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      <title>NEUROCIENCIAS Y DESARROLLO by GH RD</title>
      <link>https://padlet.com/genhm17/equipo1_neurociencias</link>
      <description>Equipo 1: Genesis Hernandez M.
Liz Anette Abraham G.
Brenda Itzel Lino P.
Georgina Ortiz M.
Jenny Prado M.
Selene Hernandez A.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-09-18 20:12:18 UTC</pubDate>
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         <title>Neurociencia y educación</title>
         <author>genhm17</author>
         <link>https://padlet.com/genhm17/equipo1_neurociencias/wish/2301893237</link>
         <description><![CDATA[<div>Manuel Carreiras es neurocientífico especializado en la lectura, el bilingüismo y el aprendizaje de segundas lenguas. Es director científico del BCBL (Basque Center on Cognition, Brain and Language, Donostia, San Sebastián), catedrático de investigación IKERBASQUE, y profesor visitante de la UPV/EHU. Es editor de Frontiers in Language Sciences y editor asociado de Language, Cognition and Neuroscience.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-18 20:46:09 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es la neuroeducación?</title>
         <author>genhm17</author>
         <link>https://padlet.com/genhm17/equipo1_neurociencias/wish/2301895630</link>
         <description><![CDATA[<div>Francisco Mora, doctor en Neurociencia y Medicina aporta herramientas y claves básicas para motivar a los estudiantes en el aula. “Hay que hablar menos de la atención y más de la motivación”, afirma. Y para ello propone el uso educativo de la curiosidad y el cambio en el formato de clases interminables.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-18 20:51:00 UTC</pubDate>
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         <title>Conceptos básicos de la neurociencia</title>
         <author>genhm17</author>
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         <description><![CDATA[<div><em>Se plantean ocho conceptos que se derivan de cuatro “mega-conceptos” y que contienen principios rectores esenciales y además, de mucha importancia para la neurociencia educacional.</em></div><ol><li>El sistema nervioso controla y responde a las funciones del cuerpo, y dirige la conducta.</li><li>La estructura y función del sistema nervioso están determinadas por los genes y por el medio ambiente durante toda la vida.</li><li>El cerebro es el fundamento de la mente.</li><li>La investigación lleva a la comprensión de lo que es esencial para el desarrollo de terapias para los trastornos del Sistema Nervioso.</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-18 21:15:36 UTC</pubDate>
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         <title>Un pequeño resumen...</title>
         <author>genhm17</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-09-20 03:50:36 UTC</pubDate>
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         <title>¿Que es la metacognición?</title>
         <author>jennypradomartin</author>
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         <description><![CDATA[<div>La cognición se entiende como el desarrollo de la mentalidad humana, a través de procesos como recordar, procesar información, la atención y la percepción (Condemarín, 1995: 94).&nbsp;<br>La metacognición es el conocimiento y regulación al control consciente y deliberado de la actividad cognoscitiva (Brown, 1980 citado en Cendemarin, 1995: 96).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-09-22 06:21:01 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jennypradomartin</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las flechas representan las interacciones  entre los diferentes aspectos cognitivos y metacognitivos de cada categoría.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>jennypradomartin</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>jennypradomartin</author>
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         <description><![CDATA[<div>Metamemoria</div>]]></description>
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         <title>Metapensamiento</title>
         <author>jennypradomartin</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>"Deberíamos de enseñar a los estudiantes como pensar;en lugar de ello, enseñamos principalmente lo que pensar"(Lochhead, 1979)</blockquote>]]></description>
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         <title>Metaatención </title>
         <author>jennypradomartin</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>¿Cómo se relacionan neurociencia y educación?</title>
         <author>genhm17</author>
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         <description><![CDATA[<div>La neurociencia educativa lo que se pretende es <strong>comprender mejor el proceso educativo, para adaptarlo a cada realidad</strong>, pero esto no significa que con ella se obtengan respuestas para todo, pues las preguntas siguen superando a las respuestas.<br><br></div><div>Como aliado de la educación, la neuroeducación ayuda a conocer más a fondo el cerebro pues, al fin y al cabo, <strong>cómo aprendemos, nos sentimos, nos relacionamos y vivimos depende en gran medida del cerebro y el sistema nervioso central.<br></strong><br></div><div>La neurociencia permite estudiar cómo aprende el cerebro, por qué cada cerebro aprende a diferentes ritmos y con metodologías diferentes y cuáles son las claves para mejorar la forma en la que se enfocan los <strong>procesos de enseñanza – aprendizaje.</strong></div>]]></description>
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         <title>¿Cómo aplicar la neurociencia en el aula?</title>
         <author>genhm17</author>
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         <description><![CDATA[<div>1. <strong>Tener en cuenta los cambios climáticos de cada comunidad o sociedad</strong></div><div>2. <strong>Utilizar el aprendizaje natural<br>3. Tener en cuenta los horarios del aprendizaje</strong></div><div>&nbsp;Para ello se toma en cuenta el reloj biológico y condiciones biológicas, físicas, sociales, ambientales, etc. de cada estudiante.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>genhm17</author>
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         <title></title>
         <author>genhm17</author>
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         <title></title>
         <author>genhm17</author>
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         <title></title>
         <author>genhm17</author>
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         <title></title>
         <author>genhm17</author>
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         <title>METACOGNICIÓN. APRENDER A APRENDER</title>
         <author>genhm17</author>
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         <title>¿Cuál es la diferencia?</title>
         <author>genhm17</author>
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         <title>Metapensamiento</title>
         <author>jennypradomartin</author>
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         <title>Metacompresión </title>
         <author>jennypradomartin</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hace&nbsp;referencia al saber reflexivo que un individuo realiza al leer o escuchar algo.</div>]]></description>
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