🔗 Conexão com o marco legal: Lei nº 11.892/2008, que criou os Institutos Federais e reforça a articulação entre educação profissional e ensino superior — vivência que experimentai ao conciliar graduação e trabalho técnico.

🔗 Conexões com os marcos legais: Lei nº 13.005/2014 (PNE) e a Agenda 2030 – ODS 4, que reforçam a importância de uma formação técnica e superior de qualidade e o compromisso com a equidade.

🔗 Conexões com os marcos legais: Lei nº 13.415/2017 e Resolução CNE/CP nº 1/2021, que influenciam diretamente a estrutura e os objetivos dos cursos técnicos que passaram a ministrar.

Esse momento marcou o início de uma trajetória construída com esforço, coragem e resiliência. Mais do que uma etapa escolar, foi o ponto de partida de um caminho que me levaria ao técnico, à graduação, à enfermagem, à docência e à pesquisa.

Minha linha do tempo começa aqui: onde nasceu a semente da escolha profissional — e, com ela, a certeza de que a educação muda vidas. Inclusive a minha.

🔗 Conexão com o marco legal: LeiA Lei nº 9.394/1996 (LDB), que garante o direito à educação profissional e abriu caminho para minha formação técnica.

🔗 Conexões com os marcos legais: Decreto nº 5.154/2004 e Lei nº 11.741/2008, que regulamentam e integram a educação técnica ao sistema educacional, refletindo diretamente no curso técnico que realizamos.

🔗Conexões com os marcos legais:

• Lei nº 14.040/2020 e Resolução CNE/CP nº 2/2020, que incentivam práticas de ensino remoto e formação continuada durante uma pandemia;

• Resolução CNE/CP nº 1/2021, que valoriza a formação docente na Educação Profissional e Tecnológica, reforçando a importância da qualificação contínua do educador técnico.

🔗 Conexão com o marco legal: Agenda 2030 – ODS 4, que orienta minha prática como educador para uma educação técnica inclusiva, equitativa, com qualidade e foco no desenvolvimento humano e profissional.

Transpor o saber técnico da enfermagem para a sala de aula com precisão mais do que conhecimento: demanda sensibilidade, escuta e formação contínua. O medo inicial se transformou em motivação para buscar qualidade e significado no ato de ensinar.

Hoje, reconheço que os maiores aprendizados vieram dos momentos mais difíceis. Cada desafio superado fortalece minha identidade como educador comprometido com a formação humana e profissional dos meus alunos.