1. 좋았던 시 번호와 이유

2. 그 시에서 '시적'이라고 느낀 부분과 이유는?

3. 내가 생각하는 좋은 시란?

# 선생님의 예시를 참고해서 시에서 근거를 들어 구체적으로 이유를 써주세요.

• 좋았던 이유 

• ‘진다'는 말의 중의적인 의미를 잘 활용하여 '친구와 싸워 진 나'의 분한 마음과 '지는 해'의 아름다운 모습이 대비되어 인상적이었기 때문이다.

• 지는 것은 나쁜 것이라고만 생각했는데 지는 해가 아름답다는 것이 공감되어서 지는 것에 대해 다시 한번 생각해 볼 수 있었기 때문이다

2. 시에서 '시적'이라고 느낀 부분을 찾아보고, 그 이유 쓰기 

• 싸움에서 지는 것과 해가 지는 것은 다른 의미이지만 같은 형태라 그 점을 활용해 시에 리듬감을 주었기 때문이다.

• ‘보았네’, ‘아름다웠네’, ‘생각했네’ 부분이 시적이라고 느꼈다. 왜냐하면 ‘-네’가 반복되면서 운율감을 주기 때문이다

3. 내가 생각하는 좋은 시란? 

• 작가의 마음을 담고 있으면서도 다른 누군가가 그 시를 읽으면 읽는 순간 또한 자신의 이야기 같이 느껴지는 시

2. ”내가 겨우 바라보는건

너의 옆모습“ 이유: 이 글을 보면 짝사랑에 상대를 바라보는 느낌도 있지만 또 다른느낌을 생각하면 헤어진 연인을 붙잡지 못하고 바라보는것 같다는 생각도 들어서.

3. 좋은시란 자신이 여러가지의 시를 봤을때 본인의 경험이나 그 시를 보고 다양한 상상을 하게되면 그게 좋은 시 라고 생각한다. / 좋은시를 쓰기 위해선 여러가지의 시를 보고 자신의 경험을 시로 쓰는것도 좋을것같다.

2번:5~6절이 마음에 들었다. 힘든 세상에서 너의 말에, 상황에 공감하는 것이 아득하다는 것을 시적으로 표현한 것이 신선하고 시적인 느낌을 주었다

3번:다른 사람에게 기억하고 공감할만한 시.

많이 잃어보고 많이 써보고

많이 낭송해봐야 좋은 시를 쓸 수 있을 것이다.

2.쳐다봐 줬으면 하다가도 눈 마주치면 화들짝 고개를 돌리지 이유:내가 누군가를 짝사랑 할 때 하는 행동이 너무 똑같다.

3.열심히 하면 된다.

그냥 그림그리기 보다 노래를 들으며 그림그리기를 더 좋아한다.

노래듣는걸 더 좋아한다.

노래를 들으면서 딴짓하는걸 더 좋아한다.

질문을 하는것보다 대답하는걸 더 좋아한다.

누군가와 만났을때 뭐할지 서로 의견을 내는것보다 상대가 나한테 먼저 의견을 물어봐주는것을 더 좋아한다.

1. (9시 50분까지) 학교 안을 관찰하고 활동사진(5장) 찍기-> 교실로 이동 -> 교실 이동(5분)

2. (55분까지) 활동사진 5장 패들렛에 올리기

2교시

1. (5분) 5장 중 시로 쓰고 싶은 사진 택 1

2. 시창작

   • 시적 표현(은유, 직유, 의인법, 반어법 등)을 1개 이상 넣을 것  

   • 제목 쓸 것

시낭송 발표 수행 : 4/29(월) 6교시

1. (시인의 문장 빌리기) - 15분

2. 완성된 시 낭송