2、教师播放和面视频，幼儿探索和面步骤。

3、幼儿尝试和面。

4、幼儿触摸、感受面团。

5、师幼共同梳理和面的步骤，幼儿分享和面过程中的感受。

2. 知识感知：播放安全故事视频、出示组图，讲解雨天外出基础安全事项；

3. 重点拓展：结合暴雨音效与素材，引导幼儿认识安全避雨地点；

4. 总结梳理：师幼共同提炼雨天外出核心安全要点（亮色雨具、视线清晰等）；

5. 巩固提升：开展雨天安全知识竞赛，以答题闯关形式巩固所学内容，强化幼儿自我保护意识。

2.讲述简单故事《远古人的交换》，展示贝壳、石头等“古老的钱”图片，让幼儿知道“最早人们用东西换东西，后来有了专门的‘钱’”。

3.分发干净的硬币和纸币，引导幼儿观察颜色、图案，初步感知钱的不同形态。

4.开展“小商店”游戏，幼儿用教师制作的“代币”购买东西，体验“用钱换物品”的过程。

5.教师用简单图谱回顾内容，强调“钱能帮我们换需要的东西。

2.  幼儿将纸巾两端分别搭在两个杯子一杯有色水，一杯空杯中，观察色素沿纸巾移动的现象。

3. 引导幼儿重点观察色素在纸巾上的爬升速度、方向及颜色变化，并用简单符号记录过程。

4.  通过"纸巾里有很多细小管道"的比喻，帮助幼儿理解毛细现象是色素迁移的主要原因。

5.  幼儿展示最终形成"彩虹桥"的杯子，用语言描述颜色传递的全过程，教师协助总结。

2.教师组织幼儿一起讨论，最想对妈妈说的话。

3.教师组织幼儿分享，并学习尝试说一说自己的话语用的标点符号。

4.幼儿分组进行分享，老大进行记录。

5.教师与幼儿一起总结，说一说你对妈妈最想说的话。

二、小组讨论自己的发现。

三、借助图片和视频完整认识牙齿的结杨和了解实验步骤。

四、动手操作并和幼儿一起观察鸡蛋壳在醋里的变化，并请幼儿说一说。

五、分享自己的发现并记录

2. 出示红、黄、蓝、绿等色彩卡片，幼儿观察并说出卡片颜色名称。

3. 教师引导幼儿分段分享“自己喜欢的颜色及喜欢的理由”，幼儿倾听同伴发言。

4. 4-5岁幼儿说出自己喜欢的颜色并说出原因，3-4岁幼儿倾听并尝试说出自己喜欢的颜色和原因。

5. 教师与幼儿共同小结活动内容，鼓励幼儿互相分享自己喜欢的颜色。

2. 教师带领幼儿说两遍绕口令，初步感知绕口令的节奏和韵律。

3. 结合简笔画或图谱，讲解绕口令内容，帮助幼儿理解绕口令讲述的情节。

4. 针对“肚肚”“虎”“兔”的发音，教师示范发音技巧。

5. 幼儿看着图谱，跟随教师念2-3遍，强化记忆。

2. 幼儿分组操作，将硬币直接放入清水中，观察并记录硬币的沉浮状态，验证初始猜测。

3.提供纸巾、泡沫、泡泡泥辅助材料，鼓励幼儿尝试用不同方法让硬币浮起来，教师巡回指导，引导幼儿观察操作中的变化。

