Otro hecho importante en mi vida familiar, es sobre mi hija, aunque ella nació en un hogar donde ambos padres trabajábamos, siempre procuramos lo mejor para ella y así creció feliz, segura y muy motivada, hasta que al iniciar su ciclo escolar algo cambio, ya no estaba feliz, no dormía ni comía bien y su progreso escolar no era el mejor, ante esta situación y por sugerencia de una especialista, mi esposo y yo tomamos la decisión y yo renuncie a mi trabajo y fue la mejor decisión, ya que ella necesitaba mucho apoyo emocional, cariño, estimulo y comprensión, mi papel de mamá era y es primordial, actualmente ella está en sexto grado y es una niña que le encanta aprender, muy segura de sí misma y muy feliz.

Como parte de este cambio en mi vida después de tantos años de trabajar, 16 para ser exacta, mis prioridades cambiaron, ser mamá y esposa era lo principal, pero además lo vi como una oportunidad para retomar mis estudios y hacer muchas cosas que siempre había querido hacer que por falta de tiempo o enfoque no había realizado, lo primero que puedo mencionar con gran entusiasmo es el haber iniciado mis estudios universitarios en la carrera de Educación Preescolar, que a pesar de que había sido un sueño lejano y por algunos estereotipos como mi edad, no han sido un obstáculo, todo lo contrario, cada vez me enamoro más de esta carrera y estoy muy emocionada porque este año termino el diplomado.

Aprendí también a tejer, recibí cursos de repostería y pastelería los cuales han sido una herramienta para apoyar un poco mi economía, también he investigado sobre aves y mariposas, en mi jardín tengo plantas hospederas de mariposas Monarca y Dione Juno, son hobbies que me han ayudado a aprender mucho sobre la naturaleza y lo he podido aplicar en proyectos y tareas de la universidad, y también como parte de mi preparación para ser docente estoy aprendiendo LESCO, ya estoy en el nivel 2, personalmente estoy muy orgullosa de mí misma y muy motivada por seguir aprendiendo.

En mi participación comunal he podido formar parte de los comités de padres de familia en la escuela donde estudia mi hija y también he tenido la oportunidad de ser invitada a colaborar en algunas ocasiones en el aula de Preescolar de esta escuela, lo cual me encanta porque puedo poner en practica mis estudios y adquirir experiencia, así como aprender mucho de la docente del aula.

Puedo mencionar también, que como parte de mis gustos por la naturaleza, he tenido la iniciativa de sembrar plantitas para compartirlas con vecinos u otras personas de mi comunidad, algunas plantitas que he compartido son "rabo de zorro", "maracuyá", "algodoncillo" y "verdolagas", las cuales son hospederas de mariposas, atraen colibríes y abejas, esta iniciativa tiene como objetivo embellecer el entorno, ayudar al proceso de polinización y crear más armonía con la naturaleza.

Actividad: “El libro de mi vida”

Edad:  6 años

Materiales:

·         Hojas blancas

·         Perforadora de papel

·         Tiritas de lana de cualquier color

·         Goma

·         Tijeras 

·         Imágenes impresas con las figuras de un niño y una niña para colorear

·         Crayolas o lápices de color 

·         Papelitos de colores

·         Computadora e impresora

·         Imágenes o fotografías variadas de los siguientes temas: tipos de casas y edificios, miembros de la familia, dinosaurios, carros, muñecas, peluches, montañas, playa, sol, lluvia, noche, día, perros, gatos y otros tipos de animales, diferentes deportes, instrumentos musicales, super héroes, princesas, personajes de fabulas y películas, tipos de comidas, tipos de ropa, cocinar, sembrar, ver tv, jugar con agua, pescar y otras actividades

Preparación: Previamente la docente organizará los materiales, para esto, primero formará libros, juntando 4 hojas blancas, las doblará por la mitad y las unirá en el centro, haciendo dos huequitos para pacer dos nudos en cada huequito con la tirita de lana, también tendrá las imágenes recortadas en grupos según el tema y por último investigará la fecha de nacimiento de cada estudiante para imprimirla y recortarla en rectángulos medianos, aproximadamente de 10 cm largo y 4 cm de ancho.

Actividad: La docente entregara a cada estudiante el dibujo del niño o niña según corresponda, para que ellos lo coloreen y les explicara que ese dibujo se trata de ellos mismos por lo cual deberán colorearlo según sus rasgos, por ejemplo, cabello color negro, ojos cafés o celestes, etc.

Después de colorearlo, le estregara a cada niño y niña un librito en blanco, para que peguen la imagen de ellos coloreada y recortada en la primera página del libro, también deberán escribir el nombre en la parte superior de la imagen.

