Alinhamento Institucional da URE

• Comunicação semanal da Dirigente Regional com foco em organização, planejamento e diretrizes.

• Integração entre Coordenação Geral, Supervisão de Ensino, setores administrativos da URE e Equipes Gestoras das Escolas

• Kit Atribuição

  • Orientações e materiais de apoio relacionados ao processo de atribuição.

  • Disponibilização de links com documentos oficiais e orientações operacionais.

• Acolhimento dos Estudantes

  • Diretrizes para recepção e acolhimento dos estudantes no início do período letivo.

  • Ênfase no cuidado, organização e clima escolar.

• Professor Tutor – Anos Finais

  • Orientações específicas sobre a função do Professor Tutor nos Anos Finais.

  • Disponibilização de material explicativo por meio de link oficial.

• Termo de Adesão PEI

  • Informações relacionadas ao Programa de Ensino Integral (PEI).

  • Procedimentos administrativos vinculados à adesão.

• Acúmulo de Cargos

  • Orientações legais e administrativas sobre acúmulo de cargos.

  • Envolvimento dos setores responsáveis (SEGRE, SEMAT e SEVESC).

• Atuação dos Setores Administrativos

  • Participação e responsabilidades dos setores:

    • SEGRE

    • SEMAT

    • SEVESC

Transporte Escolar, Diário de Classe, Demanda Escolar 2026, 

• Encerramento Institucional

  • Mensagem final de alinhamento e agradecimento da Dirigente Regional.

  • Reforço da importância da comunicação semanal como instrumento de gestão.

Supervisora Fernanda Amorim:

• Orientação Técnica Professor Tutor Anos Finais.

Supervisora Ana Paula Silagi e Dirigente Rossenilda:

• Aluno Monitor do BEEM;

• Inscrições Aulas Olímpicas 2026.

Supervisor Eric Klinke e Chefe de Serviço Priscila Maciel:

• Sala do Futuro, Diário de Classe.

PEC José Carlos Garcia Saldanha

• SEDUC Olímpica.

Dirigente Rossenilda e Supervisora Mara Calixto:

• Comunicado COMOB nº 15 de 12 de fevereiro de 2026: Efeitos da Liminar Concedida na Ação Civil Pública;

• Programação Semana do Carnaval.

  
  

Supervisora Fernanda Amorim:

• Orientação Técnica Professor Tutor Anos Finais.

  
  

Supervisora Mara Ferro:

• Educação Especial.

Supervisora Ana Paula Silagi:

• Aluno Monitor do BEEM.

CEC Darli e PEC Elisa: 

• Redação e Leia SP.

Chefes Claudia e Cristiane:

• Transporte Escolar;

• Inscrições fora da rede, intenção de transferência e transferência;

• BI salas de aulas.

Dirigente Rossenilda e Supervisora Mara Calixto:

• Portaria DIPES nº 12 de 25/02/2026;

• Pesquisa da Qualidade Escolar.

SEGRE Claudia:

• Portaria Conjunta SUPED/SUPLAN de 25 de fevereiro de 2026;

• BI salas de Aula;

• Ficha do Aluno.

SEMAT/SEVESC Cristiane / Patrícia:

• Concluintes;

• Reabertura Rendimento;

• Prontuário Digital Res. SEDUC nº 04 de 20/01/2026.

Supervisora Katia:

• Escolas de Excelência PEI - Gestão de Permanência.

Supervisora Adriana Rosa:

• Tarefa/SP.

Dirigente Rossenilda e Supervisora Mara Calixto:

        Abertura

• Parabenização às equipes da URE Sorocaba pela conquista do Ouro no SARESP 2025;

• Reconhecimento do trabalho coletivo das escolas e profissionais da educação;

• Mensagem em homenagem ao Dia Internacional da Mulher.

Supervisora Adriana Rosa e PEC Denise:

• Copa da Escola.

PEC Cesar:

• JEESP 2026.

Supervisor Daniel:

• Identificação dos alunos para o IFTP;

• Programa Estágio SP - Bolsa Estágio EM BEEM.

Supervisora Mara Calixto:

• Resolução 32 - Processo de atribuição de classes e aulas durante o ano aos docentes efetivos, não efetivos, contratados e candidatos a contratação do QM

Dirigente Rossenilda:

          Abertura

• Resolução SEDUC 33 - Concurso boas Práticas do Quadro de Apoio Escolar: Apoio que Transforma 2026.

Supervisora Adriana Rosa:

• Manual da Prova Paulista;

• Copa da Escola Tarefa SP.

Supervisor Fabio Falla:

• Gestão de Permanência.