4. 邀请幼儿分享实验结果，并阐述自己的操作过程。

5. 教师总结：硬币的沉浮与受力面积、放入方式等因素有关。

2、教师讲解泡泡泥搓条、揉圆球、压扁的方法，及使用剪刀安全事项。

3、幼儿以小组为单位制作面点：3-4岁幼儿尝试用泡泡泥捏汤圆、捏鸡蛋；4-5岁幼儿用泡泡泥搓面条；5-6岁幼儿用彩纸剪面条，用泡泡泥捏配菜。

4、幼儿在小组中选择面店介绍员。

5、每组的面店分享员给全班小朋友介绍自己小组制作的面店。

2. 教师呈现“幼儿园”“喜欢”“朋友”“玩具”等专属符号，引导幼儿认识。

3. 组织幼儿讨论用符号组合表达“我爱幼儿园，幼儿园里朋友/玩具多”。

4. 幼儿分组分享符号表达，教师记录。

5. 总结符号表达内容，鼓励幼儿课后继续探索生活中可表达的符号。

侧重领域：语言、艺术

核心经验：理解，表达、绘画

活动过程：

1.师幼共同回顾牙齿由哪些部分组成，理解结构对功能的支撑，

2.通过视频了解牙齿的三大功能分别是什么（咀嚼，辅助发音，保护面部）。

3.幼儿尝试使用彩笔画出牙齿对应的三个功能，并能讲述清楚自己画的是牙齿的哪个功能，为什么觉得它最重要。

4. 幼儿通过功能卡片配对游戏来巩固牙齿的三大功能。

2.各小组寻找所需要材料，并根据工作单进行操作，制作出正方体。

3.各小组实验是否成功做出能吹出正方形的泡泡。并分享操作过程。

4.师幼共同小结，为什么可以吹出正方形的泡泡。（泡泡工具从形改变成了体）。

2. 结合PPT讲解保护色含义，以枯叶蝶、青蛙为例，让幼儿直观认知。

3. 幼儿合作完成“动物找家”，将动物卡片匹配到对应环境背景图，分享成果。

4. 展示迷彩服等图片，讲解保护色在人类生活中的应用，引导大龄幼儿思考更多场景。

5. 幼儿创作具有保护色的动物手工，介绍作品的保护色设计思路。

​2. 展示火龙果的不同形态（完整、切开），幼儿观察火龙果的颜色（红色外皮、绿色果蒂、白色果肉带黑色籽）、形状（圆形、椭圆形）等特征。

3. 教师分步示范用撕纸的方式制作火龙果，先撕出红色的火龙果外皮，再撕出绿色的果蒂和尖刺，最后用黑色笔点出果肉上的籽。

​4. 4-5岁幼儿独立完成火龙果的撕纸创作，尝试表现火龙果的不同形态（完整或切开），并添加细节。3-4岁幼儿在教师或大龄幼儿的帮助下，完成火龙果主体部分的撕贴，体验撕纸创作的乐趣。

​5. 幼儿互相分享自己的作品，教师与幼儿共同欣赏、交流，小结活动内容。

2.展示钱包的不同部位以及作用.概述

3.教师展示手工绘画钱包,并讲解制作步骤.

4.幼儿自主选择材料.教师巡回指导.鼓励幼儿自主设计

5.邀请幼儿展示自己的钱包.互相欣赏同伴作品

核心经验:倾听、表达、理解

活动过程:

