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      <title>Dingens - Themen und so by zesspress</title>
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      <description>eine Webgeschichte</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-08-19 09:05:44 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-06-13 10:04:49 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Medienwirkungsforschung</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Die <a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Medienwirkungsforschung">Medienwirkungsforschung</a>, also die Erforschung der Effekte der durch (Massen-)Medien vermittelten Kommunikation, beschäftigt sich mit der Kernfrage, was die Medien mit den Menschen machen.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:14:14 UTC</pubDate>
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         <title>Agenda Setting</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Die Grundlage der Theorie des <em>Agenda Settings</em> bildet die These von <a href="https://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Bernard_C._Cohen&amp;action=edit&amp;redlink=1">Bernard C. Cohen</a> (1963), die Medien hätten zwar keinen großen <a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Einfluss">Einfluss</a> auf das, <em>was</em> das Publikum zu einzelnen Themen denkt, aber einen erheblichen Einfluss darauf, <em>worüber</em> es sich überhaupt Gedanken macht.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:14:51 UTC</pubDate>
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         <title>Manipulation von Bildern</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;http://www.rhetorik.ch/inhalt.html&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:16:31 UTC</pubDate>
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         <title>third-person-effekt</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Der <strong>Third-Person-Effekt</strong> (engl. für <em>Effekt der dritten Person</em>) ist ein <a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Medienpsychologie">medienpsychologisches</a> Phänomen verzerrter <a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Wahrnehmung">Wahrnehmung</a>. Der Effekt beschreibt die Tendenz zu glauben, dass die <a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Massenmedien">Massenmedien</a> andere stärker beeinflussen als sie selber. Er tritt bei negativem oder unerwünschtem Medieneinfluss auf (etwa bei Gewaltdarstellungen) und bei unspezifizierten Vergleichspersonen (nicht bei konkreten, bekannten Personen)&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:16:56 UTC</pubDate>
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         <title>philosophisches &amp; mediale Teilhabe</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[<div>Marshal Mc Luhan (Das Medium ist die Botschaft -&nbsp; Er meint damit, dass es nicht mehr um die Botschaften geht, als deren Träger die Medien einst begriffen wurden, sondern um die Medien selbst; als Ausweitung des Körpers und Verlängerung des menschlichen Aktionsradius.) https://www.deutschlandfunk.de/das-medium-ist-die-botschaft.1148.de.html?dram:article_id=180798&nbsp;</div><div><br></div><div>Vilhem Flusser https://de.wikipedia.org/wiki/Vil%C3%A9m_Flusser</div><div><br></div><div>Hans-Magnus Enzensberger https://de.wikipedia.org/wiki/Baukasten_zu_einer_Theorie_der_Medien</div><div>„Ein unmanipuliertes Schreiben, Filmen und Senden gibt es nicht. Die Frage ist daher nicht, ob die Medien manipuliert werden oder nicht, sondern wer sie manipuliert. Ein<a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Revolution">revolutionärer</a> Entwurf muß nicht die Manipulateure zum Verschwinden bringen; er hat im Gegenteil einen jeden zum Manipulateur zu machen.“&nbsp;<br><br>– Kursbuch 20/1970: 166</div><div>&nbsp;Alexander Kluge - https://www.monopol-magazin.de/interview-alexander-kluge-corona</div><div><br></div><div>Neil Postman - <br>Postman verstand Medien als eine Form, in der <a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Information">Informationen</a> vermittelt werden, als eine Art Ersatzsprache, die einen Inhalt auf eine ganz bestimmte Art und Weise übersetzt. Bezogen auf den Gebrauch von technischen Geräten ist ein Medium zum einen die Art und Weise des Gebrauchs dieses Geräts, zum anderen die soziale und intellektuelle Umwelt, die beim Gebrauch von dem Gerät hervorgebracht wird. <br>Postman vertrat die These, dass das Fernsehen die Urteilsbildung der Bürger gefährde und dass der Zwang zur Bebilderung zu einer Entleerung der Inhalte von Politik und Kultur führe. Er prägte dafür den Begriff „<a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Infotainment">Infotainment</a>“.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:17:22 UTC</pubDate>
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         <title>Surfen auf welchen Servern?</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:17:58 UTC</pubDate>
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         <title>Was macht man nicht mit Medien ?</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:18:10 UTC</pubDate>
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         <title>5 Bsp. für mediale Kommunikation</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:19:22 UTC</pubDate>
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         <title>eines der Bsp. als Geschichte (Comic oder Twine)</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:20:40 UTC</pubDate>
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         <title>Wirkungsmechanismen medialer Kommunikation</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;z.B. mag unser GEhirn GEschichten. Marketing funktioniert also besser durch Gecshichten (Werbung von Familienautos, Marlboro-Man, ...)&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:21:13 UTC</pubDate>
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         <title>Kommunikationswissenschaft Lasswell</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[Die einzelnen Forschungsfelder der Kommunikationswissenschaft verdeutlicht am einfachsten die Lasswell-Formel: (1) Wer sagt (2) was (3) auf welchem Weg (4) zu wem (5) mit welchem Effekt?. Anhand des Prozesses der öffentlichen Kommunikation, der hier beschrieben wird, lassen sich die Forschungsfelder der Kommunikationswissenschaft systematisieren: (übergeordnet) Forschung zu institutionellen Rahmenbedingungen und Organisationen, (1) Kommunikatorforschung (Journalistik und Public Relations), (2) Medieninhaltsforschung, (3) Medienforschung/Medienanalyse, (4) Mediennutzungsforschung und (5) Medienwirkungsforschung.[1]]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:21:48 UTC</pubDate>
