conceptual sobre la "sociedad ateniense"

victorperort — 2024-02-09 13:04:16 UTC

Los hábitos de mente utilizados han sido

Tomar riesgo
Indagar
Sintetizar
Reflexionar para aprender
Razonar con evidencias.
Concluir

Material: educación en Atenas

alicianieto1 — 2024-02-09 13:05:42 UTC

2024-02-09 13:05:58 UTC

2024-02-09 13:06:12 UTC

2024-02-13 08:57:08 UTC

Guion Griego📽️

Buenas soy Bárbara y hoy os voy a contar la interesante sociedad que existía en Esparta, conocida como la ciudad guerrera de la antigua Grecia.

Empecemos, nos situamos en la antigua Grecia, hace mucho muuuucho tiempo, la sociedad en Esparta se organizaba en tres clases sociales, Espartanos, Periecos, e Ilotas.

Empezaremos con los espartanos, que si tuviésemos una pirámide estarían en el pico, eran los más privilegiados, tenían plenitud de derechos políticos y se agrupaban en 3 tribus y varias obas *imagen*

Son una clase superior impuesta a las demás, ellos recibían un lote de tierras conocido como Kleros y un grupo de Ilotas, que eran esclavos.

Recibían una disciplina militar y política establecida por el estado.

Algo muy curioso son las 3 condiciones que tienen que cumplir:

1 ser hijo de espartanos.

2 estar inscrito en Syssiton>>>>>Si esto no lo cumplías o no lo hacías perdías derechos. Entre 20-30 años obligatoriamente.

3 someterse a la educación y a la disciplina espartana.

Algo bastante cruel es que un bebé nacido era examinado por un grupo de ancianos, que decidían si sería criado o arrojado por el monte Taigeto por cualquier deformidad física, algo que en la actualidad no llevamos a ese extremo y no se hace.

A los 7 años ya se les separaba de las familias para que recibiesen lecciones militares desde pequeños. Aprendían muchas cosas que a todo niño le gustaría saber, leer, escribir, danza... pero también tenían una educación militar muy severa.

Ya tiempo después a los 12 años, debían empezar a robar comida, eso sí, si te pillaban había un castigo muy severo y ya después de esto viven de los lotes de tierra que ya he dicho anteriormente que les da el estado.

Los espartanos mayormente se dedicaban a actividades militares y se aseguraban el sustento dependiendo del estado.

La Syssiton: es la participación en una comida en común en el cuartel que mantenían los miembros varones en una unidad militar. El espartiata tiene que comer y dormir en el cuartel, y costear la syssitia. Quien no puede pagar la syssitia acaba perdiendo los derechos políticos. No trabajaban; vivían entregados a la lucha y a los ejercicios físicos. El Estado los mantenía hasta los 30 años que es cuando adquirían la independencia, la ciudadanía.

¿Cómo era su economía?

Se basaba en la agricultura, no había mucha igualdad de patrimonio. Cada ciudadano administraba sus tierras, cobraba sus rentas y parte de ellas las invertía para pagar las syssitia.

Ahora pasaríamos a los periecos que si recordamos la pirámide, estarían en el medio por así decirlo, eran los habitantes de la periferia dedicados a la artesanía, agricultura y comercio, por así decirlo eran muy trabajadores. Eran hombres libres pero no tenían derechos políticos, aunque algunos civiles sí. Su función era ser parte del ejército en tiempos de guerra. Se dice mucho de su origen pero yo os voy a contar el que creo que tiene más sentido, las comunidades periecas estaban en lugares estratégicos e interesaba darle un estatus que asegura su lealtad a Esparta, en este caso luchando.

Tenían una organización interna la cual los Espartanos no interceptaban, o sea que gozaban de autonomía. Para concluir con esta clase, no pagan tributos y aunque eran reclutados normalmente para servir en el ejército, se les consideraba ajenos a la ética aristocrática y guerrera de los espartíatas. La situación era buena y no les afectaba no tener derechos políticos en Esparta, pues se libraban de una educación militar dura. En el siglo IV a.C. hubo unas reformas destinadas a incluir a los periecos como ciudadanos de plenos derechos políticos, pero ellos no parecieron interesados.

Por último al final de la pirámide tenemos a los Ilotas, eran los esclavos y no tenían derechos. Pertenecían al estado espartano, que los daba a los ciudadanos que necesitaban sus servicios. Podían hacer cualquier actividad laboral ya que como he dicho no tenían derechos.

Los ilotas fueron conquistados y sometidos en guerra a un sistema de servidumbre comunitaria trabajando para el Estado espartano. Cuando un espartano muere, su propiedad, tierras e ilotas, no la heredan sus hijos, sino que pasa a otro espartano. Los ilotas viven en aldeas y pueden tener familias, porque no son vendidos. Eran superiores en número a los espartanos. Poseen ganadería propia y cada ilota estaba asignado a un lote de tierras determinado que trabajaba y del que la mitad de la producción iba al espartiata que fuese su dueño.

