1. Práctica de lectura en voz alta:

   • La lectura en voz alta fortalece la fluidez y la comprensión lectora.

   • Animar a los alumnos y alumnas a leer en voz alta y proporcionarles retroalimentación constructiva les ayuda a mejorar su pronunciación, entonación y comprensión.

-Trabaja en equipo con la escuela para implementar estrategias efectivas.

- Pregunta sobre adaptaciones curriculares o metodologías específicas para su aprendizaje.

-Considera la evaluación de especialistas (psicopedagogos, terapeutas, neurólogos) si es necesario.

Unir las palabras

• Material: Palabras cortas en un pareo.

• Actividad: Unir las palabras y pídele al niño que las ordene correctamente.

• Variante: Incluye oraciones donde algunas palabras puedan confundirse si se unen.

Objetivo:

El propósito principal de la actividad es desarrollar habilidades matemáticas básicas en niños con dificultades en el procesamiento numérico, fomentando la confianza y el pensamiento lógico a través de desafíos interactivos.

Áreas que trabaja:

Cálculo mental: Agilidad en sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

Atención y concentración: Fomenta la capacidad de enfocarse en problemas matemáticos.

Razonamiento lógico: Desarrolla estrategias para la resolución de problemas.

Percepción y asociación numérica: Relacionar números con cantidades y situaciones reales.

Desarrollo

• Los participantes asumen el papel de “rescatistas numéricos” que deben resolver operaciones para avanzar en la misión.

• Se presentan ejercicios matemáticos en una plataforma interactiva, donde los niños eligen respuestas o resuelven problemas paso a paso.

• Progresión por niveles: A medida que avanzan, los desafíos se vuelven más complejos, adaptándose al ritmo del niño.

  Esta actividad convierte el aprendizaje matemático en una aventura divertida y accesible para niños con discalculia, permitiéndoles mejorar sus habilidades sin la presión de métodos tradicionales.