Tema: Economía y sociedad en el siglo XX (Repaso para el 2do parcial de Historia Económica y Social general)

Tipo: Escape Room

Plataforma: GENIALLY

En el marco de la materia del Ciclo Básico Común Historia Económica y Social General, se propone abordar el repaso para el segundo parcial a partir de un juego asincrónico que estará disponible en el campus de la asignatura. Se trata de un juego de preguntas y respuestas, que además del repaso también le servirá a los alumnos como material de estudio, ya que en la corrección de las respuestas se ofrecerá retroalimentación haciendo referencia a los autores y al material bibliográfico trabajado en la materia.

Tipo o formato de juego a utilizar: El juego utiliza un formato de puzzle interactivo combinado con misiones y preguntas que desafían al jugador a identificar y clasificar elementos arquitectónicos correctos.

Plataforma elegida para su ejecución: El juego se ejecuta en la plataforma Genially, que permite la creación de contenido interactivo y visualmente atractivo.

Propuesta pedagógica marco: La propuesta pedagógica del juego se basa en el aprendizaje activo y constructivista, donde los estudiantes construyen su conocimiento a través de la interacción directa con el contenido.

Aviso: el juego esta armado para PC, si queremos adaptarlo a celular teníamos que tener la versión paga, por eso recomendamos jugarlo solo en PC. Se brindaría una explicación previa a jugarlo, para que todos puedan comprender las consignas, y cómo jugarlo.

Los contenidos a abordar son el Golpe de Estado de 1966 - Política económicas y consecuencias sociales; en el marco de una materia donde se estudiarán aspectos centrales de la estructura económica argentina, su devenir histórico y su funcionamiento actual. Forma parte del plan de estudios tanto de la carrera de Técnico en Mecatrónica como de Técnico en TIC, Este juego esta pensado para hacer un diagnóstico sobre los saberes previos de los estudiantes en relación con el tema. Puede ser trabajado en una clase virtual sincrónica, asincrónica, presencial o de manera híbrida Promueve las habilidades lúdicas a la vez que dirigido al abordaje de conocimiento fácticos (DIAGNÓSTICO).

Les proponemos a los alumnos este juego en donde tendrán que demostrar los  conocimientos básicos adquiridos sobre los métodos de identificación de textiles, tanto de tejido plano como de punto, en urdimbre o trama. Esto les permitirá saber elegir adecuadamente las materias primas teniendo en cuenta el uso final del tejido, ya sea en el rubro Textil o de la Confección, por sus propiedades, tanto físicas, químicas, como por su diseño, con el objeto de dar al consumidor un producto acorde a sus necesidades de uso y confort.

El juego tiene el formato "quiz" de preguntas y respuestas, y lo armamos en Kahoot.

El link al juego es el siguiente:

https://create.kahoot.it/share/analisis-de-tejidos/ccdc96a2-180f-48a9-a8bc-b8b35c96d019

Objetivo: Revisar los conceptos claves en el diseño de e-book accesible, proporcionando una estrategia interactiva y entretenida. Evaluar el conocimiento, comprensión y aplicación de los principios del diseño de e-book accesible mediante una actividad lúdica y participativa.

La dinámica del juego permite que los estudiantes responden a las preguntas en tiempo real, compitiendo entre sí. Se fomenta la participación activa y el aprendizaje colaborativo. Y como cierre un video cuyo propósito es reflexionar sobre la importancia de accesibilidad.

La retroalimentación se ofrece en función de respuestas instantáneas y se complementa con sistema de puntos para guiar y motivar a los estudiantes. Esta retroalimentación permite además explicaciones para facilitar el aprendizaje activo.

La Evaluación es Formativa: basada en la observación de la participación y el desempeño de los estudiantes durante el juego, e identificar áreas de mejora.

Plataforma Kahoot: Configurada con preguntas y respuestas sobre diseño accesible. La plataforma permite el acceso desde cualquier dispositivo con acceso a internet

Este mini juego puede implementarse en clases presenciales, sincrónicas y asincrónicas, esta ultima con la opción Jugar en diferido de kahoot y asignarla como tarea.

Objetivos: a) Revisar los conceptos clave en el diseño de un e-book accesible, proporcionando una estrategia interactiva y entretenida. b) Evaluar el conocimiento, comprensión y aplicación de los principios del diseño de un e-book accesible mediante una actividad lúdica y participativa.

La dinámica del juego permite que los educandos respondan a las preguntas en tiempo real, compitiendo entre sí en la modalidad preferencialmente asincrónica. Se fomenta la participación activa y el aprendizaje colaborativo. El marco introductorio a la temática está provisto por un video, cuyo propósito es promover la reflexión y concientización acerca de la accesibilidad.

Retroalimentación: se ofrece en función de respuestas instantáneas y se complementa con un sistema de premios para guiar y motivar a los jugadores-estudiantes (¡JE!). Esta retroalimentación permite además acceder a explicaciones conceptuales que facilitan el aprendizaje activo, duradero y significativo.

Evaluación: es formativa. Está basada en la observación de la participación y el desempeño de los JE durante el juego, con el objeto de reforzar la retroalimentación e identificar áreas de fortalezas y debilidades.

Este mini juego si bien podría implementarse en clases presenciales o virtuales sincrónicas, su conformación lo propulsa para un uso preferentemente asincrónico.