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      <title>Actividad práctica a partir del video Somos un equipo y lectura 1 sobre Co-enseñanza by TERESA MORAN</title>
      <link>https://padlet.com/moranteresa850/6lsttn0lud9i5znv</link>
      <description>Para implementar o fortalecer la co-enseñanza en el contexto escolar. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-04-28 02:38:34 UTC</pubDate>
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         <title>Co enseñanza</title>
         <author>moranteresa850</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Co</strong>-<strong>enseñanza</strong> de apoyo, consistente en <strong>que</strong> un profesor toma el rol de conducir la clase, mientras el otro se rota entre los estudiantes, proveyéndoles apoyo individual, supervisando, recogiendo información y manejando la conducta.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-28 02:41:12 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>moranteresa850</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-04-28 02:43:41 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>moranteresa850</author>
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         <pubDate>2023-04-28 02:44:34 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo implementar la co-enseñanza en el aula?</title>
         <author>moranteresa850</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hay varias formas de <strong>co</strong>-<strong>enseñar</strong>: uno enseña mientras el otro observa; uno enseña mientras uno asiste; <strong>enseñar</strong> de manera paralela, donde <strong>la clase</strong> se divide en dos grupos y se presenta la misma información; <strong>enseñar</strong> en la estación, donde dos docentes están en diferentes estaciones y los estudiantes se mueven a cada</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-28 02:51:23 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo implementar o fortalecer la co-enseñanza en el contexto escolar?</title>
         <author>moranteresa850</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Según </strong><strong><sup>Villa</sup></strong><strong> </strong><strong><sup>et</sup></strong><strong> </strong><strong><sup>al.</sup></strong><strong> </strong><strong><sup>(2008</sup></strong><strong>), entre las exigencias de la transferencia profesional de la co-enseñanza se encuentran:</strong></div><ol><li>Coordinar el trabajo para lograr metas en común.</li><li>Compartir la creencia que sustenta la experticia del otro.</li><li>Demostrar la paridad de roles de profesores y estudiantes.</li><li>Distribuir el liderazgo y sus funciones.</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-28 02:59:59 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>moranteresa850</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Concepciones docentes sobre co-enseñanza.</strong> Las concepciones, esquemas o constructos de los docentes sobre la enseñanza y el aprendizaje, han sido estudiados desde diversos ángulos: meta cognición, teorías de la mente, creencias epistemológicas, fenomenografía, teorías implícitas, perfil docente y análisis de la práctica (Pérez, Scheuer, Mateos y Martin, 2006; Vilanova, García y Señoriño, 2007), coincidiendo en el sustento que brindan a la labor educadora.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-04-29 17:34:49 UTC</pubDate>
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