Faccioli y Paris by Milagros Paris https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol Conceptualización e historia. en-us 2020-10-20 18:49:37 UTC 2026-01-22 00:28:24 UTC hello@padlet.com Un curriculum es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la practica. https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846388190  Stenhouse, 1991 ]]> 2020-10-20 19:20:04 UTC https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846388190 Hablar del curriculum constituye otra manera de hablar de las prácticas educativas de determinadas instituciones. Esto significa que hemos de buscar el curriculum, no en la estantería del profesor, sino en las acciones de las personas inmersas en la educación. https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846392712  Grundy, 1991 ]]> 2020-10-20 19:21:24 UTC https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846392712 Curriculum es [...] el esfuerzo total de la escuela para lograr los resultados deseados en las situaciones escolares y extraescolares. https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846395945  Sailor y Alexander, citado en Davini, 1992 ]]> 2020-10-20 19:22:19 UTC https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846395945 El término curriculum plantea algunos problemas relacionados con su definición. Las acepciones que se le han dado son diversas y al parecer oscilan entre extremos de interpretación: en efecto, el análisis de las aportaciones hechas a esta área de estudio (la disciplina curricular), permite afirmar que existen definiciones tan generales, que por lo mismo son vagas y difícilmente aprehensibles. Como contraparte, hay otras definiciones que por su extrema particularidad resultan restringidas y poco funcionales. https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846398992  García y Mercado, 1984 ]]> 2020-10-20 19:23:13 UTC https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846398992 Todo lo que pasa en la institución escolar es, de manera indiferenciada, "curriculum", sin discriminar entre distintas explicaciones filosóficas, políticas, pedagógicas, sociológicas o psicológicas sobre la razón de ser, histórica y actual, de la organización institucional (escolar) en torno al saber” https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846405032  María Ibarrola, 1983 ]]> 2020-10-20 19:25:03 UTC https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846405032 El curriculum sugiere que éste es un campo que ha cobrado el conjunto de problemas que en otro tiempo se estudiaba bajo la rúbrica más genérica de “estudios educativos”. https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846410055  Kemmis, 1988 ]]> 2020-10-20 19:26:32 UTC https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846410055 Propuso que se está produciendo una identificación currículo=educación: “prácticamente se podría afirmar que bajo el tema currículo se efectúan una gran parte de las elaboraciones que en la actualidad se realizan en el ámbito de la educación”. Según Diaz Barriga el concepto de curriculum surge en los Estados Unidos en la postguerra. Este vocablo se aplica a la organización del contenido temático en circunstancias. históricas diversas a las de su origen . https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846415891 Díaz Barriga, 1992 ]]> 2020-10-20 19:28:12 UTC https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846415891 El término "curriculum" lleva consigo tal polisemia del concepto que podemos preguntarnos si todavía conserva alguna utilidad y si no se destruye a sí mismo en la multiplicidad de sus aplicaciones” [ ... ] “termina por ser consumido de todas las formas y sirve para comprender todo y su contrario”. https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846426171  Dubet, 1989 ]]> 2020-10-20 19:31:15 UTC https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846426171 “Curriculum: estructura o propuesta didáctica, con fundamento legal, donde se establecen propuestas de trabajo, expresadas en términos de objetivos y actividades a realizar. Dicha estructura generalmente es elaborada por equipos técnicos pero lo ideal sería que se elaborara en equipos de docentes y de alumnos, con participación de la comunidad”. https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846465016  La expresión corresponde a docentes de los institutos de formación docente 1992]]> 2020-10-20 19:43:05 UTC https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846465016 Bowen afirma que Herbart “define el curriculum como un cuerpo organizado de conocimientos lo mejor calculado posible para que esté en relación con las condiciones de la mente”. https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846485388  Bowen, 1986 ]]> 2020-10-20 19:49:09 UTC https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846485388 Hamilton arroja luz sobre un modo específico de entender la prescripción: una cierta secuencia, un determinado orden, que produce el curriculum entendido como plan de estudios. https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846508985  Hamilton, 1991 ]]> 2020-10-20 19:56:27 UTC https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846508985 Constituye una ruptura en cuanto al concepto de currriculum como prescripción. Diferencia el curriculum oficial del oculto. El concepto “curriculum oculto”, aparecido casi como un concepto analógico destinado a mostrar la eficacia formativa de los elementos no prescriptivos de la cotidianeidad escolar, fundó conceptualmente la posibilidad de comenzar a ir más allá del curriculum como prescripción. En efecto, este texto desplaza el sentido del curriculum de lo que está prescripto y debe enseñarse, a lo efectivamente aprendido. https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846613835 Jackson 1968]]> 2020-10-20 20:32:57 UTC https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846613835 La teoría crítica del curriculum se fue consolidando en el análisis del curriculum como “artefacto social y cultural". El curriculum consolida así un nuevo sentido: “el curriculum está implicado en relaciones de poder, el curriculum transmite visiones sociales particulares e interesadas, el curriculum produce. identidades individuales y sociales particulares”. https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846642206 Moreira y Da Silva, 1994 ]]> 2020-10-20 20:43:37 UTC https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846642206 “Desde hace por lo menos una década el curriculum ha sido definido como un aspecto relevante del conjunto de la política educativa en los países centrales (por ejemplo, el Reino Unido y Estados Unidos), y desde hace unos pocos años esta tendencia se ha extendido a nuestros países". https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846669284  Terigi, 1997 ]]> 2020-10-20 20:55:23 UTC https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846669284 Hasta 1960 en Argentina no se hablaba de curriculum sino de planes de estudios y de programas. El consejo nacional de educación era quien los establecía y debían ser adaptados por los consejos provinciales. https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846715122 2020-10-20 21:16:30 UTC https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846715122 Los planes de estudio, tanto para nivel primario como medio establecian un guión cerrado, donde el maestro solo podía efectuar adaptaciones menores. El maestro aparece como el funcionario que aplica las minuciosas y exhaustivas directivas oficiales. https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846724496 1961]]> 2020-10-20 21:21:18 UTC https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846724496 Una vez que el proceso de provincialización del sistema educativo fue definitivo, se sancionó la Ley Federal de Educación 24.195. Esta ley, entre otras cosas, permitía a cada provincia aprobar el currículo de los diversos ciclos, niveles y regímenes especiales. https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846745734 1993]]> 2020-10-20 21:31:40 UTC https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846745734 El proceso de transformación actual del curriculum postula tres niveles de concreción, tres instancias de decisión y planificación del qué y cómo enseñar: el nivel nacional (establece los contenidos básicos comunes), el jurisdiccional (parte de los CBC) y el institucional (se formula un proyecto curricular e institucional propio). https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846786037 Actualidad]]> 2020-10-20 21:54:43 UTC https://padlet.com/mmp9930/6lmndruo89d6dnol/wish/846786037