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      <title>EL MÉTODO CIENTÍFICO EN PRIMERA INFANCIA by </title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-03-09 20:44:10 UTC</pubDate>
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         <title>¿QUE ES EL MÉTODO CIENTÍFICO?</title>
         <author>ivethrivase</author>
         <link>https://padlet.com/ivethrivase/6nj8y9niqzscgwgr/wish/2510903741</link>
         <description><![CDATA[<div>Es una forma de obtener conocimientos , a través de la investigación, la observación, explorando, descubriendo su entorno, generando hipótesis, indagando y experimentando, con el cuál los niños y niñas crean un pensamiento crítico, estimulan su curiosidad y fomentan sus habilidades y actitudes científicas. La mejor forma de aplicarlo es por medio del juego y la experiencia práctica interactuando con el entorno y descubriendo cosas por sí mismo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 20:55:57 UTC</pubDate>
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         <title>EL MÉTODO CIENTÍFICO EN 7 PASOS:</title>
         <author>ivethrivase</author>
         <link>https://padlet.com/ivethrivase/6nj8y9niqzscgwgr/wish/2510937881</link>
         <description><![CDATA[<div>1. OBSERVACIÓN: Se elige que es lo que vamos a observar y no solo observar si no mirar con atención.<br>2. FORMULACIÓN DE LAS PREGUNTAS: Son las interrogantes que surgen durante la observación, a las cuáles debemos dar respuesta cumpliendo todos los pasos del método científico. Lo que nos ha llamado la atención&nbsp; con lo que observamos.<br>3. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN: Se procede a recopilar datos de diferentes fuentes que tengamos a nuestro alcance.<br>4. HIPÓTESIS: Es la posible explicación que podemos darle a lo que nos estamos cuestionando.<br>5. EXPERIMENTOS: Son los que vamos a realizar para poner a prueba la hipótesis.<br>6. ANÁLISIS O RESULTADOS: Son los resultados de los datos que recopilamos para saber si nuestra hipótesis es correcta o incorrecta.<br>7. CONCLUSIONES: Esta se llega con base al análisis de los datos recopilados que determinaran si nuestra hipótesis es correcta o incorrecta.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 21:42:36 UTC</pubDate>
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         <title>CONTRIBUCIÓN DEL MÉTODO CIENTÍFICO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN PRIMERA INFANCIA</title>
         <author>ivethrivase</author>
         <link>https://padlet.com/ivethrivase/6nj8y9niqzscgwgr/wish/2510948312</link>
         <description><![CDATA[<div>El método científico es una herramienta valiosa que fomenta el pensamiento crítico y científico en los niños y niñas desde edades tempranas. La observación del mundo que los rodea y la exploración de su entorno fortalecen la curiosidad, que es una de las bases para el desarrollo del pensamiento científico. Cuando los infantes formulan preguntas, analizan posibles respuestas, experimentan y ponen a andar su sentido lógico se esta desarrollando de manera natural su intelecto y por ende su pensamiento científico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 21:57:52 UTC</pubDate>
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         <title>IMPORTANCIA DEL MÉTODO CIENTÍFICO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS</title>
         <author>ivethrivase</author>
         <link>https://padlet.com/ivethrivase/6nj8y9niqzscgwgr/wish/2510957308</link>
         <description><![CDATA[<div>Es importante porque se les motiva a los infantes a prestar más atención al mundo que los rodea, a su entorno, siendo más perceptivos a los detalles y planteándose miles de preguntas y miles de posibles repuestas, se vuelven más perceptibles a los problemas o retos que deba afrontar, a definir con más claridad lo que está pasando y a proponer soluciones, fomentando en el niño y la niña autonomía, creatividad e innovación. Cuando el pensamiento crítico se va desarrollando los infantes van aplicando el método científico de manera natural estarán preparados para afrontar cualquier situación que se les presente en el futuro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 22:10:56 UTC</pubDate>
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         <title>¿QUE SON EXPERIENCIAS CIENTÍFICAS?</title>
         <author>ivethrivase</author>
         <link>https://padlet.com/ivethrivase/6nj8y9niqzscgwgr/wish/2510964640</link>
         <description><![CDATA[<div>Son las oportunidades que le podemos proporcionar a los niños y las niñas desde edades tempranas, para que puedan desarrollar habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la toma de decisiones ante las diferentes situaciones que se le presenten durante su vida y su entorno. Las oportunidades que le brindemos a los infantes de explorar, descubrir y aprender de manera dinámica, creativa y divertida, donde ellos sean los protagonistas de su propio conocimiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 22:22:02 UTC</pubDate>
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         <title>IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS DENTRO DE LAS EXPERIENCIAS CIENTÍFICAS</title>
         <author>ivethrivase</author>
         <link>https://padlet.com/ivethrivase/6nj8y9niqzscgwgr/wish/2510972142</link>
         <description><![CDATA[<div>Los recursos son de vital importancia ya que enriquecen las experiencias científicas  y promueven el aprendizaje. La disponibilidad de ellos y elegidos de manera adecuada hacen que la ciencia sea más atractiva de una manera más accesible a los niños y niñas. Materiales simples como lupas, herramientas de peso y medida, microscopios, láminas, tarjetas informativas, lograran que los niños apoyen su deseo de descubrir y experimentar por sí mismos con lo que tienen a su alcance.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 22:33:34 UTC</pubDate>
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         <title>¿POR QUÉ LAS EXPERIENCIAS CIENTÍFICAS PERMITEN QUE EL INFANTE DESARROLLE DESTREZAS Y HABILIDADES CIENTÍFICAS? </title>
         <author>ivethrivase</author>
         <link>https://padlet.com/ivethrivase/6nj8y9niqzscgwgr/wish/2510978781</link>
         <description><![CDATA[<div>Cuando el niño y la niña entran en contacto con las experiencias científicas, el desarrollo de este y todo su proceso permite que el niño y la niña desarrolle múltiples habilidades y destrezas, no solo cognitivas, si no que también lógicas, sensoriales, de comunicación, de percepción del medio, creativas ya que proponen nuevas ideas y posibles soluciones; su pensamiento crece en las diferentes áreas del desarrollo de la niñez.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 22:44:31 UTC</pubDate>
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         <title>TRES EJEMPLOS DE EXPERIENCIAS CIENTÍFICAS</title>
         <author>ivethrivase</author>
         <link>https://padlet.com/ivethrivase/6nj8y9niqzscgwgr/wish/2511005497</link>
         <description><![CDATA[<div>1.&nbsp; EL PROCESO DE GERMINACIÓN DE UN FRIJOL.&nbsp; se iniciará plantando un frijol en tierra, otro en agua y otro en un frasco un algodón, durante varios días se va observar como el frijol va creciendo y germinando, en cuál de los frascos está creciendo más rápido y cuál de ellos será apto para que se de el crecimiento de la planta, con todos los cuidados que lleva el nacimiento de una planta.<br>2. ELABORACIÓN DE HELADOS CASEROS. Los infantes observarán y analizarán el cambio del agua de liquido a solido y el proceso que este lleva para lograr el cambio.<br>3. EXPERIMENTOS CON AGUA DE OBJETOS QUE SE HUNDEN O FLOTAN. Los niños y niñas podrán poner dentro de un recipiente múltiples elementos y comprobar y descubrir cuáles de ellos flotan y cuáles se hunden y por qué pasa eso.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 23:26:42 UTC</pubDate>
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