<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>L&#39;ora del Codice con e senza i dispositivi by cristina tavaglione</title>
      <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe</link>
      <description>Esperienze realizzate con un pizzico di creativita&#39; spinte dal vento dell&#39;innovazione didattica</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-05-19 16:35:18 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-09-12 02:16:20 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Watchclock.png</url>
      </image>
      <item>
         <title>PLUGGED and UNPLUGGED</title>
         <author>cristina_tavaglione</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262115798</link>
         <description><![CDATA[<div>Abbiamo esplorato il mondo del pensiero computazionale non solo con l'ausilio di tecnologie (<mark>Coding Plugged</mark>) ma anche con: il corpo e lo spazio, i giochi, la carta, la matita, i colori, i racconti...<br> Rielaboriamo  "Il Mito di Teseo e Arianna"<br> (<mark>Coding Unplugged</mark>)</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/261087450/86de43b51f41cf2683351118f95d88bf/image_capoccia.jpg" />
         <pubDate>2018-05-19 16:37:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262115798</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Code Mooc</title>
         <author>cristina_tavaglione</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116091</link>
         <description><![CDATA[<div>Abbiamo seguito,  in classe, il Webinar "Coding, Pixel Art e Pensiero Computazionale" di  A. Bogliolo.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/261087450/edcfe88c597c506704e8db91a0051027/alessandro.jpg" />
         <pubDate>2018-05-19 16:40:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116091</guid>
      </item>
      <item>
         <title>La PIXEL ART come attività di Coding Unplugged</title>
         <author>cristina_tavaglione</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116204</link>
         <description><![CDATA[<div>Ne abbiamo dedotto che&nbsp; i PIXEL non sono altro che "i quadratini" colorati grazie ai quali il computer riesce a rappresentare le immagini:&nbsp;<br>questo&nbsp; ci ha offerto lo spunto per riflettere sulla codifica e la rappresentazione delle immagini.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/261087450/40c8c16eb7949fff0d642e9a5bd10521/pixel.webp" />
         <pubDate>2018-05-19 16:42:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116204</guid>
      </item>
      <item>
         <title>LA PIXEL ART</title>
         <author>cristina_tavaglione</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116312</link>
         <description><![CDATA[<div>Ed ecco che le attività di CODING UNPLUGGED sono continuate tra i banchi avventurandoci nella rappresentazione di semplici immagini in PIXEL ART: convenzioni, simboli, istruzioni e infine l'algoritmo.<br>La risposta è stata straordinaria.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/261087450/78662c2420f4eb3a9b30abdb72eaafb7/1c5a02d7_4486_4a14_83fa_91dff8c19c5c__1_.jpg" />
         <pubDate>2018-05-19 16:43:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116312</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>cristina_tavaglione</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116488</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/261087450/3159cf3875dc9f6022b0ac125938e232/cd7ca04b_22f8_40a7_b06c_5f5f8d886d75.jpg" />
         <pubDate>2018-05-19 16:45:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116488</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>cristina_tavaglione</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116511</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/261087450/97258cc126b3a99f8fe19458df22aa63/5a7dcc0a_6e65_458c_9cca_0bb754ab5df7.jpg" />
         <pubDate>2018-05-19 16:45:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116511</guid>
      </item>
      <item>
         <title>CREATIVITA&#39;, VALORIZZAZIONE e CONDIVISIONE DAL WEB</title>
         <author>cristina_tavaglione</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116567</link>
         <description><![CDATA[<div>Per:<br>&nbsp;-valorizzare le attività&nbsp;<br>-stimolare la creatività<br>-trasmettere l'importanza della condivisione dal web<br>utilizziamo alcuni dei nostri disegni per addobbare:&nbsp; pareti, finestre e porte della scuola.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/261087450/8e3930bef0b3ca6131714e76f119581c/arlecchino_addobbo_vetrata.jpg" />
         <pubDate>2018-05-19 16:46:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116567</guid>
      </item>
      <item>
         <title>il salto di qualità: RUN LENGTH ENCODING (RLE)</title>
         <author>cristina_tavaglione</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116615</link>
         <description><![CDATA[<div>Dopo i primi disegni in Pixel Art, ottenuti dalla descrizione di semplici algoritmi, utilizziamola <mark>codifica RLE</mark>, ovvero la descrizione più compatta per evitare le&nbsp; ripetizioni&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/261087450/54e46dff5a334431245f762c90663754/IMG_5959.jpg" />
         <pubDate>2018-05-19 16:47:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116615</guid>
      </item>
      <item>
         <title>IL CODICE DI...</title>
         <author>cristina_tavaglione</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116703</link>
         <description><![CDATA[<div>L'attività diventa sempre più complessa: rappresentiamo un'immagine in Pixel Art (da soli o in gruppo) con il relativo codice e diamo una descrizione accurata del disegno in modo che gli altri possano riprodurlo esattamente così come è stato pensato.</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/261087450/6598bcefe277607ee8e3b650ff0479a7/90dc2c10_25e8_48e1_9bca_3aa5e392cf10.jpg" />
         <pubDate>2018-05-19 16:48:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116703</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>cristina_tavaglione</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116730</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/261087450/a8e13e9758dcc30811bd7d3a8ec674cd/8e592226_0eb4_4b37_92c8_840553637d98.jpg" />
         <pubDate>2018-05-19 16:48:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116730</guid>
      </item>
      <item>
         <title>IL DEBUGGING: Autovalutazione e analisi costruttiva dell&#39;errore</title>
         <author>cristina_tavaglione</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116747</link>
