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      <title>Estrategias de Aprendizaje by LIZBETH ANTONIA MENDEZ ALPUCHE</title>
      <link>https://padlet.com/mendezalpuchelizbethantonia/6mntqxvaz4fzway5</link>
      <description>Nueve estrategias de aprendizaje que considero que pueden facilitar la apropiación del conocimiento y la organización de la información.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-12-03 00:28:06 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-12-03 11:46:00 UTC</lastBuildDate>
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         <title>1. Memorización</title>
         <author>mendezalpuchelizbethantonia</author>
         <link>https://padlet.com/mendezalpuchelizbethantonia/6mntqxvaz4fzway5/wish/2407252211</link>
         <description><![CDATA[<pre><sub>Las estrategias de aprendizaje por memorización suponen grabarse todo el contenido de la forma como es presentado.
</sub>
<sub>Son más efectivas para contenidos cortos o breves y se puede ayudar la repetición del contenido, cantar lo que quieres aprender en forma de música, con un ritmo. También puedes memorizar usando acrónimos con la primera palabra de una frase.
</sub>
<sub>Por ejemplo, si tienes que aprender los países de América Central memorizando la palabra GUSANICO PAHN, que corresponde a Guatemala, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica, Panamá y Honduras.</sub></pre><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-03 00:49:58 UTC</pubDate>
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         <title>2. Práctica</title>
         <author>mendezalpuchelizbethantonia</author>
         <link>https://padlet.com/mendezalpuchelizbethantonia/6mntqxvaz4fzway5/wish/2407255249</link>
         <description><![CDATA[<pre><sub>Aprender haciendo las cosas es una estrategia ideal para quien aprende más en lo concreto. Pero puede ser aplicada para varios contenidos.
</sub><br><sub>Por ejemplo, puede ser mejor aprender una receta de cocina haciéndola al mismo tiempo que vas siguiendo el paso a paso, pero también puedes aprender sobre la interacción de las moléculas en química si de hecho haces unas pequeñas maquetas de las moléculas y juegas un poco con ellas.</sub></pre><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-03 00:58:35 UTC</pubDate>
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         <title>3. Repetición</title>
         <author>mendezalpuchelizbethantonia</author>
         <link>https://padlet.com/mendezalpuchelizbethantonia/6mntqxvaz4fzway5/wish/2407255980</link>
         <description><![CDATA[<pre><sub>La repetición muchas veces entra dentro de las estrategias de aprendizaje de memoria, porque puede ser una estrategia de mnemotecnia. De cualquier forma, repetir constantemente una frase, un poema o el contenido que tienes que aprender, nos facilita la memorización del contenido. <br><br>¿Cuántos de nosotros no aprendimos la tabla de multiplicar repitiendo constantemente los números?</sub></pre><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-03 01:00:42 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>4. Resúmenes </title>
         <author>mendezalpuchelizbethantonia</author>
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         <description><![CDATA[<pre><sub>En estas estrategias de enseñanza </sub><strong><sub>se realiza una síntesis y abstracción de la información de un discurso escrito u oral </sub></strong><sub>que se considere más relevante, de tal modo que los estudiantes puedan comprender y recordar aquella información del tema que sea más puntual.</sub></pre><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-03 01:09:43 UTC</pubDate>
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         <title>5. Motivación </title>
         <author>mendezalpuchelizbethantonia</author>
         <link>https://padlet.com/mendezalpuchelizbethantonia/6mntqxvaz4fzway5/wish/2407260760</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><pre><sub>Uno de los grandes problemas de muchas personas de cualquier edad es el incentivo, el ánimo que tengamos de hacer alguna cosa, de aprender algún contenido.<br></sub><br><sub>Eso depende mucho del contexto y las necesidades, pero si la motivación no juega a tu favor, si lo que estudias o aprendes no te gusta, difícilmente lograrás aprender verdaderamente.<br></sub><br><sub>Hay que aprender a agarrarle gusto a los contenidos que aprenderemos y encontrarles sentido.</sub></pre><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-03 01:14:06 UTC</pubDate>
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         <title>6. Revisión</title>
         <author>mendezalpuchelizbethantonia</author>
         <link>https://padlet.com/mendezalpuchelizbethantonia/6mntqxvaz4fzway5/wish/2407263636</link>
         <description><![CDATA[<div><sub>Las estrategias de aprendizaje por revisión también pueden entenderse a partir de las evaluaciones. Parece paradójico, pero las evaluaciones deberían poder ser oportunidades de aprendizaje y ese es el reto para muchos profesores y alumnos.</sub></div><pre><sub>Hacer una revisión completa del contenido que debes aprender, ya sea para presentar un examen, hacer un test o no, te ayuda a afianzar los conocimientos y asegura el aprendizaje. Esta estrategia de aprendizaje amerita preparación y puede ser usada dentro de la gamificación de la educación.</sub></pre><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-03 01:21:49 UTC</pubDate>
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         <title>7. Análisis</title>
         <author>mendezalpuchelizbethantonia</author>
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         <description><![CDATA[<pre><sub>El análisis es la estrategia de aprendizaje que hace uso de la reflexión, personal o grupal, para profundizar en un contenido y aprenderlo.<br></sub><br><sub>Con el análisis, las personas se hacen casi especialistas en el contenido porque entienden bien de qué se trata, sus orígenes y cambios actuales.</sub></pre><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-03 01:26:10 UTC</pubDate>
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         <title>8. Estructuración</title>
         <author>mendezalpuchelizbethantonia</author>
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         <description><![CDATA[<pre><sub>Mediante la estrategia de estructuración se puede organizar contenidos para que su adquisición resulte más simple, y aunque es parecida a la estrategia organizativa que tratamos en puntos anteriores, se diferencia de esta porque al estructurar una materia, ya se realizan trabajos de análisis y comprensión, además la forma de organización sigue un patrón.</sub></pre>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-03 01:29:34 UTC</pubDate>
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         <title>9. Preguntas Intercaladas</title>
         <author>mendezalpuchelizbethantonia</author>
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         <description><![CDATA[<pre><sub>Las preguntas intercaladas dentro de algunas sesiones de aprendizaje son una forma muy interesante de mantener la concentración en la audiencia.<br></sub><br><sub>Al tener la posibilidad latenta de ser elegido para responder alguna de estas preguntas, las personas no se distraen, conservan el interés en la materia e incrementan su concentración a largo plazo.</sub></pre><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-03 01:31:10 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mendezalpuchelizbethantonia</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.youtube.com/watch?v=v8825MEHcH8</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-03 01:34:46 UTC</pubDate>
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