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         <title>Oralität &amp; Literalität </title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[<div>Textarbeit zur Technologisierung des Wortes</div><div>welchen Stellenwert hat gesprochene Sprache in einer schriftbasierten Gesellschaft? Wie haben sich Kulturen durch immer leistungsfähigere Aufzeichnungstechniken verändert? Und in welchem Spannungsverhältnis befinden sich Oralität und Literalität im elektronischen Zeitalter?</div><div>welche zentrale Bedeutung der Transformation von Kommunikation für die gesellschaftliche und kulturelle Entwicklung zukommt.</div><div><br></div><div>https://www.grin.com/document/109601</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:23:12 UTC</pubDate>
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         <title>Modell der 3 Wirklichkeiten</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:23:24 UTC</pubDate>
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         <title>Fake News</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[<div>mit LYrebird</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:24:02 UTC</pubDate>
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         <title>DAs SAMR-Modell</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[<div>https://www.bildung.digital/artikel/den-mehrwert-digitaler-medien-erkennen</div><div>http://homepages.uni-paderborn.de/wilke/blog/2016/01/06/SAMR-Puentedura-deutsch/</div><pre>Die vier Niveaustufen werden nochmals unterteilt in zwei Bereiche:  
 Enhancement (= Verbesserung) und Transformation (=Umgestaltung)
S - ersetzt Technologie lediglich das analoge Medium.
A - 
M - 
R - nennt man auch Flipped Classroom

Diese Schulstunde, in der das Tablet so 
selbstverständlich vorhanden ist, dass es fast nebensächlich wirkt, ist 
für Bölling ein Beispiel für die veränderte Lehrerrolle: „Wenn der 
Lehrer klassisch vorne steht und steuert, dann haben wir eine 
Schüleraktivität von 10 bis 20 Prozent. Hier haben wir jetzt 100 Prozent
 Aktivität.“ Mit dem Video hat er sich quasi 26-fach 
multipliziert: Auf 25 Bildschirmen ist er in individuellem Tempo zu 
sehen, und der 26. Herr Lohrke steht leibhaftig für individuelle 
Nachfragen bereit.</pre>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:24:26 UTC</pubDate>
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         <title>Konzeption</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;einer kpnstlichen Wunschintelligenz&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:24:58 UTC</pubDate>
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         <title>Ki in der MItte unseres Alltags</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[<div>sammeln<br>ChatBots</div><div>Sprachassis</div><div>Autonomes Fahren</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:25:24 UTC</pubDate>
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         <title>KI seit dem 13.07.1956</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[<div>KI gilt als Schlüsseltechnologie für die Digitalisierung von Wirtschaft und Gesellschaft. Doch von natürlicher Intelligenz ist die künstliche noch immer meilenweit entfernt.</div><div>Entstehungsgeschichte: https://ki.adesso.de/de/facts/&nbsp;</div><div>Erst Mitte der 2010er-Jahre, mit der massenhaften Verbreitung des Cloudcomputings, wurden die Systeme so leistungsfähig, dass sie Sprache und Muster in großen Datenmengen zuverlässig erkennen können. Sprachassistenten wie Alexa oder Siri sind allgegenwärtig und Epidemiologen erkennen Grippewellen schon an den Suchanfragen bei Google.</div><div>Homo sapiens hat die Hand durch das Werkzeug verstärkt, das Werkzeug zur Maschine entwickelt, seine Sinne durch Sensoren erweitert; zunehmend überlässt er nun die geistige Arbeit den Computeralgorithmen, die bereits die organisierenden, kreativen, musischen Tätigkeiten übernehmen.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:25:43 UTC</pubDate>
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         <title>Datenschutz und Datennutz</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;https://www.datenschutz-notizen.de/scoring-neue-broschuere-schafft-klarheit-1130410/&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:26:08 UTC</pubDate>
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         <title>Cockies; Tracking &amp; soweiter</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[<div>Glossar erstellen</div>]]></description>
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         <title>Liste aller Medien</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[<div>Liste aller Medien</div><div>https://de.wikipedia.org/wiki/Kategorie:Liste_(Medien)</div><div>https://t3n.de/news/50-wichtigsten-deutschen-medien-450796/</div>]]></description>
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         <title>Medien in der Bildung</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;https://edufunk.fm/&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:27:23 UTC</pubDate>
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         <title>Anthropozän</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;https://interaktiv.tagesspiegel.de/lab/so-haben-wir-in-diesem-jahrzehnt-die-welt-veraendert/&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-08 10:47:13 UTC</pubDate>
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         <title>Gesellschaftliche Entwicklung</title>
         <author>zesspress</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;https://ourworldindata.org/&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>AGFA</title>
         <author>zesspress</author>
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         <title>Bildcollage</title>
         <author>zesspress</author>
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         <pubDate>2022-06-13 10:04:49 UTC</pubDate>
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