         <description><![CDATA[<div>Controllo ed eventuale correzione del Codice: ognuno confronta la propria immagine con l'originale per vedere se coincide;&nbsp; in caso contrario si cerca&nbsp; l'errore: nel codice, nella codifica o nella realizzazione?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-05-19 16:48:54 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116747</guid>
      </item>
      <item>
         <title>LA COMUNICAZIONE EFFICACE</title>
         <author>cristina_tavaglione</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116786</link>
         <description><![CDATA[<div>Riflessione:&nbsp; istruzioni che possono sembrare chiare e scontate possono essere interpretate in maniera scorretta:<br>&nbsp;<mark>sono necessarie&nbsp; informazioni precise.</mark></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/261087450/dddcd4142df068a1901009018bc8e8c3/alberi.png" />
         <pubDate>2018-05-19 16:49:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116786</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Dalla PIXEL ART al  COMPUTER</title>
         <author>cristina_tavaglione</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116875</link>
         <description><![CDATA[<div>...allo stesso modo, se si desidera comunicare con il computer,&nbsp; bisogna imparare il suo linguaggio;<br>il computer riesce a lavorare per noi solo se siamo in grado di fornirgli istruzioni esatte: scrivere istruzioni precise per il computer è <mark>fare coding, cioè programmare.</mark></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/261087450/6b031a39902722d2427abe31392d7242/pc.jpg" />
         <pubDate>2018-05-19 16:50:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262116875</guid>
      </item>
      <item>
         <title>GRAZIE PER L&#39;ATTENZIONE!</title>
         <author>cristina_tavaglione</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262117194</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/261087450/fabfe397d8a890234ce0b7ebe35be61f/IMG_6034.jpg" />
         <pubDate>2018-05-19 16:54:31 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262117194</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Secondaria di I grado</title>
         <author>cristina_tavaglione</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262117282</link>
         <description><![CDATA[<div>N<strong>ell'ora di Italiano, giocare in un ambiente di programmazione come&nbsp; Scratch&nbsp; ha suscitato nei ragazzi curiosità e desiderio di programmare i personaggi di un racconto seguendo&nbsp; una storyboard.<br>Per me insegnante sta segnando l'inizio di una metodologia didattica&nbsp; per l'insegnamento della riscrittura dei testi</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-05-19 16:55:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262117282</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>angelatomaiuoli</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262125514</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/113011860/c02fa9f700fa867ecebedb73ae92dbd9/media.jpg" />
         <pubDate>2018-05-19 19:04:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262125514</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>angelatomaiuoli</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262125705</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/113011860/ac36b88498fba71893205175418209f4/media.jpg" />
         <pubDate>2018-05-19 19:08:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262125705</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>angelatomaiuoli</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262125726</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/113011860/014053fd1f3b02e241c41ec80a165ab4/media.jpg" />
         <pubDate>2018-05-19 19:08:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262125726</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>angelatomaiuoli</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262125744</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Predispone a trovare la soluzione di un problema scomponendolo in più parti e affrontandone un pezzetto alla volta, così da rendere semplice un problema difficile .</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-05-19 19:09:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/262125744</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Dal pensiero magico al pensiero computazionale: nei giochi, intenzionalmente costruiti ,  i bambini simulano il linguaggio delle macchine fatto di istruzioni e di percorsi, poi gradualmente attraverso le attività di coding senza dispositivi imparano a usare il linguaggio delle macchine cosiddette &quot;intelligenti&quot;</title>
         <author>angelatomaiuoli</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/263085386</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-05-23 16:18:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/263085386</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Dalla Pixel Art come metodo per  imparare intuitivamnte come sono programmati gli oggetti che si muovono all&#39; uso della metacognizione per spiegare </title>
         <author>angelatomaiuoli</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/263093851</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-05-23 16:42:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/263093851</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>angelatomaiuoli</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/263372149</link>
         <description><![CDATA[<div>PENSIERO COMPUTAZIONALE COME STRUMENTO METODOLOGICO</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/113011860/c1fc3244bd7b116791e31a9d44441efc/introduzione_al_coding_e_pensiero_computazionale_3_638.jpg" />
         <pubDate>2018-05-24 14:44:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/263372149</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Secondaria di I grado</title>
         <author>angelatomaiuoli</author>
         <link>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/263374227</link>
         <description><![CDATA[<div>N<strong>ell'ora di Italiano, giocare in un ambiente di programmazione come  Scratch  ha suscitato nei ragazzi curiosità e desiderio di programmare i personaggi di un racconto seguendo  una storyboard.<br>Per me insegnante POTREBBE SEGNARE l'inizio di una PRATICA  DIDATTICA   per la  riscrittura dei testi</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2018-05-24 14:49:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/cristina_tavaglione/6lowvxq57vxe/wish/263374227</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
