Estrategias de aprendizaje autogestivo by ray soto https://padlet.com/sotoray101/6lsxbdal4h9a8pz8 en-us 2022-12-01 22:34:04 UTC 2022-12-02 00:19:10 UTC hello@padlet.com Interés: Ya anticipábamos que la motivación es el eje vertebrador de este procedimiento. Esa motivación implica de una u otra manera un interés, que puede ser la utilidad que le reportará ese conocimiento o habilidad que está aprendiendo, tal vez una perspectiva laboral prometedora a raíz de este cambio, la habilitación para ejercer una determinada actividad o simplemente el deseo de saber más acerca de una temática o campo de conocimiento concreto. sotoray101 https://padlet.com/sotoray101/6lsxbdal4h9a8pz8/wish/2405851321 2022-12-01 23:12:51 UTC https://padlet.com/sotoray101/6lsxbdal4h9a8pz8/wish/2405851321 Atribución: El segundo elemento que encontramos cuando hablamos de autogestión del aprendizaje es la atribución, es decir, lo que la persona que inicia este proceso espera conseguir con el mismo. Puede ser el aprender una habilidad o un conocimiento nuevo o poder lograr un ascenso. No es el interés en sí, sino la perspectiva en sí misma que se espera conseguir. sotoray101 https://padlet.com/sotoray101/6lsxbdal4h9a8pz8/wish/2405851756 2022-12-01 23:13:39 UTC https://padlet.com/sotoray101/6lsxbdal4h9a8pz8/wish/2405851756 Automonitorización: Otro elemento que se necesita para poder recorrer el camino de la autogestión del aprendizaje es la automonitorización. ¿Qué quiere decir? Que el individuo ha de ser capaz de mirarse a sí mismo con perspectiva durante el proceso para darse cuenta de en qué punto está, qué posibles problemas está encontrando y cuál es la forma de resolverlos o en general si el proceso está siendo eficaz o si por el contrario debe adoptar nuevas estrategias para lograr el fin que persigue. sotoray101 https://padlet.com/sotoray101/6lsxbdal4h9a8pz8/wish/2405853696 2022-12-01 23:17:07 UTC https://padlet.com/sotoray101/6lsxbdal4h9a8pz8/wish/2405853696 Autoeficacia: Para poder realizar la autogestión del aprendizaje es fundamental creer que somos capaces de hacerlo porque contamos con las herramientas adecuadas, ya sean manuales a los que recurrir, tiempo suficiente, motivación, etc. Gracias a ello generamos una percepción de autoeficacia sin la cual difícilmente veríamos la meta propuesta como un escenario factible y por lo tanto no iniciaríamos el proceso, o lo abandonaríamos, debido a las expectativas de fracaso que tendríamos. sotoray101 https://padlet.com/sotoray101/6lsxbdal4h9a8pz8/wish/2405854624 2022-12-01 23:18:39 UTC https://padlet.com/sotoray101/6lsxbdal4h9a8pz8/wish/2405854624 Autoconsciencia: Si tenemos todos los elementos anteriores y estamos dentro de un proceso de autogestión del aprendizaje, podremos ir revisando los nuevos conocimientos o habilidades que estamos incorporando en nosotros mismos, somos conscientes de ello. De ahí que la autoconsciencia sea otro elemento que aparece cuando hablamos de este procedimiento. sotoray101 https://padlet.com/sotoray101/6lsxbdal4h9a8pz8/wish/2405854905 2022-12-01 23:19:12 UTC https://padlet.com/sotoray101/6lsxbdal4h9a8pz8/wish/2405854905 Recursividad :Finalmente, el último factor que está implicado en la autogestión del aprendizaje es el de la recursividad. Se trata de la capacidad que tenemos las personas para utilizar los recursos de los que disponemos de formas muy diferentes para sí lograr fines distintos. En este caso se trataría de orientar nuestros recursos y capacidades para acercarnos cada vez más a la meta de aprendizaje que nos hemos propuesto e integrar así la habilidad o el conocimiento que deseábamos en un principio. sotoray101 https://padlet.com/sotoray101/6lsxbdal4h9a8pz8/wish/2405855266 2022-12-01 23:19:48 UTC https://padlet.com/sotoray101/6lsxbdal4h9a8pz8/wish/2405855266 Acercamiento a la tarea: Lo primero que hará una persona dispuesta a aprender va a ser tener un acercamiento a la tarea. De esta manera valorará su motivación y los recursos de los que dispone para poder comenzar con el desafío. La percepción que el sujeto tendrá acerca de la tarea es una cuestión totalmente individual, por lo que para cada persona será diferente. sotoray101 https://padlet.com/sotoray101/6lsxbdal4h9a8pz8/wish/2405857331 2022-12-01 23:23:43 UTC https://padlet.com/sotoray101/6lsxbdal4h9a8pz8/wish/2405857331 Fijaciónde metas: Una vez que el estudiante ha evaluado la tarea que tiene por delante, estará en posición de fijar las metas al respecto que crea convenientes y además trazar un plan que le permita gestionar sus recursos para así llegar a alcanzar dichos objetivos. Igualmente, las metas son una decisión que depende de cada uno. sotoray101 https://padlet.com/sotoray101/6lsxbdal4h9a8pz8/wish/2405857877 2022-12-01 23:24:40 UTC https://padlet.com/sotoray101/6lsxbdal4h9a8pz8/wish/2405857877 Puesta en práctica del plan: Una vez orientados hacia la tarea y con un plan definido en mente, es el momento de pasar a la acción y llevarlo a cabo. Este sería el tercer paso de la autogestión del aprendizaje. Para ello tendrán que aplicar sus habilidades y recursos para que las estrategias que elijan para alcanzar las metas establecidas resulten lo más eficientes posibles. sotoray101 https://padlet.com/sotoray101/6lsxbdal4h9a8pz8/wish/2405858340 2022-12-01 23:25:23 UTC https://padlet.com/sotoray101/6lsxbdal4h9a8pz8/wish/2405858340