1、师幼共同观察绘本封面,并想象故事内容。

2、教师阅读绘本内容,幼儿倾听并分享故事中的情节。

3.师幼共同看图讲述故事。

4.3-4岁幼儿尝试看图并表述故事;4-6岁幼儿尝试看图并用完整的语言讲述故事。

5.师幼共同小结并再次完整讲述。

2.  了解霜降时节"吃柿子、防霜冻"的习俗与气候特点，观看相关农事视频。

3.  在金属罐外壁放置冰块与食盐的混合物，观察罐身逐渐凝结的霜晶，直观感受霜的形成过程。

4. 幼儿用橙色黏土制作柿子果实，粘贴在枯树枝造型卡纸上，制作寓意"事事如意"的立体装饰画。

5.  师幼共同讨论秋冬保暖方法，用图示记录"穿马甲、喝温水"等健康习惯，生成班级温暖公约。

二、小组讨论，每组请代表讲，一起梳理。

三、借助图片了解不同地区与国家换牙习俗的有趣，感受不一样的社会文化。

四、分组讨论并梳理不同的换牙文化。（5一6岁）幼儿进行记录。

五、大胆分享自己组的记录，自信自主展示。

2. 结合卡片讲天气特征，邀请幼儿当气象员。

3. 幼儿尝试根据当天天气推理第二天天气。

4. 讨论“天气穿什么”，并说出自己的想法。

5.回家后能主动留意天气预报，根据天气，穿合适的衣服。

2、幼儿了解食物进入嘴巴后要通过哪些器官才变成粑粑。

3、幼儿了解食物的消化过程。

4、幼儿掌握保护消化系统的方法。

5、师幼共同小结，梳理食物的消化过程。

1. 以生活中颜色提示的实物图导入，引发3-6岁幼儿对颜色意义的探究兴趣。

2. 幼儿分组完成颜色卡任务，分析不同场景中颜色的作用。

3. 幼儿代表分享发现，展示小组合作成果。

4. 开展角色扮演情景游戏，在模拟生活场景中巩固颜色的提示应用。

5. 延伸任务，鼓励幼儿回家后继续探究生活中的颜色提示并后续分享。

2. 出示商店购物场景，教师扮演店主，幼儿用简单句式交流想买的物品。

3. 继续讲述故事，鼓励幼儿用完整句子描述想法，锻炼语言表达逻辑。

4. 幼儿轮流扮演顾客和店主，用所学句式进行购物对话，教师巡回指导。

5. 用简短语言回顾故事，结束活动。

侧重领域：科学，艺术

核心经验：探究能力、主动性、绘画

活动过程：

1.幼儿小组讨论小朋友为什么会换牙，知道换牙是正常的生理现象。

2.通过视频共同了解换牙的原因，了解乳牙脱落，恒牙生长的原因。

3.鼓励幼儿大胆画出乳牙脱落～恒牙生长的过程

4. 幼儿通过开展“对错判断”游戏：教师说出行为，幼儿举“笑脸”（对）或“哭脸”（错）卡片判断进行巩固。

2. 幼儿按小组围坐，轮流分享自己的保暖方法，组员间互相倾听、补充。

3. 出示家庭记录本，示范用简单图形/符号记录想法，明确记录要求。

4. 幼儿将讨论的保暖小妙招画在家庭记录本上，教师巡回指导。

5. 各小组推选代表展示记录内容，教师总结常见保暖方法，幼儿回家提醒家人注意保暖。

活动领域:健康

核心经验:沟通能力,生活与卫生习惯、自我管理

活动过程:1、幼儿讨论便便形状及颜色，并分享。

2、师幼共同了解不同形状及颜色的便便代表什么?

3.幼儿以自己小家庭为单位把自己知道和最近拉的便便的形状、颜色记录在家庭本上。

4.幼儿分享自己家庭本上的记录。

5.师幼共同疏理总结,如何让自己的便便更加健康。

2. 幼儿轮流介绍自己的游戏伙伴。

3. 教师引导幼儿相互询问"你们经常玩什么游戏"，鼓励分享与伙伴相处的快乐时光。

4. 幼儿与伙伴合作完成手掌印画，共同装饰"我们的友谊树"，感受同伴合作的美好。

5. 引导幼儿给最喜欢的伙伴一个拥抱，教师总结友谊的珍贵，鼓励幼儿珍惜同伴情谊。

2. 开展“分享小任务”：幼儿讲愿意和小朋友们分享的物品，在小组内介绍自己的物品并说明分享的理由。

3. 幼儿各自分享自己关于“分享”的故事，个别幼儿可以谈谈分享时的心情和感受。

4. 引导幼儿用绘画的方式将自己对“分享”的理解、分享的美好瞬间记录在畅谈日本子上，教师进行个别指导。

5. 师幼共同总结，感受分享带来的快乐与温暖，明白分享是一种美好的品德。

二、请幼儿讨论怎么向其他班的小朋友宣传护牙知识。请幼儿讨论什么是海报，怎么制作护牙海报。

三、助图片或者PPT了解海报，并且知道怎么去制作护牙海报。

——欣赏海报，知道护牙海报要布局合理，画面和谐。

四、分组绘制护牙海报。重点指导大中小幼儿进行分工、合作。

五、分组展示自己的海报，并进行大胆的去讲述。

2. 展示游戏物品，幼儿拿出自己喜欢的游戏道具（如积木、玩偶等），观察并描述道具的样子。

3. 幼儿讨论并分段分享玩游戏的经历。

4. 教师和4 - 5岁幼儿共同完整讲述喜欢的游戏过程，3 - 4岁幼儿倾听并尝试简单分享。

5. 教师与幼儿共同小结，幼儿将谈话内容简单画在本子上。