Chefe de Serviço Paula Silveira:

• Prevenção contra Queda de Muro, infiltrações, goteiras x intervenções.

Chefe de Seção Aline Paiffer:

• Inservível.

A URE realizou um levantamento detalhado dos dados de frequência das unidades escolares, identificando as 20 escolas com maiores índices de ausência como prioritárias para intervenção. Além da seleção, foram produzidos materiais personalizados para orientar as mentorias e apoiar o acompanhamento contínuo do indicador.

As equipes gestoras das escolas prioritárias receberam orientações técnicas estruturadas para a elaboração de planos de ação voltados ao aumento da frequência e à permanência dos estudantes. O trabalho foi acompanhado por meio de mentorias estruturadas, com foco no engajamento dos alunos e no fortalecimento das estratégias institucionais para reduzir ausências.

As escolas implementaram ações de:

• Busca ativa, seguindo a Resolução SEDUC 39/2023;

• Acompanhamento pedagógico individualizado dos estudantes com ausências recorrentes;

• Estratégias de engajamento, reforçando o vínculo entre aluno e escola e promovendo a presença diária.

Essas ações foram monitoradas semanalmente, permitindo ajustes contínuos com base nos indicadores observados ao longo do bimestre.

Atividades Realizadas

• Identificação de novos gestores assumidos em 2026 e organização de rede de mentores experientes.

• Levantamento das necessidades formativas segundo demandas da SEDUC e contexto de cada escola.

• Elaboração de cronograma formativo mensal, sem separação entre PEI e Parcial.

• Realização de encontros formativos personalizados, incluindo:

  • Vice-diretores

  • Coordenadores novos –

  • Diretores novos

• Monitoramento das ações via apoio presencial e ATPCs, registrando devolutivas ESE/EEC.

• Replicabilidade de boas práticas com participação de gestores experientes.

😊😊.

Uma das ações desenvolvidas foi garantir que a enturmação dos estudantes em seu respectivos niveis para que a recomposição fosse contemplada.

As reuniões periódicas e a análise técnica dos dados diagnósticos permitiram:

• identificar, com precisão, as necessidades de aprendizagem dos estudantes;

• orientar a reorganização das turmas segundo níveis de desempenho;

• fortalecer o trabalho colaborativo entre Supervisores, PECs e equipes gestoras;

• aprimorar as estratégias de recomposição e recuperação contínua;

Este é um espaço de reconhecimento, respeito e valorização.”

Juntos somos mais fortes

professores

• Resolução SEDUC 38 - Reconhecimento das Aprendizagens;

• Início do Projeto de Suporte Técnico de TI;

• Cronograma das próximas etapas PROATI;

• Prova Paulista - novas etapas para o fluxo de aplicação;

• Tarefa SP 2026;

• Cronograma e Painel Copa da Escola;

• Consulta do Bônus na SED;

• Parabenização e Convite a todas as escolas para o almoço em comemoração ao Ouro no SARESP 2025;

• Conscientização sobre o Dia Mundial do Autismo;

• Novo Fluxo de Alocação PEI URE Sorocaba;

• Síntese do Fluxo de Cessação PEI - URE Sorocaba;

• Prova Paulista / Tarefa / Copa da Escola.

Apoio Presencial e alinhamentos da Gestão;

Indicadores e Metas 2026 - Super BI;

Planos das escolas;

Documentos Orientadores e Rotina de Formação;

Conselho de Classe 1º Bimestre

Foi uma tarde viva onde as crianças se sentiram pertences e engajadas.

Escola viva

Nosso foco foi atender as escolas prioritárias com alto percentual de estudantes no nível de proficiência abaixo do básico e também apoiamos os gestores que iniciaram recentemente em função de gestão, como Diretores, Vice-Diretores e Coordenadores.

Foram realizadas 5 mentorias em escolas com tais características: Mario Guilherme, Francisco Camargo, Reverendo Ovídio e Humberto de Campos.

Além disso, trabalhamos com os gestores as metas a serem alcançadas em 2026 e a Matriz RACI para utilização nos alinhamentos e desdobramentos no cotidiano da escola.

ABRIL foi dedicado às avaliações dos estudantes, com aplicação da PROVA PAULISTA e preparação para fechamento do 1º bimestre. Por isso, nossas formações ocorreram de forma centralizada com apenas um encontro geral dos 80 Diretores para alinhamento dos temas/assuntos mais importantes do momento.

Também foi realizado um encontro formativo presencial na URE para os Vices e os coordenadores mais novos.