Sólo el Estado tiene poder para dar la libertad a los ilotas. Dado su número, para evitar rebeliones y tenerlos sujetos por el terror, anualmente se organizaban las "criptas" ( krypteia ), que consistían en la caza por parte de los espartiotas de los ilotas que pudieran representar un peligro.

Estructura Institucional Espartana>>> lo organizamos de esta manera:

Diarquía (2 reyes y mando del ejército)

Apella (asamblea popular de los ciudadanos)

Éforos ( guardianes de la constitución y presiden la Apella)

Gerusía ( 28 ancianos+ 1 rey y 1 éforo)

En mi opinión este trabajo me ha servido para comparar con la actualidad y ver los visibles avances más que cambios, a la vista está, me ha gustado mucho grabar este vídeo, y espero que con este vídeo haya quedado clara toda la sociedad.

En conclusión con la actualidad, vemos similitudes, a día de hoy en nuestra sociedad también nos separamos en clases, baja, media y alta, también nos gobierna el estado español aunque hemos visto que el estado no hacía caso a todos. Lo comparamos con que en la antigua grecia no se valoraba la dignidad, claros ejemplos como desde pequeños cumplir ciertas condiciones, habían esclavos que vivían a sus anchas, y eso en la actualidad es impensable ya que valoramos la dignidad y la vida DIGNA cosa que en la antigua grecia no. Comparamos el enfoque de la vida militar y de lucha que había en esa época y lo limitado que estaba por ejemplo el entretenimiento, en la actualidad hay miles de actividades laborales y cada una nos aporta a nuestra sociedad varias cosas.

Con la llave de la conexión, decidme ¿con qué lo conectáis y qué os ha parecido?

Hasta aquí ha llegado el vídeo, espero que os haya gustado y no aburrido, si tenéis alguna duda no dudéis en preguntar, adiosss.

Guion: Educación en Esparta

jorgediacon — 2024-02-13 08:57:23 UTC

Buenas a todos y bienvenidos a mi canal, soy Jorge y estas viendo Cosas Griegosas. (Intro) En el vídeo de hoy, voy a hablar de como era la educación en esparta. Esta educación se llamaba agogé, y era uno de los elementos más característicos de Esparta, además de ser la base de su estructura social. Empezó con Licurgo (foto del señor) , un legislador que no se sabe si es real o una leyenda, entre los siglos IX y VII a.C. Dice la leyenda que consultó el Oráculo de Delfos (foto del oráculo) para consultar las bases en las que debería asentar el inicio de la sociedad espartana. Fuera como fuese, se cree que surgió durante la época arcaica y terminó de formarse en el siglo V a.C.

Fue muy aclamada por muchos griegos pero también muy polémica, por el tratamiento que se le daba a la mujer (foto genero mujer), porque según los espartanos, si ambos padres eran fuertes, los hijos saldrían fuertes, y siendo una sociedad basada en la batalla, entrenaban también a las mujeres.

RECIEN NACIDOS

Cuando un bebé nacía, una comisión de ancianos lo inspeccionaba para valorar sus aptitudes físicas. Si pasaba este examen, el niño tendría derecho a un lote de tierra y sería acogido en la comunidad. Si, por el contrario, no superaba esta criba, se lo llevaba al cercano monte Taigeto, desde el que se arrojaba al valle Ceadas. Esto se ha descubierto recientemente que puede ser un mito, pues se han encontrado textos y posesiones de soldados espartanos que tenían discapacidades.

7 años:

Muejres:

No se les internaba de la misma forma que para los chicos. Se supone alguna clase de educación pública por las alusiones encontradas a profesoras, pero es probable que continuaran viviendo en la casa familiar. Pese a ello, también tenían un entrenamiento que consistía en: Luchas, carreras y lanzamiento de disco y de jabalina, Competiciones deportivas femeninas en festejos religiosos. Sin embargo, no podían participar en los Juegos Olímpicos y Competiciones de canto y baile.

Hombres

Su educación pasaba a correr a cargo del Estado. Los niños abandonan su casa, eran divididos en tropas, se rapaban el pelo y comenzaban a vivir acuartelados. A partir de ese momento, comían, dormían y se formaban en comunidad junto a los de su misma edad.

En esta primera etapa entrenaban con los objetivos de fortalecer el cuerpo, aprender a ser obedientes y aprender a leer y a escribir, entre otras cosas.

14 años:

Hombres

Los niños dejaban atrás la infancia y se convertían en efebos. A partir de entonces se dejaban el pelo largo y cuidado y adquirían más responsabilidades, como la de supervisar a las nuevas tropas.

