No contexto acadêmico a pesquisa contribui para que o estudante conheça novas linhas de pesquisa que avaliam as adaptações linguísticas necessárias para que o português conviva com outros idiomas, e seja ensinado em outros países. Tão diversos como os nove membros do CPLP.

- A identificação, a análise e a busca de alternativas para situações­problemado cotidiano escolar;

- A oportunidade de problematizar situações e, a partir delas, iniciar­se no desenvolvimento de pesquisas na área educacional.

O meu trabalho nesse PIPE foi na Escola Leôncio do Carmo Chaves. Apesar das carências típicas do sistema público os profissionais tentam mantê-lo em um bom estado para o aprendizado. Com o PIPE foi possível alcançar um olhar diferente sobre os temas em questão. O que antes era estereótipo tornou-se mais realista. A escola pode ainda não ser um ambiente ideal, porém tem melhorado ao longo do tempo.  A ida ao colégio foi o fator que mais contribui para consolidar esse pensamento. 

Durante essa pesquisa foi realizada uma entrevista com uma experiente professora de Inglês. Ela lida com o ensino da língua estrangeira para crianças com idade entre 6 e 7 anos. A professora entrevistada, além de ser formada em Letras/Inglês na UFU e exercer a profissão a mais de 15 anos, é graduada em Pedagogia e é mestre com especialização na área de Formação de Professores. Ela leciona Inglês em uma escola de Ensino Básico privada em Uberlândia – Minas Gerais, para crianças em fase de alfabetização. 

Para a docente o trabalho do professor é muito mais um ideal do que uma profissão. Ela cita o fato de possuir mestrado, várias graduações e cursos e ainda assim trabalhar com o Ensino Básico. As pessoas se espantam e tentam relacionar a sua formação com sua renda. Apesar de acreditar que deve haver uma valorização do trabalho do professor. Valorização que significa melhor remuneração, o melhor retorno deve ser pelo desenvolvimento intelectual do aluno. Alunos que após décadas agradecem pelas escolhas que a professora o ajudou a fazer na vida.

Foi feita uma análise de um vídeo do professor José Monir Nasser, no qual é possível perceber o quanto a educação atual em curso no Brasil está distante do que seria considerado a educação liberal. A educação engajada, ativista e revolucionária está presente em massa nos cursos superiores e atrai não só alunos, mas principalmente acadêmicos com grande conceito entre a comunidade. 

O efeito prático dessa educação engajada é que os cursos são direcionados a atender objetivos políticos em detrimento de uma formação crítica que visa combater os vícios do uso da máquina e do dinheiro público para fins partidários. 

Durante essa pesquisa foi realizada uma entrevista com uma professora que lida com o ensino da língua estrangeira para crianças do Ensino Infantil em uma escola privada de Uberlândia. Ao ser perguntada sobre a importância da fonética e da fonologia no ensino da língua inglesa a professora mostrou-se surpresa, ela diz que nunca utilizou esse recurso em sala de aula de maneira sistemática. Ela ensina de maneira informal as diferenças de pronúncia, intensidade, acento nas perguntas e respostas de forma natural, já que palavras com sons semelhantes podem ter significados distintos.
 
A professora também considera importante ensinar variações da língua inglesa e aceitar os erros que possam ocorrer em virtude dessa flexibilidade. Nesse caso deve-se ter a mente aberta para que a fonética e a fonologia seja pensada de maneira ampla. O inglês como uma língua mundial abriga variações regionais e pode ser muito mais bem acolhido se houver tolerância quanto à possíveis erros. Muitos desistem do aprendizado do inglês porque nos meses iniciais não conseguem realizar a pronúncia correta. Com uma abordagem mais tolerante a mesma pessoa poderia se dedicar mais até chegar ao ponto de estabelecer a comunicação no nível exigido de acordo com seus objetivos, afinal é isso o que importa ao aprender um novo idioma.