Importante registrar que a partir de Abril de 2026, foi necessário um direcionamento dos acompanhamentos e visitas para escolas específicas de cada Supervisor, devido alterações nas Resoluções que dispõem sobre atuação dos Supervisores, limitando o desenvolvimento de mentorias e ações em escolas que não são dos setores dos formadores Kátia e Fábio.

Diante disso, essas ações e etapas serão reformuladas para que a formação não perca a intencionalidade e os formadores não tenham prejuizos nas quantidades de visitas mensais nas escolas do próprio setor.

Outros acontecimentos... em Abril tivemos avaliação de desempenho dos Supervisores, mudanças na atribuição e setores dos Supervisores, iniciamos os encontros síncronos do Curso Escola de Gestão, recebemos os Resultados do SARESP por Boletim e as escolas acessaram os resultados preliminares do SAEB 2025. Outro acontecimento marcante com impactos no andamento do Plano de Ação da URE Sorocaba é a cessação da Dirigente/Coordenadora Regional que ocorreu no dia 17/04/2026.

Atualizar, no sistema SED, até o final de junho de 2026, o quantitativo e a metragem das salas de aula e dos ambientes pedagógicos de 40 das 80 escolas estaduais (50%) jurisdicionadas à URE Sorocaba, com base em informações validadas pelas unidades escolares, visando subsidiar o planejamento de infraestrutura, organização dos espaços escolares e adequada alocação de recursos.

2. Etapa Prevista para Abril/2026

Realização de visitas técnicas presenciais em 10 unidades escolares, com conferência física dos ambientes e levantamento das respectivas metragens, conforme cronograma previsto no Plano de Ação.

3. Execução no Período

No mês de abril, a ação foi desenvolvida em parceria entre os setores SEOM e SEGRE, sob acompanhamento da Chefe de Serviço do SEOM, Paula, e da Chefe de Serviço do SEGRE, Claudia.

As equipes realizaram visitas técnicas presenciais em 10 escolas estaduais, contemplando:

• Conferência in loco das salas de aula e ambientes pedagógicos;

• Verificação física das estruturas existentes;

• Levantamento e validação das metragens;

• Registro técnico e fotográfico dos ambientes escolares;

• Organização das informações para atualização cadastral no sistema SED.

4. Resultado Alcançado

A meta mensal prevista para abril foi integralmente atingida, com a realização de visitas técnicas em 10 unidades escolares, correspondendo a 100% da meta projetada para o período.

5. Evidências da Execução

Como evidência das ações realizadas, foram inseridos no sistema SEI os relatórios técnicos e registros fotográficos das visitas realizadas nas unidades escolares, contendo:

• Relatórios de vistoria dos imóveis escolares;

• Relatórios fotográficos dos ambientes pedagógicos;

• Conferência documental das informações coletadas;

• Registros utilizados para validação e atualização cadastral na SED.

6. Impactos e Contribuições

A execução da etapa referente ao mês de abril contribuiu para:

• Fortalecimento da confiabilidade das informações cadastrais das escolas;

• Apoio ao planejamento de infraestrutura da rede estadual;

• Melhor direcionamento de recursos e investimentos;

• Padronização das informações dos ambientes escolares;

• Avanço contínuo no cumprimento da meta estabelecida pela URE Sorocaba.

7. Considerações Finais

O cumprimento integral da meta mensal demonstra o comprometimento das equipes envolvidas e a efetiva articulação entre SEOM e SEGRE no desenvolvimento das ações previstas no Plano de Ação 2026.01. As evidências registradas no SEI garantem transparência, rastreabilidade e segurança das informações coletadas, mantendo o cronograma alinhado para alcance da meta final prevista até junho de 2026.

Início da Etapa 5.

Alcance de 87,49% dos servidores da URE.

Ouvidorias interpessoais da URE: 0 (zero)

Apurações da URE: 0 (zero)

_____________________________________________

ABRIL: Manutenção das Etapas 2, 3, 4 e 5;

Alcance de 83,33% dos servidores da URE.

Ouvidorias interpessoais da URE: 5

Apurações da URE: 0 (zero)

Que venha a fase estadual!

• DECRETO Nº 70.704, DE 22 DE JUNHO DE 2026 - Dispõe sobre o funcionamento das repartições públicas estaduais nos dias de jogos da Seleção Brasileira de Futebol na Copa do Mundo FIFA de 2026;

• Guia do Currículo Priorizado 2º semestre já está disponível;

• Professor Tutor – Anos Finais: Orientações Final do Semestre;

• Orientações sobre Viagens Culturais;

• Boas Práticas de Manutenção e Gestão Patrimonial;

• Portal de Atendimento – Obras;

• Programa Multiplica: Compartilhamento de Práticas, Premiados da Edição 2026.1, Inscrições para Professores Cursistas 2026.2;

• Inventário dos Equipamentos;

• Assinatura Institucional em atendimento a legislação eleitoral.

