<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>השלכות לחינוך - זיכרון העבודה by Shlomit Hadad</title>
      <link>https://padlet.com/shsh3345/6n2npe984f2m3zo8</link>
      <description>בשל מגבלות הקיבולת - איך אפשר לעזור לתלמידים לעבד ידע בזכרון העבודה?</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-08 09:01:52 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-09-29 23:50:38 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author>shsh3345</author>
         <link>https://padlet.com/shsh3345/6n2npe984f2m3zo8/wish/1874563377</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl"><strong><sub>בשל מגבלות הקיבולת - איך אפשר לעזור לתלמידים לעבד ידע בזכרון העבודה?</sub></strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-11-08 09:14:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/shsh3345/6n2npe984f2m3zo8/wish/1874563377</guid>
      </item>
      <item>
         <title>קבוצה 1 </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/shsh3345/6n2npe984f2m3zo8/wish/1875451596</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">אנחנו ממליצים לתרגל כדי לשמר מידע<br>אפשר לארגן חומר - טבלאות, תרשימים.<br>חזרה ושינון של החומרים&nbsp;<br>להקנות משמעות לחומרים הנלמדים<br>להסביר מעברים - הטרמות והכתבת סדר השיעור (לצורכי מיקוד)<br>שימוש בתרשימי זרימה לצורכי הטרמה וגם לצורכי חזרה<br>מגוון אסטרטגיות הוראה&nbsp;<br>שימוש בתמונה לצורכי קישורים לידע קודם או לצורכי שינון בצורה קלה יותר</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-11-08 15:32:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/shsh3345/6n2npe984f2m3zo8/wish/1875451596</guid>
      </item>
      <item>
         <title>חדר 3</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/shsh3345/6n2npe984f2m3zo8/wish/1875471851</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">לקשר את החומר לארועים ייחודיים.<br>לקשר למצבים יומיומיים מוכרים כדי לראות יישום.<br>לעורר רגש.<br>לתת מיצג סכמתי חזותי.&nbsp;<br>נגיעה בחומר מכל מיני היבטים.<br>תרגול.<br>קישור צלילי.&nbsp;<br>קישור דימויי.<br>שיטת לוקי - זכירה לפי מסלול/חדרים.&nbsp;<br>שיטת האותיות התחיליות - ראשי תיבות.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-11-08 15:38:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/shsh3345/6n2npe984f2m3zo8/wish/1875471851</guid>
      </item>
      <item>
         <title>חדר 2</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/shsh3345/6n2npe984f2m3zo8/wish/1875473849</link>
         <description><![CDATA[<div dir="rtl">ארגון מידע בצורה חזותית ברורה ונגישה, למשל מצגת לא עמוסה בפרטים, טבלה או תרשים. לא להעמיס בפרטים לטווח הקצר, לזכור מתוך הבנה ולא רק מתוך שינון ולכן יישום של החומר הנלמד יכול מאד לסייע בהבנה. תרגול קצר גם יכול לעזור. יצירת מסגרת של סיפור שהלומד מספר לעצמו על מנת לזכור. לדוגמא זיכרון של כל המספרים אחרי הפאי, התלמידים מצליחים לזכור תוך כדי סיפור שהם מספרים לעצמם או אפילו ליצור שיר או ראשי תיבות, חרוזים.<br>דרך משחק אפשר לייצר משמעות ולעבד ידע בזיכרון.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-11-08 15:39:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/shsh3345/6n2npe984f2m3zo8/wish/1875473849</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