Para continuar, la docente realizara en orden las siguientes preguntas y los niños y niñas deberán ir respondiendo y pegando imágenes alusivas a sus respuestas en cada pagina que la maestra les ira indicando y marcando con una x, para guía de los y las estudiantes.

Preguntas:

1.       ¿Cuándo naciste? (la docente entregara a cada estudiante la fecha de nacimiento impresa)

2.       ¿Dónde vives? (imágenes de casas grandes, pequeñas, edificios, apartamentos, etc.)

3.       ¿Con quién vives? (imágenes de abuelos, abuelas, mamá, papá, hermanos y otros miembros de la familia)

4.       ¿Tienes mascotas? (imágenes de perros, gatos, gallinas, cuilos, pericos, cerdos, etc.)

5.       ¿Cuál es tu color favorito? (papelitos de colores)

6.       ¿Cuál es tu comida favorita? (pizza, vegetales, espagueti, sopa, arroz, frijoles, huevos, helados, chocolates, entre otros)

7.       ¿Cómo se llaman tus amigos? (imágenes de niños y niñas, la maestra los puede guiar para escribir los nombres)

8.       ¿Cuáles son tus juegos favoritos? (imágenes de diferentes juguetes)

9.       ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? (imágenes de deportes y otras actividades)

10.   ¿Cuéntanos algo que no te gusta? (imágenes de comidas, deportes o actividades)

Nota: La docente puede buscar e imprimir otras imágenes que no tenga a mano.

Después de realizar el libro, la docente solicitara a sus estudiantes, pasar al frente cada uno en su turno, para mostrar el libro y hablar sobre su vida según las imágenes que están presentes en cada página del libro, después de cada presentación, la docente solicitara e invitara a los estudiantes a aplaudir la presentación del compañerito o compañerita.

Por medio de esta actividad, los niños y las niñas podrán realizar un autoanálisis de sus vidas y reconocer características que forman parte de su personalidad y de su entorno, lo que permitirá desarrollar el sentido de identidad y pertenencia a un grupo que inicia desde su familia, comunidad, cultura y sociedad, descubriendo así afinidades con otras personas y aprendiendo valores como la convivencia, respeto, empatía y amistad.

Además, al dar a conocer la historia personal con los demás compañeros y compañeras, en un ambiente armónico, afirma los sentimientos de seguridad y autoconfianza, permitiendo desarrollar un papel o rol como parte de un grupo, en el cual se siente aceptado y con la libertad de expresar sus sentimientos, ideas y emociones, lo cual es fundamental para su desarrollo social y cognitivo.

Como parte de un desarrollo infantil ideal dentro del hogar, se deben reconocer, hacer valer y respetar los diferentes derechos y deberes de los niños y las niñas, algunos derechos son: 

1.       Derecho a la alimentación sana para un desarrollo físico ideal

2.       Derecho a la salud y a la atención médica

3.       Derecho a jugar para estimular áreas emocionales, creativas y cognitivas

Y como deberes se pueden mencionar los siguientes:

1.       Obedecer a los padres, cuidadores y/o encargados

2.       Ayudar con algunas tareas del hogar como recoger y ordenar los juguetes

3.       Cuidar y respetar a otras personas y a los animales

En la actualidad existen herramientas educativas que facilitan la enseñanza de valores y actitudes positivas ante diferentes situaciones sociales y familiares, para implementar en actividades con los niños y niñas, de esta forma se motiva desde un enfoque infantil apropiado a la edad preescolar, permitiendo una enseñanza significativa y permanente por medio de estos materiales lúdicos. 

Así mismo por medio de estos materiales o herramientas los niños y niñas aprenden a conocer otras realidades y características diferentes de personas, motivando a desarrollar actitudes de comprensión, respeto y empatía hacia otras personas. 

A continuación se presenta el siguiente video, el cual puede usarse como herramienta lúdica para la enseñanza de valores en la familia.
https://www.youtube.com/watch?v=r-0lx3-va8I

Pixabay, (2015) Niños. [Imagen]. Recuperado de https://pixabay.com/es/photos/ni%c3%b1os-creatividad-arte-joven-6348163/

Pixabay, (2017) Familia. [Imagen]. Recuperado de https://pixabay.com/es/photos/familia-gente-ni%c3%b1o-sonrisa-2811003/

Audiovisuales UNED (16 abr 2021). Capítulo 4: Mi familia – Lesco. [Video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=r-0lx3-va8I

Videocomunicacion UNED CR Sala A. (20 ene 2020). Desarrollo sociocultural de la niñez | Actores de la comunidad educativa. [Video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=ZGrsTrvMtbg