• Prorrogação das inscrições PSS Docente 2027;

• Pesquisa Psicólogos nas Escolas;

• Resolução SEDUC nº 65 2026 (Define o módulo de gestão e o módulo administrativo, de caráter geral, das unidades escolares do Estado de São Paulo);

• Tarefa/SP;

• Participação Especial Escola Hélio Del Cistia (OSAFOG);

• Aulas Olímpicas;

• Cronograma para atendimento do transporte para Visitas Técnicas;

• Formulário Estágio do BEEM;

• Indicação de Boas Práticas PAEET;

• SARESP 3 EM.

• Adesão ao Plano de Carreira e Remuneração;

  Orientações sobre:

• Pesquisa - Educação Financeira, Programa Pé-de-Meia, 

• Programa Bolsa Família - Sistema Presença, Atenção ao Prazo de Digitação! Atenção na digitação dos códigos de baixa frequência!

• Inscrições para rede pública;

• Visita Técnica SEGRE/SEOM;

• PAF - Plano de Aplicação Financeira;

• Principais Pontos - Alinhamento com as Escolas - Prestação de Contas - PDDE / Federal;

• Programas MEC;

• Plataformas PDDE Interativo;

• Mapa SARESP 3ª EM 2026;

• Tarefa/SP;

• Conviva, Imagens na Rede, Eca Digital (+LGPD);

• Busca Ativa - Conselho Tutelar;

• Transferência Cautelar.

• Curso Oficial Microsoft 365 Copilot Chat (Básico);

• Edital AOE – Vagas imediatas e futuras;

• ATS – Proibição de Conceder;

• Professor Presente – Erros no sistema últimos dias devido ao Projeto Piloto em algumas UREs;

• SPPatri – Entrega da Declaração do IRPF – Pagina Inicial do SEI;

• Recadastramento – mês de aniversário;

• Parecer PA 95 e suas alterações;

• Férias docentes como nos anteriores – nada mudou.

• PSS 2027;

• PSS Ensino Técnico 2027;

• Abertura de Contrato - Categoria O (Prazo 03/07);

• Banco de Talentos 2026.

• Socialização de Boas Práticas sobre TAREFA/SP (EE João Clímaco)

• Dia C da Convivência;

• Programa Multiplica SP;

• OMASP;

• OLISP 2026.

  
  

• Último dia para votação CIPA;

• Fluxo atendimento Supervisão;

• CADEJA - Acesso do Agente;

• CADFORMAÇÃO - Ação Emergencial;

• Copa da Escola;

• Tarefa SP;

• Avaliação de Desempenho 2026;

• Adesão Nova Carreira;

• Plano Emergencial Contratação AOE;

Compreender as emoções, reconhecer como elas influenciam nossos pensamentos, escolhas e relações, e fortalecer os vínculos que construímos na escola são passos essenciais para promover uma convivência mais respeitosa, acolhedora e humanizada.

Seguimos acreditando que educar também é criar espaços onde cada estudante e cada profissional se sintam vistos, ouvidos, valorizados e pertencentes. É assim que fortalecemos uma cultura de cuidado, respeito e corresponsabilidade em nossas escolas.

💙 PECs Conviva –Unidade Regional de Ensino de Sorocaba

Prova de recuperação;

Professor tutor anos finais;

Índice de Frequência Anual.

6° ANO C

Nesta quarta-feira (12/11), os promotores de Justiça Rodrigo Augusto de Oliveira e Yuri Castiglione, assessores do Centro de Apoio Operacional Cível (CAO Cível) nas áreas de educação e infância, respectivamente, visitaram a Escola Estadual Antonio Vieira Campos, em Sorocaba. Na oportunidade, os membros do MPSP conheceram o trabalho de prevenção à violência escolar, desenvolvido na unidade em parceria com o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (GEPEM).

A iniciativa resultou na criação da Comunidade de Cuidado e Apoio (CCA), formada por estudantes da escola treinados para identificar casos de “bullying” e de violência, acolhendo os estudantes e fazendo os encaminhamentos necessários no âmbito escolar. Isso tem resultado na redução de conflitos.

Na reunião, estiveram a direção da escola, professores, estudantes, representante do GEPEM e das Unidades Regionais de Ensino de Sorocaba e de Campinas. O MPSP criou um grupo de trabalho para tratar da questão da violência nas escolas. A assistente social Bruna Clea Ferreira, do Núcleo de Assessoria Técnica Psicossocial (NAT), também participou da visita