Los objetivos de esta fase eran la resistencia al hambre, la sed, el frío, el calor, los golpes y el dolor, para conseguir esto se les soltaba en medio de un bosque para que sobrevivieran solos.

También se montaban más torneos para que empezaran a ser más competitivos y se acostumbraran a tener un enemigo para la guerra.

18-20 años:

Mujeres:

Debían casarse a esta edad, de la misma forma que los hombres entre los 20 y los 30. Una vez casadas, se rapaban el pelo y desde ese momento lo llevaban corto. Entre las particularidades del matrimonio espartano estaban la de que los padres no arreglaban el enlace, sino que los novios se escogían. Tampoco existía una dote en el sentido tradicional de la palabra, pero las mujeres tenían permitido recibir herencia y bienes y administrarlos. Otra característica era que podían tener más de un marido, cosa bien vista en aras de la procreación. La mujer debía administrar todas las casas de las que fuera la esposa. Para ello, debía haber adquirido ciertas habilidades durante su aprendizaje:

Conocimientos económicos. Esto era básico, puesto que la administración de la familia dependía de ella, y se necesitaba que las mujeres supieran economía para cuando los hombres se iban a batallar.

Ser capaz de controlar a los ilotas y los esclavos, Organizar los cultos a Démeter y Artemisa y tenían autoridad total en el interior de su casa.

existía la libertad de expresión para ellas y podían opinar e influir en los asuntos de estado, pese a no tener voto.

Hombres

Desde ese momento ya podían (y debían) casarse y tener hijos, pero no vivir en la casa familiar. Debían continuar viviendo acuartelados con los muchachos de su edad.

Sus objetivos eran poner en práctica lo aprendido, esta vez como jefes de tropa. • Ir a la caza de ilotas (siervos que cultivan sus tierras y a los que periódicamente declaraban la guerra para mantenerlos sometidos)

Hasta los 30 no eran ciudadanos con pleno derecho y deberes políticos. Después de esta edad al dedicaban al ejército, los cargos públicos y los banquetes.

Mapa conceptual sobre la sociedad en Esparta

barbarasamnav — 2024-02-13 09:02:00 UTC

Los hábitos de mentes usados han sido: Indagar, Sintetizar, Explicar, Razonar con evidencia.

alicianieto1 — 2024-02-13 09:06:12 UTC

Hugo y Alberto explican el mapa conceptual de la educación en Atenas.

Vídeo

barbarasamnav — 2024-02-13 09:10:00 UTC

Producto final.

En mi vídeo explico la sociedad en Esparta.

Vídeo de divulgación, Educación en Esparta

jorgediacon — 2024-02-13 09:16:01 UTC

Vídeo

albertocercar — 2024-02-13 09:16:23 UTC

Producto final.

En mi vídeo explico la educación en Atenas

Hecho: por Hugo Griñan y Alberto Cerezuela

alicianieto1 — 2024-02-13 09:22:33 UTC

Bárbara explica la sociedad en Esparta usando su mapa conceptual.

alicianieto1 — 2024-02-13 09:23:23 UTC

Jorge explica la educación en Esparta usando su mapa conceptual.

Hábitos de mente

hugogrijav — 2024-02-13 09:32:06 UTC

hugogrijav — 2024-02-13 09:32:24 UTC

hugogrijav — 2024-02-13 09:32:43 UTC

hugogrijav — 2024-02-13 09:32:53 UTC

Oportunidades de crecimiento

alicianieto1 — 2024-02-23 09:27:06 UTC

El día de la exposición, tanto los alumnos como la profesora, anotaron oportunidades de crecimiento de cada uno:

Bárbara: Sincronizar el audio con la imagen para que sea más visual.
Jorge: Añadir más imágenes para realzar las explicaciones y vocalizar más.
Hugo: Mientras el compañero explica hay que mantener una buena imagen, por lo que no se puede morder las uñas.
Alberto: No mascar chicle mientras se hace una exposición.

Perlas de la sabiduría

alicianieto1 — 2024-02-23 09:35:50 UTC

El día de la exposición, tanto los alumnos como la profesora, recalcaron las perlas de la sabiduría encontradas:

Bárbara: Se explica todo con mucha soltura y confianza, se incluyen imágenes y música que ensalzan la explicación.
Jorge: La información está muy bien sintetizada y explicada. Además el vídeo está bien editado.
Hugo y Alberto: El reparto de la exposición ha sido equitativo y se utilizan ejemplos propios que cualquier persona puede entender.

Grandes entendimientos

alicianieto1 — 2024-04-23 06:50:16 UTC

3.El ser humano comprende que la creatividad y la innovación son elementos imprescindibles para mejorar su realidad y la sociedad en continuo progreso.

5.El ser humano comprende que conocer el pasado le permite entender el presente y percibir el futuro.

alicianieto1 — 2024-04-23 06:51:50 UTC